江雪松

憂與愛

江蘇一考生

一如既往地，一頭扎進廚房中，彎著背，雙手不停地在水池與鍋鏟間來回移動，見我過來，便習慣性地拋出一個微笑。

可我分明見到，在今日的微笑中，夾雜著些許特殊的神情。

那倦怠的眼神，仿佛向我透露出一個不眠的夜晚。那絲絲飄掛在耳邊的凌亂的秀發(fā)，也似乎一直撥動著我的心弦。

興許是因為今日與眾不同，母親往日里十分熟練的工作在今日看來卻顯得十分笨拙。

是因為緊張么？我竟不知，一向穩(wěn)重平和的母親會像這般忘東忘西。

連刷牙的功夫，母親也不忘跑過去看一眼時間，死死地盯著那秒針，這時的母親，像是一位監(jiān)測員，不允許出現(xiàn)任何差池。

今日的交通，也像是母親的心情一般，那樣的急促，那樣的忙亂。

我拿起書看看，可眼神卻時常飄向母親的臉龐。那幾縷頭發(fā)，依舊堅守著它們的陣地。

母親眉間的距離越發(fā)窄了，直至出現(xiàn)了一條深深的溝壑，才肯作罷。

“今兒的車有點堵，不過沒事兒，來得及?！蹦赣H轉過頭，此時，我與母親的眼神交匯了。那道深深的溝壑像是從未出現(xiàn)一般，猛地消失了，留下的，卻是母親那淺淺的微笑。

一輛大巴不守規(guī)矩，幾次三番攔著道路，母親看著時間，手不停地打著方向盤。

紅燈亮起，車輛剎那間全部停止，我剛開口抱怨大巴司機的無禮，只見母親拉開車門，徑直沖到大巴司機的車門口，猛狠地敲著車窗，那人車窗緊閉，只聽得母親大吼：“你這人怎么這么不守規(guī)矩，我們家孩子急著去高考，要是遲到了你付得起責任么……”

到綠燈亮起，母親才肯作罷回到了車上，遠遠望去，我依稀地看到，那是一個五大三粗的男人，我的母親，一個平日里待人柔善的女人，是什么給了她這么大的勇氣？

我笑了，夸母親勇敢，可我分明感覺到一陣暖流正在洶涌地沖出我略微彎曲的眼睛。我打開車窗，望著窗外，盡量抑制著那陣暖流的洶涌氣勢。

絲絲的雨輕柔地打在我的臉上，我的視線變得模糊，是細雨模糊了我的視線么？我不得而知。

微風夾帶著些許的寒意，可我卻分明感覺到一陣溫暖。

如今我伏案筆耕，我知道母親的心全然在我這里。

母親，這時的你是否在人群中探著頭遙望著我？我仿佛又見到你那縷飄揚的秀發(fā)了……

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）有生活，有文采。截取高考當天的生活情景，娓娓道來，從廚房備餐到行駛在前往考場的路上乃至到考場后，始終以“我”的視角全方位傳播著強烈的現(xiàn)場感、真實感。對母親的神態(tài)、心理、動作等細描，充實在行文的始終，母親的形象鮮活而有點可愛。（2）有構思，有感悟。在時間的縱軸線上，串聯(lián)著幾顆生活的珍珠，交相輝映，如前文的“零亂的秀發(fā)”在文章的結尾處借想象再次“飄揚”，母子之間別有一番深沉的憂與愛。生命的憂與愛，蘊含在動人的描寫中，灑落在點點獨到的感悟中，愛中飽含著憂，憂中洋溢著愛，憂愛交融，真情融融！

憂與愛

江蘇一考生

你明兒個就回城里了？哦，你過來，做爹的有幾句話要跟你說。

記住以后回來，見了鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的都打個招呼，記不得叫啥沒關系，人家都記著你哪！

