孟凡花

摘 要： 班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，班主任是一個(gè)讓人歡喜讓人憂的職業(yè)。對(duì)于班主任來說，一個(gè)剛剛成立的新班級(jí)，前期管理至關(guān)重要。而對(duì)于新班主任來說，剛剛接手一個(gè)新班級(jí)，毫無經(jīng)驗(yàn)，只能在茫然中不斷探索。作者也是剛從這個(gè)階段走過的，并在班級(jí)管理方面取得了一定成效，現(xiàn)總結(jié)出新班主任接手新班級(jí)的前期管理策略，即抓住新班級(jí)管理的“四個(gè)關(guān)鍵”，以期對(duì)班主任有借鑒作用。

關(guān)鍵詞： 班級(jí)管理 新班主任 前期管理策略

好的開始是成功的一半。新學(xué)年伊始，新生入校，同時(shí)有一批新班主任上任。如何在較短時(shí)間內(nèi)使班級(jí)工作迅速步入正軌，如何管理好這個(gè)新班級(jí)是擺在新班主任面前的一大難題，是每位新班主任要特別關(guān)注的問題。2010年碩士畢業(yè)后來到職業(yè)學(xué)校工作，我也是帶著茫然、忐忑和有一點(diǎn)點(diǎn)激動(dòng)的心情，擔(dān)任了一個(gè)中專班的班主任工作。通過不斷學(xué)習(xí)、摸索，所帶的中專班級(jí)有幸被破格評(píng)為“南京市中等職業(yè)學(xué)校先進(jìn)班集體”?，F(xiàn)在所帶的新班級(jí)也度過了第一年的關(guān)鍵期，朝向良好方面發(fā)展。做班主任工作四年多來，我深感新班建立前期管理的重要性。那么，怎樣才能抓好新班的前期建設(shè)呢？我認(rèn)為應(yīng)抓住新班級(jí)管理的“四個(gè)關(guān)鍵”。

一、抓住新班級(jí)前期管理的四個(gè)“關(guān)鍵時(shí)間”

1.關(guān)鍵一：開學(xué)前的準(zhǔn)備期

（1）新教師一定要熟悉學(xué)校各個(gè)部門及其職責(zé)。新生來到陌生環(huán)境，很多小事都會(huì)咨詢班主任。如果班主任面對(duì)這些問題“一問三不知”則會(huì)給學(xué)生留下不好的印象，學(xué)生可能因此不信任你。

（2）全面了解學(xué)生。調(diào)查和了解每個(gè)學(xué)生的基本情況，如家庭、生活情況，以前在中學(xué)各方面的表現(xiàn)等，熟悉并盡量記住新班級(jí)學(xué)生的名字，對(duì)學(xué)生來說，這樣既能證明他們?cè)诶蠋熜哪恐械奈恢?，又表明老師?duì)學(xué)生的態(tài)度是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。

（3）熟悉班主任日常管理工作。一定要熟知學(xué)校的規(guī)章制度，如學(xué)生的日常常規(guī)要求、學(xué)習(xí)制度、學(xué)校圍繞班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，等等。還記得剛接班的時(shí)候，我經(jīng)常去宿舍檢查，沒有發(fā)現(xiàn)任何問題，但宿舍卻頻頻扣分。原因是我不知道宿舍衛(wèi)生的詳細(xì)規(guī)定，這樣我的檢查也就毫無針對(duì)性。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，新教師如果不了解，就會(huì)被活動(dòng)牽著鼻子走，無從下手，活動(dòng)效果也會(huì)大打折扣。

2.關(guān)鍵二：軍訓(xùn)期

新生入學(xué)后都要進(jìn)行軍訓(xùn)，這段時(shí)間是引導(dǎo)新班集體走上正軌的開始，這是非常寶貴的時(shí)間。所以一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)間，使軍訓(xùn)成為創(chuàng)建良好班集體的開端。一是多與學(xué)生交流，盡可能觀察、了解班上每個(gè)學(xué)生在軍訓(xùn)中的行為表現(xiàn)，了解他們的性格、優(yōu)缺點(diǎn)等，為選班干部做好準(zhǔn)備。二是軍訓(xùn)期間為建立友好師生關(guān)系做好鋪墊。用無聲的行動(dòng)與關(guān)心，讓學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生好感，覺得自己遇到了一個(gè)好班主任。每年的新生軍訓(xùn)，我會(huì)從始至終陪著他們，觀看他們訓(xùn)練，體察他們生活，為他們鼓勁、加油，或者處理一些突發(fā)事件。也會(huì)帶些吃的給他們補(bǔ)充體力與營(yíng)養(yǎng)。通過這些事加深師生之間的感情，營(yíng)造和諧氛圍。

