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特別策劃

• “80后”新軍入駐中國(guó)作協(xié)

理論探索

• 淺談如何落實(shí)語文三維目標(biāo)

美文涵泳

• 在樹的年輪中生長(zhǎng)的樂器
• 記住冬天里的一只蚊子

小說品讀

• 迷失于一個(gè)似在非在的世界——《貓城》賞析
  

科技博覽

• 細(xì)菌也能識(shí)路徑

青春詩笛

• 無 題
• 步 伐

少年情懷

• 美好如初
• 夢(mèng)江南
• 有你在，燈亮著

心靈一隅

• 句子的心事

作文點(diǎn)津

• 2011年高考優(yōu)秀作文展評(píng)（江西卷）

教學(xué)前沿

• 接受 評(píng)判 引領(lǐng)——《我有一個(gè)夢(mèng)想》教后記
  
• 來一點(diǎn)“架空分析”又何妨——對(duì)文言字詞教學(xué)的若干思考
  
• 也談?wù)n堂提問的實(shí)效性——由一堂公開課想到的
  

作文題庫(kù)

• 原創(chuàng)作文試題與解析
• 命題作文“種顆太陽給自己”擬題演練

復(fù)習(xí)備考

• “成分殘缺”歸因類說
• “連貫”的附庸？高考的王者？——論高考選用句式題的地位流變
  

鑒賞教學(xué)

• 宏觀感知 把握主旨——中國(guó)古代詩歌鑒賞思路之切入點(diǎn)
  
• 為了真理：自強(qiáng)不息，上下求索——試論《浮士德》中體現(xiàn)的西方文化精神
  

作文教學(xué)

• 二三寸水起波濤——中學(xué)語文作文教學(xué)手記
  
• 君子善假于物也——記敘文有效寫作方法之托物言志法
  
• 自改作文，善莫大焉——從葉圣陶“批改作文要達(dá)到不需要批改”談起
  

課堂實(shí)錄

• 虛實(shí)相看兩不厭——《云霓》教學(xué)設(shè)計(jì)
  
• 預(yù)設(shè)與生成的對(duì)話——《清兵衛(wèi)與葫蘆》教學(xué)設(shè)計(jì)
  
• 走近魯迅——《綜合性學(xué)習(xí)：我說魯迅》教學(xué)案例
  

文本解讀

• 惡之花——由匡超人的悲劇談對(duì)封建科舉制的再認(rèn)識(shí)
  

教育隨筆

• 愛和美在跳舞——評(píng)郭初陽教授《珍珠鳥》
  
• 潤(rùn)物細(xì)無聲——談古詩鑒賞的教育功能
  

• 2012年高考優(yōu)秀作文展評(píng)（江蘇卷）
• 材料作文“‘三好學(xué)生’評(píng)選何去何從”導(dǎo)練
• 材料作文“生命教育”寫作指導(dǎo)及佳作示例
• 2012年高考成語考查分類解說
• 2012年高考語病題盤點(diǎn)
• 古詩詞中的“蟬”意象解讀
• 古詩文中“以樂寫哀”常見類型
• 與希望和堅(jiān)持并行
• 跨青牛去
• 暖色幸福
• 生命之舞