前兒個你二爺給你遞煙，你說說，你不抽就算了，干啥非抽你自己的？就你的煙好？你讓他老人家臉往哪擱！

回來那天，鄰居二嬸問你啥時候回來的，你說“今天早上”，說“今兒個”不就行了？撇啥腔？這才出去幾天，舌頭就不會打彎兒了？以后說話，先想想村里人咋說！

你舅那天陪你喝酒，你咋不干？誰不知道喝了難受？你沒看你舅那天那個高興勁兒？啥？酒不好？地瓜干酒，你在城里都買不到！

昨兒個你跟你媽去南坡鋤草，你鋤倒了多少稻子？你看你媽多疼，你還嘻嘻哈哈不當回事兒？

鋤完草回來，吃完飯你就往那兒一坐，你不能幫你媽洗洗碗？你看你媽一天哪兒閑過一會兒？你小時候勤快勁兒哪去了？回城里你也這樣？

你那西服，到家里就脫了吧！不穿西服就沒人知道你是城里人，沒人知道你是干部了？穿大褲衩子有啥丟人的，你小時候不還光屁股滿村跑了嗎？自己得勁兒不就行了？

昨兒個那包點心，你干啥給扔了？啥？過期了？莊稼人有啥過期不過期的？那點心是前莊你表姐給你媽捎的。她日子過得多緊巴你不知道？這么扔了你心里能得勁兒？

那小兔崽子挑食你也不管管？肥肉不吃，青菜不吃，整天吃那個方便面，那玩意兒能比吃個饅頭營養(yǎng)？當你媳婦面我不好說，你這是疼孩子？

下次別再偷著給你媽塞錢，我估摸著你媳婦也不知道。咱倆口子身子也還硬朗，吃喝不愁。你倆要為這事兒再鬧起來，讓咱倆咋活！

回去以后多打電話，讓孫子和你媽多講兩句。別用手機打，那玩意兒貴。記住了！

嘆啥氣？爹跟你講這話是為你好。爹這是怕你好話聽多了，做人浮，忘了根！換了別人，沒人跟你講這話。真有這么說你的，也都是擔心你心浮起來，將來會栽！你也該好好聽聽這些人的話，跟著人家好好干，因為他們才是真正擔心你、愛你的人。那些整天說好話的，沒安什么好心！

又嘆啥氣？把煙掐了！

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）個性言語，濃烈摯愛?？忌砸粋€老父的視角，面向兒子作一些家常的提醒，絮絮叨叨之間卻見濃濃真情，全文幾乎不見“憂”與“愛”字，或嗔，或怨，或指責，或提醒，字里行間卻深切地透出一位慈父對孩子的“憂”與“愛”，讓人動容。（2）語言質(zhì)樸，構思精巧。語言從頭至尾就是老父的言語，但是不僅一個慈父形象如立紙上，而且兒子形象在樸拙的敘述中鮮明可見，可謂拙中見情，巧中顯愛。

憂與愛

江蘇一考生

她坐在沙發(fā)上，手中的遙控器不斷地切換著，她的呼吸無法平和。

她在憂什么？

她急促地看著窗外黑色的夜幕——這么晚了，女兒怎么還沒回來？

她扔下手里的遙控器，快步走了出去——外面一片漆黑，路上沒有一絲光亮。這無盡的夜幕，像巨大的黑洞，壓著她的心。

女兒今晚出去同學聚會，她說會早點回來的，可這么晚了，怎么還沒回來？她想打電話，可又怕正在聚會的女兒不高興，但此時，她已顧不上女兒高興不高興了，拿起手機，正要撥號，突然……

門外車鈴響了，她從沙發(fā)上一躍而起，徑直奔去，打開了門。只見女兒從一輛小轎車上下來了，還未來得及為女兒的歸來高興，她又看到和女兒年齡相當?shù)哪猩?/p>

她的眉頭皺了起來，內(nèi)心又產(chǎn)生了一絲隱隱的憂慮。

女兒一直是個乖孩子，從小到大，女兒一直對自己很坦誠。她提醒自己要相信女兒，但無論怎樣控制自己，她還是不由自主地去想，這個男生是誰？跟女兒是什么關系？

車子開走了，隨著燈光的遠去，她和女兒進了屋。她的內(nèi)心由先前擔憂不回家變成了另一種擔憂，可是她又不知怎么開口。

她開始拉起了家常：“晚飯吃了嗎？”

