付永玲

〔關(guān)鍵詞〕 數(shù)學(xué)教學(xué)；教學(xué)效率；提高；新課程理念；

編寫意圖；學(xué)生；了解；教學(xué)評(píng)價(jià)

〔中圖分類號(hào)〕 G623.5 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）08—0087—01

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，是指通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生在知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等方面獲得協(xié)調(diào)發(fā)展，有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。下面，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，就數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、吃透新課程理念

新課程理念倡導(dǎo)“以生為本”的思想，就是讓學(xué)生在民主、和諧、愉快的課堂氛圍下積極主動(dòng)地探索新知識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”要做到這些，一定要認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。比如“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”，其中“有價(jià)值”指的是以下兩個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)內(nèi)容有價(jià)值，二是學(xué)習(xí)方式有價(jià)值。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

二、領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖

新課標(biāo)要求教師用教材，而不是教教材。教師不能為了完成了教學(xué)任務(wù)機(jī)械地傳授課本知識(shí)，必須在結(jié)合自己所教學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行再加工或重新組合，使教材更好地為教學(xué)服務(wù)。

比如，教學(xué)“認(rèn)識(shí)整時(shí)”一課，教師先從第91頁(yè)的主題圖引出了課題，接著在師生互動(dòng)中認(rèn)識(shí)“整時(shí)”，之后指導(dǎo)正確寫“整時(shí)”，最后以第92頁(yè)的插圖來(lái)鞏固對(duì)“整時(shí)”的認(rèn)識(shí)。整節(jié)課知識(shí)技能、過(guò)程方法落實(shí)得很扎實(shí)，可講課時(shí)教師對(duì)插圖并沒(méi)有物盡其用，只是看一幅說(shuō)一幅，缺少了有機(jī)結(jié)合起來(lái)的觀察與討論。教材中的插圖都有其重要的編寫意圖，教師若正確、深層次地領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，物盡其用，必會(huì)達(dá)到較好的教學(xué)效果。比如，在上述這節(jié)課中，如果授課教師先讓學(xué)生自主選擇插圖講解圖意，鞏固對(duì)“整時(shí)”的認(rèn)識(shí)，再讓學(xué)生綜合起來(lái)觀察這幾幅圖，之后再讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽貢?huì)有好的教學(xué)效果。

三、充分了解學(xué)生

要提高課堂教學(xué)的有效性，就要充分了解自己的學(xué)生。實(shí)踐證明，在教學(xué)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底，是選擇教學(xué)策略的基礎(chǔ)，也是影響教學(xué)效率高低的一個(gè)關(guān)鍵因素。了解學(xué)生的方式很多，筆者認(rèn)為課外談話和家訪是很好的途徑。因?yàn)檎n外談話，學(xué)生心情比較放松，容易暢所欲言，教師能夠了解學(xué)生所需；而家訪可以幫助教師更全面地了解學(xué)生，建立起教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的友好關(guān)系。因此，充分了解學(xué)生，對(duì)于提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率至關(guān)重要。了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，可以避免課堂教學(xué)中出現(xiàn)教與學(xué)脫節(jié)的現(xiàn)象；了解學(xué)生的興趣所在，可以為教師選擇教學(xué)素材提供參考；了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以為教師選擇教法提供依據(jù)。

四、適時(shí)利用教學(xué)評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)時(shí)，教師都會(huì)使用評(píng)價(jià)這一教學(xué)手段。有效的評(píng)價(jià)既能指明學(xué)生的優(yōu)、缺點(diǎn)，又能激勵(lì)學(xué)生超著預(yù)期的目標(biāo)前進(jìn)。

首先，評(píng)價(jià)的原則應(yīng)該是客觀公正。在這個(gè)基礎(chǔ)上，再堅(jiān)持鼓勵(lì)為主。當(dāng)然，教師要正確處理學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤不能敷衍了事，要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出解題思路，然后才能進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)。對(duì)那些有錯(cuò)誤，但又有創(chuàng)新思維的想法，在指出不足的同時(shí)，要給予鼓勵(lì)。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)才能得到較好的發(fā)展。其次，教師應(yīng)錘煉課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。具體做到：準(zhǔn)確不能模糊，生動(dòng)豐富，嚴(yán)謹(jǐn)不失幽默，中聽更要中用，獨(dú)特不乏創(chuàng)新。

綜上所述，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率應(yīng)該從深入解讀教材、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、適時(shí)利用教學(xué)評(píng)價(jià)等方面入手，但最關(guān)鍵的影響因素還是教師的基本素質(zhì)、教學(xué)水平。只要教師堅(jiān)持不斷地更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，就一定能使教學(xué)達(dá)到一個(gè)較高的水平。

？笙 編輯：謝穎麗endprint