高波

摘 要：數(shù)學(xué)可以開(kāi)拓學(xué)生的思維，加強(qiáng)學(xué)生的邏輯思考，特別是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)教學(xué)特別重要，故此，小學(xué)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該努力尋找提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略，從而更好地提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，加強(qiáng)他們的邏輯思考。對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略作出了以下探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)效率；策略

學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的確可以加強(qiáng)學(xué)生的邏輯思考能力，開(kāi)拓學(xué)生的思維，但是并不是所有的學(xué)生都能學(xué)好數(shù)學(xué)，有些學(xué)生會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)很難學(xué)，故此，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，小學(xué)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該根據(jù)自己班的學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況來(lái)制訂符合自己班級(jí)情況的教學(xué)策略，從而更好地提高小學(xué)數(shù)學(xué)效率，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

一、增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的趣味性

很多小學(xué)生因?yàn)閿?shù)學(xué)都學(xué)得不怎么好，就會(huì)漸漸地對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)老師要增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的趣味性，引起學(xué)生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。比如，老師可以在課堂上進(jìn)行計(jì)算比賽，先將全班分成十個(gè)小組，提前將要計(jì)算的計(jì)算題在題板上寫(xiě)好，然后就讓每個(gè)小組來(lái)對(duì)這些計(jì)算題進(jìn)行計(jì)算，每答對(duì)一題就給該小組加2分，錯(cuò)了就要扣一分，然后對(duì)得分最高的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)比賽的形式，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。

二、借用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

數(shù)學(xué)是一門(mén)想象力極強(qiáng)的學(xué)科，特別是對(duì)于一些圖形的想象，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該借用多媒體來(lái)將這些圖形具體化，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。例如，在教立體圖形的時(shí)候，老師可以用多媒體將長(zhǎng)方體或是正方體形象地播放出來(lái)，方便學(xué)生理解哪一條邊是長(zhǎng)，哪一條邊是寬，哪一條邊是高。

三、動(dòng)手做模型，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解

如果在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引入一些實(shí)操性的教學(xué)內(nèi)容，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解，故此，小學(xué)數(shù)學(xué)老師可以在課堂上教學(xué)生做一些數(shù)學(xué)模型，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解。比如，小學(xué)數(shù)學(xué)老師可以教學(xué)生制作長(zhǎng)方體。在制作長(zhǎng)方體的時(shí)候，學(xué)生可以更加準(zhǔn)確地理解長(zhǎng)方體所擁有的特征，例如，長(zhǎng)方體一共有8條邊，6個(gè)面，學(xué)生在制作模型的時(shí)候看到長(zhǎng)方體的這些特征，就能夠更好地記憶。

即使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維不怎么好，但是老師還是可以通過(guò)改善自己的教學(xué)方法來(lái)提高數(shù)學(xué)思維不怎么好的學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，加強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)。

參考文獻(xiàn)：

鄭文波.如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)[J].考試周刊，2011（33）.

（作者單位 陜西省榆林市逸夫小學(xué)）

編輯 張珍珍endprint