“嗯，吃了，媽。”女兒放下書包，很正常地回著話。

“聚會好玩嗎？”她小心翼翼地把話題轉向聚會。

“嗯，老同學，好久不見了。”女兒很興奮。

“媽知道，女兒都高中畢業(yè)了，女兒長大了，……”她剛要問自己最擔心的問題，但話到嘴邊，又被她咽了回去。

女兒覺得今天氣氛很是奇怪，便輕描淡寫地說：“媽，我累了，我去睡了。”說著，便向房間走去。

“等等，”她終于決心說出來，“那個男生……”她左手捂著胸口，聲音很是顫抖。女兒先是一怔，既而回答道：“媽，那是我們班班長，順路送我回來的?！?/p>

“哦?！彼龥]有繼續(xù)問，頭低了下來。

她相信自己的女兒，但擔憂還是無法遏止。

過了一個極其難熬的晚上，第二天一大早，替女兒收拾房間的她發(fā)現(xiàn)書桌上有一張紙條：媽，我知道你的擔憂是對我的愛，但有時候，我更希望你能信任我。

她安詳而慈愛地看著熟睡的女兒，轉過身，去廚房忙早飯去了。

有時候，憂是一種愛，但有時候，愛更需要信任。正如汪曾祺所說：問是愛，不問，是理解。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）緊扣題旨，娓娓道來。女兒的成長往往格外牽動母親的心理，文章從母親之憂開始，到“有時候，憂是一種愛，但有時候，愛更需要信任”結束，時時緊扣“憂”，并由此生發(fā)故事，引出兩代人之間的溝通，頗為引人深思。（2）細節(jié)真切，情感畢現(xiàn)。記敘文成功往往在細節(jié)的真切與細膩，母親對即將走上社會的女兒的擔憂，對女兒溝通時的欲說還止，女兒對母親心理由漫不經(jīng)心到體察，無一個細節(jié)不貼切地傳達了母女真實的情感與心理，由此讓“憂與愛”的主題得以完美呈現(xiàn)。

憂與愛

江蘇一考生

情不知所起而一往情深，愛不知所終而滿腔憂心。

或者所謂憂，不過是愛。

一個舞者最大的悲哀便是無人賞識了吧。接二連三的冷眼與嘲諷將我徹底地擊垮，抱著膝坐于舞房中心，大大的鏡子里小小的我，鮮紅的舞裙上蒼白的面頰，眼淚早已盡數(shù)流光，只是呆呆地看著腳上的舞鞋，萬念俱灰。

突然覺得有目光的溫度，回過頭去，撞上母親的眼眸，她見我發(fā)現(xiàn)了她，忙轉身離開?？删驮谶@一瞬間，我看到了。在她的眸子中其他都不重要，她只能看到那個紅裙的孩子，那眸子中滿載的是深深的擔憂。她的出現(xiàn)，她的眼神，她眼角的閃光，她轉身離開時的回眸，足以讓我感受到她心中的擔憂。

漸漸地，我覺得身邊的空氣變了，還有一個，至少還有一個人站在背后深切地望著我，那種喜悅就像是面臨絕境時有人帶你重生。那就是愛吧，那在眸光中流動的，擔憂的愛。

憂即愛，憂生愛，有愛就有希望。

或者所謂愛，不過是憂。

我與母親的感情并不深，中間有一個巨大的空缺，以前住在爺爺家，到她身邊不過兩年時間?？删驮趧倓偟囊凰玻莻€空缺一下被填滿了。

我曾對自己承諾，只要還有一個人在支持我，我就會舞下去，舞出我的生命。而母親給了我堅持的理由，也教會我愛的方式。

我站起來翩然起舞，以最放松的姿態(tài)，帶著微笑，用指尖拉伸手臂，抬平，雙足踮起，嘗試那個我一直不能完成的旋轉。鮮紅的舞裙如盛開的芍藥，綻放著，鮮活著，舞裙上方我的面頰亦因汗水而紅潤，七圈，我還是未能完成八圈的旋轉，可我有力量繼續(xù)，門后的她給我的力量。

