謝榮慧

摘 要：采用問卷調(diào)查法，以200名農(nóng)村初中生為被試，對(duì)農(nóng)村初中生人際信任與社交焦慮的關(guān)系進(jìn)行研究。結(jié)果表明農(nóng)村初中生人際信任和社交焦慮之間存在極其顯著負(fù)相關(guān)，人際信任越高，社交焦慮越低。性別對(duì)人際信任和社交焦慮均有顯著影響，年級(jí)對(duì)社交焦慮和人際信任影響不顯著。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中生；社交焦慮；人際信任

人際信任是個(gè)體基于人際互動(dòng)過程所構(gòu)建的，對(duì)人際交往對(duì)象的言詞承諾以及書面或口頭陳述的可靠程度的概括化期望[1]。人際信任度對(duì)人格的形成、人際關(guān)系的發(fā)展有一定影響[2]。青少年如果存在人際信任危機(jī)，會(huì)產(chǎn)生焦慮、不安等負(fù)面情緒，對(duì)青少年人際交往能力的形成以及人格健全造成危害，進(jìn)而危害其心理健康。

社交焦慮是指對(duì)某一種或多種人際處境有強(qiáng)烈的憂慮、緊張不安或恐懼的情緒反應(yīng)和回避行為。初中生正處于人格發(fā)展的重要時(shí)期，這時(shí)如果存在社交焦慮，易形成焦慮性人格特點(diǎn)，甚至導(dǎo)致社交障礙，影響一生的心理健康水平。因此，對(duì)導(dǎo)致青少年社交焦慮的因素進(jìn)行調(diào)查是十分必要和迫切的。

一、研究設(shè)計(jì)與方法

（一）研究對(duì)象

選取山東某農(nóng)村200名初中生為被試，發(fā)放問卷200份，收回186份。剔除無效問卷，有效數(shù)據(jù)共158份，分別為初一52份（男生23，女生29），初二54份（男生30，女生24），初三51份（男生28，女生23），年齡介于13到15歲之間。

（二）研究工具

1.人際信任量表：使用Rotter于1976年編制的人際信任量表（ITS），共有25個(gè)項(xiàng)目，采用五分對(duì)稱評(píng)分法，1分表示完全同意，5分表示完全不同意，量表總分介于25分到125分之間。該量表包括對(duì)同伴或其他家庭成員的信任和對(duì)無直接關(guān)系者的信任兩個(gè)因子，具有良好的信效度。

2.社交焦慮量表：使用Leary于1983年編制的交往焦慮量表（IAS），問卷包括15條自陳條目，同為5級(jí)記分，分?jǐn)?shù)從15分到75分不等。45分為理論中值。量表得分越高，社交焦慮越嚴(yán)重。該量表包含主觀焦慮和意外社交場合中他人反映對(duì)被試的影響兩個(gè)維度。

（三）研究程序

本研究為非實(shí)驗(yàn)性研究，以年級(jí)為單位，進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，共選取200名被試，由經(jīng)過專門訓(xùn)練的心理學(xué)專業(yè)學(xué)生擔(dān)任主試，采用團(tuán)體施測的方法，以年級(jí)為單位，統(tǒng)一發(fā)放試卷，宣讀指導(dǎo)語，并統(tǒng)一回收問卷。

（四）統(tǒng)計(jì)方法

對(duì)于所收集的數(shù)據(jù)，使用spss11.5軟件統(tǒng)一進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)、t檢驗(yàn)，方差分析等統(tǒng)計(jì)處理。

二、研究結(jié)果

（一）人際信任與社交焦慮的描述性統(tǒng)計(jì)分析

根據(jù)描述性統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果，隨著年級(jí)的增高，農(nóng)村初中生的人際信任得分呈下降趨勢，初一學(xué)生的人際信任度最高，初二次之，初三學(xué)生的人際信任得分最低。社交焦慮的得分隨著年級(jí)的升高呈現(xiàn)出先下降后上升的趨勢，初三學(xué)生得分最高，初一次之，初二學(xué)生得分最低。此外，被試的人際信任平均得分處于中等水平（與75分比較）。單因素方差分析結(jié)果得出，人際信任和社交焦慮的年級(jí)差異不顯著。

采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)的方法，分析性別對(duì)農(nóng)村初中生人際信任和社交焦慮得分的影響，可以看出人際信任得分女生（74.857.626）比男生（74.5810.324）高，在0.05的顯著性水平上存在差異，說明農(nóng)村初中生在社交交往中，女生更容易信任他人，表現(xiàn)出更高的人際信任度，且女生的人際信任得分較集中、波動(dòng)較小，而男生人際信任得分較分散，波動(dòng)較大。社交焦慮得分男生（43.678.316）比女生（43.026.611）高，且差異顯著，這表明，男生在社交交往中表現(xiàn)出更多的害怕、憂慮、緊張、不安等負(fù)面情緒。男生較女生在社交焦慮得分上的波動(dòng)范圍要大。

（二）人際信任與社交焦慮的相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析

對(duì)社交焦慮和人際信任的得分進(jìn)行相關(guān)分析，結(jié)果顯示，農(nóng)村初中生社交焦慮與人際信任得分之間的負(fù)相關(guān)關(guān)系極其顯著（p<0.01）。

對(duì)高、低人際信任水平農(nóng)村初中生的社交焦慮進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果顯示，人際信任得分<75與人際信任得分>=75的農(nóng)村初中生在社交焦慮水平上的差異在0.01的顯著性水平上具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.01），也就是說，在社交焦慮水平上，人際信任程度高的農(nóng)村初中生顯著低于人際信任程度低的農(nóng)村初中生，這種差異已經(jīng)達(dá)到了極其顯著的程度。

對(duì)高、低社交焦慮水平農(nóng)村初中生人際信任度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果表明，社交焦慮得分<45與社交焦慮得分>=45的農(nóng)村初中生在人際信任得分上不存在顯著差異，但社交焦慮水平低的農(nóng)村初中生的人際信任度高于社交焦慮水平高的農(nóng)村初中生。

三、結(jié)論

農(nóng)村初中生人際信任和社交焦慮之間存在極其顯著負(fù)相關(guān)，人際信任越高，社交焦慮越低。性別對(duì)人際信任和社交焦慮均有顯著影響，女生人際信任得分顯著高于男生，而男生社交焦慮得分顯著高于女生。年級(jí)對(duì)社交焦慮和人際信任影響不顯著，但隨著年級(jí)的升高，人際信任得分逐漸降低，社交焦慮得分呈先下降后上升的趨勢。初三年級(jí)的社交焦慮得分最高，而人際信任得分最低，可以看出人際信任和社交焦慮之間存在負(fù)相關(guān)關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

[1]鮑芳.藝術(shù)院校大學(xué)生人際信任、社交焦慮與依戀的關(guān)系[J].浙江傳媒學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，19（1）.

[2]井維華，張慶強(qiáng).青少年學(xué)生的人際信任度與家庭因素的相關(guān)研究[J].心理學(xué)探新，2006，25（98）.

（作者單位：寧夏大學(xué)教育學(xué)院）