3.關(guān)鍵三：班級(jí)前期管理的眾多“第一次”

在新班級(jí)管理中，眾多“第一次”至關(guān)重要，我們要精心準(zhǔn)備，充分重視，不錯(cuò)失教育良機(jī)。如不少新班主任對(duì)于第一次班會(huì)不夠重視，只是信口開河，隨便談?wù)?，殊不知，很好的教育機(jī)會(huì)就這樣悄悄流失了。我?guī)У牡谝粋€(gè)班級(jí)是中專班，這些孩子大多是中考失敗者，在以往的學(xué)習(xí)生活中或經(jīng)歷失敗或歧視或忽視。因此，我的第一次主題班會(huì)命名為——從頭再來。圍繞學(xué)生自信心的培養(yǎng)和一家人的歸屬感，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)自己要說的每一句話，最后我們一起留下了感動(dòng)的淚水。這第一次的班會(huì)課，使我們的心緊緊連在了一起，讓我們有了一種自豪與強(qiáng)烈的歸屬感。

此外，班主任還要抓住“第一次集會(huì)的時(shí)間”、“第一次自習(xí)課的時(shí)間”、“第一次課外活動(dòng)時(shí)間”等，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的集體歸屬感，并幫助他們盡快完成從中學(xué)到職業(yè)學(xué)校的過渡，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)新的職校生活。

4.關(guān)鍵四：新班級(jí)建立的第一個(gè)月

毛澤東說過：加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝。對(duì)于毫無經(jīng)驗(yàn)的新教師來說，新班建立的第一個(gè)月，一定要立規(guī)矩，從嚴(yán)治班。紀(jì)律上，我主張先專政后民主。一個(gè)班級(jí)必須有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，要有自己班級(jí)的原則問題。對(duì)于原則問題，我總是對(duì)學(xué)生說：“愛你沒商量?！睍r(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣。

二、抓住新班級(jí)前期管理的“關(guān)鍵人物”

任何一個(gè)班級(jí)，總會(huì)有一些關(guān)鍵人物在有形或無形之中起著決定作用，這會(huì)形成“從眾”心理。對(duì)于新班級(jí)的管理，班主任更要善于抓住這些關(guān)鍵人物，讓他們起到榜樣的作用。

1.先進(jìn)的“關(guān)鍵人物”

所謂頭雁領(lǐng)著群燕飛，先進(jìn)的“關(guān)鍵人物”對(duì)于一個(gè)班級(jí)整體風(fēng)氣的形成至關(guān)重要。因此，對(duì)于新班級(jí)，一定要慎重選班干部，要謀定而后動(dòng)。我自己深有體會(huì)，以前任命了一個(gè)晚自習(xí)班長(zhǎng)，因?yàn)樽约毫私獾貌粔虺浞郑坏鸩坏揭陨碜鲃t的作用，還起到反面的帶頭作用，使得班級(jí)住宿生管理出現(xiàn)了一系列問題。對(duì)選拔的班干部要及時(shí)給予指導(dǎo)培養(yǎng)，如仍不合適要及時(shí)調(diào)換。除了班干部外，那些品學(xué)兼優(yōu)并能帶動(dòng)大多數(shù)人進(jìn)步的同學(xué)也是這個(gè)班級(jí)先進(jìn)的“關(guān)鍵人物”?？傊?，班主任要積極發(fā)揮先進(jìn)“關(guān)鍵人物”的正面作用，讓他們成為班級(jí)的骨干、同學(xué)們的主心骨、班主任的助手。

2.落后的“關(guān)鍵人物”