我擔憂她看不到我的重新站起，我擔憂她一直在我看不到的地方擔憂著我。我沖出門去，看到了滿臉驚訝的她，她在，她一直都在。

愛即是憂，愛生憂，有愛就有擔憂。

愛生憂，憂生愛，憂憂愛愛，我心悠悠。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）有情之作，辯證梳理?！皯n與愛”是個充滿情感而又具哲學意味的話題，不同時代、不同經(jīng)歷的人，有著不一樣的“憂與愛”，就是同一個人經(jīng)歷人生的不同階段也會有不同的感受。“情不知所起而一往情深，愛不知所終而滿腔憂心”，開篇一句話，較好地剖析了憂與愛的辯證關系，而且統(tǒng)率全文，讓全文主體部分呈現(xiàn)為兩個相對獨立卻又緊密相連的場景。（2）場景片段，情感點染。“或者所謂憂，不過是愛”與“或者所謂愛，不過是憂”是作者精心構思的兩個場景，均由舞者引發(fā)母親關愛的目光，讓親情的呈現(xiàn)變得順理成章，也變得真切動人。

憂與愛

江蘇一考生

一陣風吹過，林間，地面畫布上夕陽的光暈唏噓，抖動著。傳來鴿子“咕咕”的叫聲，淚水又一次朦朧了雙眼，淚中，有憂，有愛。

那是前年，我騎車時不小心摔斷了手臂。依然記得那蒼白的繃帶，依然記得那錐心的痛，我就那樣呻吟著。媽媽不知從哪里聽說，鴿子肉可以讓傷口愈合得快些，于是從姑媽家捉來了兩只鴿子。

這是我第一次這樣近距離地觀察這種小家伙，通身的銀灰色，色澤略有些暗，不摻雜一點雜色，敏捷有力的小爪子不時跳著歡悅的舞。最動人的要屬那眼睛，圓溜溜的，眨巴眨巴，沒有絲毫的恐懼與憂慮，而是好奇地張望著。那恐怕是我見過的最清澈的眸子，像是山谷中最幽深的泉眼，流出的是自然之美。

耳邊傳來水煮沸的聲音，噗噗噗，似乎也在敲打我的心，我突然決定放了這兩只鴿子。仿佛忘卻了手臂的疼痛，我小心翼翼地打開了鳥籠的門，或許是我深深喜歡上了這大自然中的精靈，這散發(fā)了質(zhì)樸氣息的生靈。兩個小家伙飛出了鳥籠，又望了望我，然后消失在眼簾中。我心中默默地祝愿：愿你們永遠快樂。

那天夜里，我躺在床上，透著窗戶，望著點綴鉆石的深藍綢布，一絲荒涼穿越萬古洪荒繾綣而來。忽然，我注意到窗臺邊有什么東西，飛起，墜落。喔，是那兩只鴿子！最終，它們依偎著站在窗臺上。它們的小腦袋蹭來蹭去，又不時竊竊私語著什么，皎潔的月輝與它們的影子構成了一幅天然畫作?？粗粗?，我進入了夢鄉(xiāng)，鴿子問我：“手臂怎么了？”我說：“沒事。”

第二天清晨，它們幸福地醉倒在溫柔鄉(xiāng)。媽媽端著早餐進來，微笑，算是默認了它們的存在。我充滿愛意地看著它們。

幾個星期后的一天傍晚，我從醫(yī)院復查回來。天際，絢爛多姿的云霞交織、融合，是鴿子來看我的時候了，可我卻遲遲不見它們的身影。

我一邊吃著飯，一邊不時望著門外?！皨?，這什么肉啊，挺香的。”媽媽抿了一口粥，喃喃地吐出兩個字：“鴿子?！笔种械目曜討暵涞亍?/p>

我來到家旁的高地，殘陽如血，一片肅殺與悲壯的景色。我心中百感交集，我深深愛著的鴿子，自然的生靈，你們有最溫暖的情感，在天地間卻無容身之地，你們有多少同伴遭受相似的遭遇呢？有人愛，有人憂，有人愁，一如我。

