2025年5期
刊物介紹
《中學語文》雜志創(chuàng)刊于1958年，現(xiàn)代文學先驅茅盾題寫刊名，是我國最早的優(yōu)秀語文期刊之一。辦刊宗旨：倡導教學新的理念，引領教改新的潮流，傳播教研新的成果。堅持貼近時代、貼近讀者的編輯思想，展示名師、名校、名人風采，扶持教壇新秀，將最新的信息、最精的成果、最佳的設計展現(xiàn)給讀者。主要欄目有：本刊特稿、理論探索、名師風采、教海拾貝、單元教案、學習語言、閱讀教學、課文探勝、爭鳴園地、質疑問難、寫作津梁、復習備考、高考回眸。
中學語文(學生版)
教學
- 大概念引領下大單元整體教學的設計與實施
- 在“活”與“動”中構建高階思維課堂
- 以小見大、以物及情
- 初中語文整本書閱讀方法與路徑探索
- 基于“教學評一體化”的初中古詩文教學
- “養(yǎng)”“育”并行：指向核心素養(yǎng)的有效作文教學方法
- 群文閱讀理念下的初中語文微寫作實踐研究
- 初中語文項目化寫作教學實踐
- 高中語文寫作升格教學策略舉隅
- 依托大單元 培養(yǎng)閱讀力
- 校本化作文教學的實踐探索
- 指向真實閱讀的初中語文“名著導讀”教學
- 試論基于“四元五環(huán)”模式的初中古詩文語感教學
- 初中課外名著閱讀教學的“精”與“通”
- 寫作教學與創(chuàng)新思維培養(yǎng)
- 高中語文群文閱讀教學中的有效“追問”
- 《紅樓夢》整本書閱讀教學改進要著：八面受敵學習法
- 議論文如何讓“論點”得到充分論述
- 深度學習視域下的初中語文情境閱讀教學
- 整本書閱讀項目化學習設計及實施策略
- 激發(fā)學生深度思考
- 初中語文單元群文閱讀教學實踐談
- 初中語文“1+N”鏈接式閱讀教學探析
- 整本書閱讀項目化作業(yè)設計與實踐
- 處理好作文的“寫真實”與“寫本質”