班主任還應(yīng)留心班級(jí)中那些習(xí)慣或作風(fēng)懶散，甚至給集體或個(gè)人不時(shí)制造禍端、惹來麻煩、帶來較壞影響的同學(xué)。這些就是班級(jí)落后的“關(guān)鍵人物”。因此，特別提醒年輕的班主任，千萬不要放棄這部分學(xué)生，要知道，他們身后常常會(huì)有人“跟風(fēng)”，其影響力不可小視。班主任要依靠自己的智慧轉(zhuǎn)化那些落后的“關(guān)鍵人物”，這可能要占用許多時(shí)間和精力，但是只要有耐心、有信心、有決心，就一定能轉(zhuǎn)化他們。愛的力量是無窮的。首先，班主任要用無限的愛感化他們。只要是為了他們的進(jìn)步與成長(zhǎng)，就會(huì)贏得他們的理解和尊重。其次，要講究一定的技巧和方法，并學(xué)會(huì)等待。教育是需要等待的，因此，不要怕反復(fù)，不要怕麻煩，要給這些落后的“關(guān)鍵人物”改正的時(shí)間和機(jī)會(huì)，一次不行，兩次，甚至三次或更多次?？傊?，要堅(jiān)信他們不是頑石，不是朽木，總有一天他們會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。

三、抓住新班級(jí)前期管理的“關(guān)鍵事件”

由于學(xué)生思想不成熟，有自己的個(gè)性，總會(huì)有人“闖紅燈”，關(guān)鍵的時(shí)候捅婁子，或者行為與做法很偏激，讓你無法理解，不能忍受。我把這些事情稱為“關(guān)鍵事件”?，F(xiàn)今的年輕老師是“80后”甚至“90后”，也是在呵護(hù)中長(zhǎng)大的，加之沒有經(jīng)驗(yàn)，在遇到這些事情時(shí)，就會(huì)發(fā)火，失去理智做決定。這樣不但不能解決問題，而且會(huì)使小事變成大事，與學(xué)生處于對(duì)立關(guān)系，降低在學(xué)生中的威信，或者使自己下不來臺(tái)。對(duì)于班主任，尤其是新班主任，這是一大忌。因此遇到這些關(guān)鍵事件時(shí)，我們更要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，切忌沖動(dòng)做決定?？刹捎美涮幚砘驎翰惶幚恚潞箪o下心來思考處理問題的最好方法。

四、抓住新班級(jí)前期管理的“關(guān)鍵關(guān)系”

實(shí)踐證明，融洽的師生關(guān)系最能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使班級(jí)管理得心應(yīng)手，這是做好班主任工作的一劑良方。新班級(jí)建立之初，對(duì)于師生關(guān)系的處理，我認(rèn)為新班主任恰恰最容易忽視和處理偏離。因?yàn)樽约耗贻p，總覺得和學(xué)生之間沒有代溝，總想與學(xué)生做親密無間朋友，總認(rèn)為這樣學(xué)生一定會(huì)很信任你，很多事情一定會(huì)很好處理。但是事實(shí)證明，這是錯(cuò)誤的。我自己也差點(diǎn)犯同樣的錯(cuò)誤，還好我聽從了老教師的建議，及時(shí)懸崖勒馬。

在班級(jí)管理中，我們一定要先確立師生關(guān)系，后發(fā)展朋友關(guān)系，把握好這個(gè)度。對(duì)事情要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，要做到對(duì)事不對(duì)人。我表揚(yáng)，表揚(yáng)的是事情；我批評(píng)，批評(píng)的也是事情，不針對(duì)任何人。這點(diǎn)有時(shí)做到真的很難，但是這樣做，在班級(jí)管理中處理問題時(shí)，會(huì)較好處理，避免師生關(guān)系發(fā)生沖突。

總之，在新班級(jí)的前期建設(shè)中，班主任要付出更多的心血和汗水，要注意管理策略，抓住這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，為班級(jí)良好、有序的發(fā)展作好鋪墊。同時(shí)，我們也要清楚，每個(gè)班級(jí)不一樣，每個(gè)教育對(duì)象不一樣，對(duì)于新班主任而言，不能一味地模仿、照搬，也要多思考、多創(chuàng)新，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜工程，對(duì)于怎樣當(dāng)好班主任，我也仍在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索中。

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