一陣風吹過，有著清新，有著自然，還有我對這生靈的愛與憂。

后來，在夢里，我似乎又見到了它們，飛起，墜落，快樂地旋轉……

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）選材獨特，立意高遠。小作者的入手避開了鋪天蓋地的親情，轉向人類的朋友——鴿子，這本身就讓文章具有了獨特的視角。鴿子，這一象征著美麗、魅力、友誼、和平的美麗精靈在人類面前無非就是肉食的貢獻者，悲劇式命運讓人唏噓長嘆，作者借此表達了一種人間大愛與大憂，使作品立意高遠。（2）細節(jié)鮮活，動人肺腑。作品有兩處對鴿子的精雕細描，一為鴿子初到“我”家，那種靈巧與美麗，那種好奇與活潑，讓人頓生愛意；一為鴿子再回我家，窗臺上那種依偎的溫馨，那種私語的溫情，讓人心生溫暖。而這兩處恰恰與結局構成了對比關系，襯托了人類的無情無義，由此而生的思考格外動人。

憂與愛

江蘇一考生

尤小姐愛著她的那些朋友。

那些是陪著尤小姐搖過教室門前窸窣著燃燒殆盡梧桐的朋友，是和尤小姐一道騎著單車嘩啦啦奔馳在小鎮(zhèn)街道的朋友，是與尤小姐一同罰站出生入死結拜過的朋友。相識了十年，尤小姐愛了她們十年。

她愛她們的指尖，那些纖細得流出了肖邦之旋律或是繪出靜默而睿智的女子肖像的指尖，她愛她們雖并不算是美但在光下依然熠熠發(fā)著微光的笑顏，她愛她們明朗爽直毫不矯揉造作如太陽般的性格。尤小姐瘋狂地愛著她們。

可她似乎愛得過分了些，不知怎么，她開始憂慮起來。

她憂慮那些指尖，那透著料峭寒意的指尖是否有一天再也不為自己跳躍或是沾染功利終有一日至那些靜默的女子隨著鉛塵默默消去；她憂慮著那些笑顏，畢竟她們?nèi)羰寝D過身去，尤小姐便再也無法與之相見，只能對著被霞光拖長的影子空自嘆息；尤小姐憂慮著，那些明朗的性格將再也不屬于她，擔憂著日影遠去或留給自己的將是冰冷的寒鴉的哭啼。

尤小姐開始嫉妒著朋友們與新的朋友的交往，對“闖入者”投以一臉的冷漠與猜疑，為了她的“愛”，她誓死也不讓外人從她身邊奪去她唯一的光。尤小姐憂慮著，不經(jīng)意間已給自己套上了渾身上下就算是腹部也長滿了銳利尖刺的毛皮。

尤小姐與朋友們分享的內(nèi)容開始以自我為中心，尤小姐對朋友們向她敘說的趣事開始以冷笑三聲回報，尤小姐開始與她朋友的朋友吵架鬧僵，尤小姐開始鬧脾氣不見那些朋友，希望她們某一天幡然醒悟理解自己的憂慮、自己的愛。于是，漸漸又漸漸，那些指尖，那些笑顏，那些性格便真的不屬于尤小姐了，尤小姐甚至每天都能感受到遠處投來的憐憫的目光。

可尤小姐又更過分地愛并憂起來，她想盡一切辦法讓她的那些朋友知道自己的感受，她愛得越是真切，言辭便愈加夸大，她真的是憂懼朋友們再也不回來，日日夜夜。

然后有一天，朋友發(fā)了篇博客，說尤小姐沒有心，她們已經(jīng)忍夠了。尤小姐一瞬間醒來，四周是沉郁無光的深海。

于是愛得瘋狂滋生出憂的深切的尤小姐失去了心，失去心的尤小姐再也沒有人去愛也再也無法去愛無法憂傷了。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）別具一格的友情之作。友情也是文學永恒的話題，這次應試也有大量同學涉及，但是寫得這樣獨特卻鮮見。文章全部從尤小姐的交往寫起，寫其愛朋友，寫其把朋友時刻放心上，這本沒有錯，問題是她的心理世界慢慢轉向了強烈的占有欲，這里就凸顯了一種非常有意思的偏執(zhí)心理。而這種病態(tài)心理的展示，在古今文學作品中常常如驚鴻一瞥，如張愛玲筆下的曹七巧，如曹禺筆下的蘩漪，成功刻畫往往具有撼人的力量，本文如是。（2）與眾不同的敘述方式。作為記敘文，本來沒有常見的鮮活的細節(jié)與場景描寫，但是時時處處，無一不呈現(xiàn)出靈動異樣的風采，不見細節(jié)卻時時有細節(jié)，不見場景卻處處有場景，正是這樣的表述方式讓尤小姐的心理展示變得水到渠成，變得猶如一面鏡子般，讓人看到了一個畸形的心理世界，從而讓人警醒。

