程麗華

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟水平的快速發(fā)展，促進了我國的文化朝多元化方向發(fā)展。在初中教育階段，特別是對于農(nóng)村的初中生來說，由于其正處于青春期，對偶像的崇拜存在有極端化的現(xiàn)象。因此，對初中生的偶像崇拜行為、現(xiàn)狀進行分析研究，并提出相應(yīng)的解決措施進行引導(dǎo)，使其樹立正確的偶像崇拜觀。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中生；偶像崇拜；引導(dǎo)

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐的日益加快，信息傳播速度慢、物質(zhì)條件匱乏的農(nóng)村初中也存在著偶像崇拜現(xiàn)象。正處于青春期階段的初中生，其正在由兒童轉(zhuǎn)變?yōu)槌扇?，生理、思考能力以及自我意識都在不斷的提高。在生活節(jié)奏的逐漸加快和大眾傳媒的普及下，初中生有了更多的主動權(quán)去選擇自己喜歡的事物，例如最典型的偶像崇拜。

一、農(nóng)村初中生偶像崇拜的現(xiàn)狀

運用問卷調(diào)查的方式對某省的500名農(nóng)村初中生偶像崇拜的情況進行調(diào)查分析，有偶像的農(nóng)村初中生有463人，占總?cè)藬?shù)的92.6%，沒有偶像的有37人，占總?cè)藬?shù)的7.4%，由此得出結(jié)論，在農(nóng)村初中生中的偶像崇拜現(xiàn)象是十分普遍的。通過對農(nóng)村初中生崇拜偶像的類型進調(diào)查顯示，在偶像的種類選擇上也存在明顯的差異，歌星影星占40.1%，體育明星占11.9%，作家占10.9%，網(wǎng)絡(luò)人物占1.2%，電視劇人物占10.5%等，可以說農(nóng)村初中生的偶像崇拜現(xiàn)狀比較嚴(yán)重。以下是崇拜偶像類型的分布圖如下圖所示：

二、偶像崇拜的引導(dǎo)措施

青少年的偶像崇拜是正常的現(xiàn)象，為了有效的解決農(nóng)村初中生偶像崇拜中存在的問題，離不開學(xué)生、老師和學(xué)校的共同努力，因此，通過采取以下幾個方面的措施對農(nóng)村初中生進行正確的引導(dǎo)。

1.提高農(nóng)村初中生的文化判斷力

為了正確的對農(nóng)村初中生的偶像崇拜問題進行引導(dǎo)，首先，要求農(nóng)村初中生自身的自覺性比較高，能夠?qū)ξ幕M行準(zhǔn)確的判斷，提高農(nóng)村初中生的文化判斷力；其次，立足于社會外部環(huán)境，加強新農(nóng)村文化建設(shè)，例如通過建設(shè)廣播電視“村村通”工程、全國文化信息資源共享工程、農(nóng)村電影放映工程以及文化科技衛(wèi)生下鄉(xiāng)等活動，在農(nóng)村中廣泛推行先進文化。另外，進行高雅文化下鄉(xiāng)的活動，充分發(fā)揮出高雅文化的主導(dǎo)作用，宣傳以馬克思主義為主體、以社會主義精神文明建設(shè)為內(nèi)容的主導(dǎo)先進文化，例如可以舉辦農(nóng)村閱讀活動、放映積極向上的青少年教育電影等，進而有效的提升農(nóng)村中學(xué)生的欣賞水平和文化判斷力。

2.培養(yǎng)初中生的良好習(xí)慣

首先，對農(nóng)村中學(xué)生的“兩面思維”習(xí)慣進行培養(yǎng)，“兩面思維”指的是對于同一件事情有兩個或者多個不同層面的認識和理解，能發(fā)現(xiàn)其積極的一面和消極的一面。對農(nóng)村中學(xué)生進行“兩面思維”的培養(yǎng)后，使其運用成熟的思維和明確的行為對偶像具有的兩向性特征進行理解，讓其發(fā)現(xiàn)偶像文化中的“糟粕”，吸取偶像文化積極的因素，提高農(nóng)村中學(xué)生的文化判斷力；其次，培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生的閱讀習(xí)慣，例如學(xué)?？梢栽谏鐣匣I集資金，建立藏書量豐富的圖書室；教師每天規(guī)定一小時作為讀書時間，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀書；還可以通過組建閱讀興趣小組，加強學(xué)生的溝通交流。

3.豐富校園文化生活

相關(guān)的調(diào)查表明，46%的農(nóng)村初中生在家里居住，54%的學(xué)生居住在學(xué)校，因此，豐富校園的文化生活，是解決偶像崇拜負效應(yīng)的重要方法。首先，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，利用中學(xué)生好奇心強的特點，營造一種開放性、生動性、動態(tài)性和多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師可以建立偶像興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生對偶像的信息進行全面的了解；其次，展開各種各樣的校園活動，例如組建文學(xué)社團、美術(shù)社團、音樂社團等，充實學(xué)生的日常生活，分散他們對偶像崇拜的精力，降低偶像崇拜偏差，陶冶學(xué)生的情操。

4.運用科學(xué)有效的教育方式

對于家長來說，要加強和孩子的溝通交流，交流時要注意多些理解與關(guān)懷，少一些干涉與限制，走進孩子的內(nèi)心世界，對其偶像崇拜的心理進行把握，并注重消除孩子對偶像神化的思想。另外，家長運用豐富的文化知識去提高自身的文化素質(zhì)，開闊視野，對孩子進行正確的引導(dǎo)。對教師來說，與學(xué)生進行溝通交流，對其崇拜偶像的情況進行了解，并創(chuàng)建榜樣教育。例如所選擇的榜樣要貼近現(xiàn)實生活，運用多元化和自主化的教學(xué)模式，讓偶像崇拜幫助學(xué)生健康成長。多給學(xué)生傳授偶像成功的奮斗過程，去掉偶像的光環(huán)，運用偶像自身真實、動人的故事和魅力給學(xué)生產(chǎn)生積極影響。

5.運用大眾傳媒進行正確的引導(dǎo)

相關(guān)的調(diào)查表明，超過60%的農(nóng)村中學(xué)生是通過電視媒體對偶像信息進行收集。因此，要對大眾傳媒的報道觀點進行嚴(yán)格的規(guī)范，其對偶像報道的觀點對于農(nóng)村中學(xué)生有嚴(yán)重的影響。大眾傳媒對明星偶像信息進行傳播時，要更多的傾向于其成功歷程，發(fā)現(xiàn)偶像身上為實現(xiàn)理想頑強奮斗的精神，將偶像的積極向上的生活態(tài)度、正面的愛心活動和美好的情感情操進行體現(xiàn)，并對于偶像悖于道德法律的行為進行披露，給中學(xué)生帶來積極有益的啟示。

三、結(jié)語

總而言之，目前農(nóng)村初中生的偶像崇拜現(xiàn)象比較嚴(yán)重，需要采取正確的引導(dǎo)措施進行引導(dǎo)，使其能夠看到偶像積極的一面，并學(xué)習(xí)其積極的態(tài)度，不盲目進行崇拜。因此，提高初中生的文化判斷力、豐富校園生活、對中學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣、運用科學(xué)的教育方式以及大眾傳媒正確的引導(dǎo)。

參考文獻：

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