憂與愛

江蘇一考生

茶與水的相遇，實在是一種前世今生的緣分。

我拂開茶葉盒的蓋子，用指腹撮了一把茶葉撒進圓滾滾的茶壺，細長干硬的茶葉撞擊白瓷的壺底，如碎玉落進深澗。滾燙的開水大口呼吸著涌進茶壺，仿佛迫不及待去擁抱一個早已注定的誓言。茶葉以近乎瘋狂的姿態(tài)旋圍、舞動，一瞬間充斥了茶壺中的天地。

愛茶，不僅僅是喝茶。新茶，老茶，看似神圣虔誠無比的茶道，關于茶的一切。

愛茶，大概源于茶的普適性。黝黑粗壯的漢子大碗喝茶，爽口解渴；相知多年的朋友聚在一起，共飲一壺，那些自不必說的情分或人生感懷，都沏進小小的杯里；與世無爭的雅士，禪居深寺的老道，品茶，自得其味，一杯清茶，便氤氳了天地人。

我小心地挪開茶壺的蓋子，茶葉已完全舒展，清綠的水面上浮著泡沫。一切歸于寂靜，我仿佛聽到了一聲細細的嘆息。

誰在嘆息？誰在手捧著溫熱的茶杯，滿懷憂愁地嘆息？

既愛，又怎能不憂？

不論是中國的茶道還是日本的茶道，都講究四個字：和、靜、清、寂。只是在穿越了千百年古道茶韻的今天，誰又能褪去鉛華，閉門喧囂，再為自己沏一盞茶。

他們互相炫耀，自己茶葉的尊貴，茶具的精美。他們從冰箱里取出裝在塑料瓶子里冒冷氣的茶飲料。不由地擔憂，源遠流長的茶文化將如何保持其充滿古意的純粹？

想起洪應明在《菜根譚》中所寫：“茶不求精而壺亦不燥，酒不求洌而樽亦不空，素琴無弦而常調(diào)，短笛無腔而自適，縱難希遇羲皇，亦可匹儔秘阮。”真的，“茶不求精”，只要“壺亦不燥”即可，品茶即是品人生，又怎能不令人擔憂，虛夸和浮華污染了那一壺清茶，最終遮蔽了曾經(jīng)向往真實的人生。

愛茶，卻也憂茶。那份清澈澄明的熱愛永遠不變，那種沉甸甸的憂愁也真實存在。憂與愛不論如何交錯，最終無言，就都化進杯中，啜飲，細品茶中的苦與甜。

我端起桌上的茶杯，茶已涼了，有半卷的茶葉半沉半浮在中間，像有一個古老的傳說在沉沉的空氣中凍結，露著一半熱愛，卷著一半憂愁。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）過程精致，文化味濃。文章以輕靈的抒情文字述說一種文化的憂與愛，頗難駕馭，但作者以精微的刻畫，滲透深摯的情思，讓“過程”的展開曲折有致，達到了將簡單寫得豐富、復雜，將感受變得微妙、綿長、強烈之效。（2）畫龍點睛，要言不煩。在每一處細細的品味之外，在每一個“過程”精致之處，小作者都有幾句簡單的概括、點醒，讓“憂與愛”適時登場，使文章始終緊扣標題，這亦是此文精思所在。

憂與愛

江蘇一考生

人們說，社會是和諧的，所以“一個都不饒恕”的魯迅是要撤退的；人們說，社會是有愛的，所以沉郁頓挫的杜甫是要被重新解構的。似乎那些亙古的憂慮是天地間大愛中的刺耳雜音。

可是我們時常見到的是，膚淺者用富麗堂皇的“愛”的金線織出燦爛卻脆弱的錦繡華圖，而先圣卻凝著憂郁沉澀的目光將“愛”字寫得那么巨大、那么沉重。

不幸的是人們對于“愛”的追求過于狂熱，以至希冀掩蓋所有悖于愛的主旨的一切事物。就像“最近很忙”的杜甫，總是一副苦吟愁嘆形象的他顯然不合社會的主旋律。人們自然知道“詩圣”的心中確實有天下蒼生的大愛，但仍對他極端的表態(tài)方式心存芥蒂。于是一番精彩的涂鴉，詩圣以一種更為“親民”的形象重見天日。這種娛樂化的方式在傳播上具備先天性的優(yōu)勢，但愈是傳播得泛濫，越讓人覺得理性的匱乏與交流的無望。正如赫塔·米勒所說：欣賞俏皮的、近乎天衣無縫的幽默，也意味著美化他的離題。杜甫失去了憂慮的本質(zhì)，他的愛又將寄托在何處？

歷史早已告訴我們，一團和氣的清明局面下，彌漫的是虛假的愛，真正包藏的是不懷好意的禍心。沒有那戳破假象的憂慮的諍言，愛的陣地遲早失守。自然地，我們會想到為人民鼓與呼的彭德懷，他的鐵骨風范與理性本質(zhì)似乎刺擾了大躍進的一派繁榮，但他那惱人的諫言卻真正把新中國拉回了懸崖邊。不和諧的憂慮中，是柔情似水。

然而勝負已明，時代漸遠，戰(zhàn)血為雨露洗得干干凈凈，人們便以為先前的世界是太平了。愛的表達方式再也不能是沉重的憂了。就像喜羊羊總是會戰(zhàn)勝灰太狼一樣必然，愛的詮釋方式只有一種，那就是愛。

人情固重難而輕易，喜新而厭舊，可以理解。但竊以為，“憂”時時刻刻都應當是一種不朽的時代精神。它自出生起便天然與愛捆綁在一起，借用數(shù)學的語言講，憂是愛成立的必要條件。“君子疾末世而名不稱焉”，可非但是末世，即使是開明的盛世，也要有那么幾個急人民之所急，憂天下之可憂，敢于為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學、為萬世開太平的人。而他們是時代的瑰寶。

沒有憂的愛，就像沒有緯線只有經(jīng)線的布，一扯便斷了個兩截。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）理性思辨，鞭辟入里。深刻的思想、老道的語言，直陳世態(tài)之偽美、無憂之愛的虛浮。論述簡潔清晰卻又鞭辟入里，凸顯了憂之于愛的價值以及大憂方顯大愛的觀點。一氣呵成，氣勢博大，令人痛快淋漓。（2）警語迭出，思考精深。作者對生活和社會的洞察細微精深，概況之語不時化為警醒之言，頗為引人深思，如“這種娛樂化的方式在傳播上具備先天性的優(yōu)勢，但愈是傳播得泛濫，越讓人覺得理性的匱乏與交流的無望”。

憂與愛

江蘇一考生

老王蹲在墻角，兩手對插在袖筒，終于不耐煩地啐了一口。

小區(qū)近來又開始搞綠化，就在老王所住公寓后，轟隆隆的機子整天響個不停。這咬一口，那兒又吐出來，一排常青植物規(guī)矩地躺在路邊。

而老王進城一年多了，還是不能習慣這個奇怪的地方?？吹竭@些小樹，他總忍不住懷念老家那片地。

“噫，種兩壟豆角哪！這么好的地！”他望著花壇，嘆了口氣。

老王從前可是個種田好手，手上老繭至今又厚又硬。

前年拆遷，老王無奈地住進高樓，地耙、平車、鐵锨都沒地兒放，只好當破爛扔了，只一把鋤頭實在舍不得便留在了墻根。

離開了土地的老王像塌陷的土坑，只有被寂寞逼瘋的草在向上生長。

那塊地，他回去看過幾次。曬豆腐干似的被晾在那兒，沒有動靜。

他覺得心疼，那份煩憂藤條般纏捆了笑容。老王是個粗人，提煉不出“家園荒蕪”這樣的概念，他只是擔憂。

像擔憂秋日里留在地里沒收的一畝莊稼，擔憂扔在墻角的一包麩皮，或者一只禿了尾巴的老黃狗。

他拋棄了它們，他被逼無奈。

始終是放不下的，生活可以一夕之間改頭換面，而對土地生生不息的愛哪能說斷就斷？

憂與愛是利箭進入皮膚，因為深，所以痛。

老王渴望重回故土，哪怕再扛一扛鋤頭。

然而作為一個農(nóng)民，一個失了根的農(nóng)民，他能如何反抗？唯一可以慰撫自己的，還好，還有一把鋤頭。

“舉——前探——”老王扛著鋤頭在一群老頭老太太前做著示范，“好，回落——收！”戴眼鏡的老人們略顯生疏地扛好了鋤頭。

老王啐了口唾沫在手上，想起前些日子自己被邀來做“鋤頭健身操”的教練，他稍一遲疑地也就答應了。

因為他肩扛鋤頭時，心里那份空落落的感覺才會淡一點，那塊干旱的心地才如久旱逢甘霖——滋潤起來。

最近，老王又開始了新研究——“鐵锨健身操”。

沉溺于此，只因他不知如何排解他的憂，正如不知如何安放他的愛。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）一物貫穿，由小見大。這是一篇堪稱驚警的短小說，作者借助老王的鋤頭貫穿始終，敘述老王離開土地的憂與愛。全文自鋤頭入手，小小鋤頭中承載著對于農(nóng)業(yè)文明遠逝情境的闊大思慮。由于落實到了農(nóng)民的感覺之中，文章中呈現(xiàn)的田園“荒蕪”之憂才尤為牽動情思。（2）細節(jié)勾勒，灌注情致。為表達老王對土地的深情，作者選取了若干細節(jié)與心理描寫，特別是最后部分的“鐵锨健身操”，讓人沉痛，更蘊含深思。

憂與愛

江蘇一考生

竊以為，人間的味道有兩種：一種是草木味，一種是葷腥味。

年代也分兩款：鄉(xiāng)村品格和城市品格。

鄉(xiāng)村年代，草木味濃郁；城市年代，葷腥味嗆鼻。

沈從文嘆息：鄉(xiāng)下人太少了！

一絲憂愁像雜草一樣慢慢滋生，是啊，他們哪兒去了呢？

所謂鄉(xiāng)下人，顯然非地理概念。不妨說說我兒時的鄉(xiāng)下。

逢開春，門外便蕩起“賒小雞哎賒小雞”，悠長、飄曳，像歌。賒小雞，即以先欠后還的方式買新生的雞崽。賣家是游販，你買多少雞崽，他記在小本子上，來年開春他再來，你用雞蛋頂賬。那時，我的小腦袋瓜還在琢磨，要是欠債人搬了家或死了，或是那小本丟了咋辦？豈不冤大頭？

后來，我突然明白這就是鄉(xiāng)下人的愛，一種信任的愛。

沒有彎曲的想法，用最簡單的約定，做最簡單的生意，把能省的心思全都省了。

原本只有鄉(xiāng)下人，城市人——這個新產(chǎn)品不知從哪冒了出來。他們通算術、精謀略，每次打交道，鄉(xiāng)下人總吃虧。于是，進城的人越來越多，鄉(xiāng)下的人的憂愁不僅如此。山燒成磚料，劈成石材，樹削成板塊，熬成紙漿……田野的膘，滾滾往城里走。

越市越來越肥沃，鄉(xiāng)村瘦瘦的，像抽空了的包裝袋。

城門內(nèi)的，未必都是城市人。

20世紀前，雖早已有了城墻，有了集市，但城里人依舊是鄉(xiāng)下人，骨子里仍透著草木味。

古商鋪，大清早就掛出兩面幌子：一曰“童叟無欺”，一曰“別無二價”，一熱一冷。我猶喜歡第二幅的脾氣，有點牛，但以物真價實自居，嚴厲得讓人信服。如今，大街上到處是跌價促銷，跳樓甩賣，到處是喜笑顏開的打折卡、優(yōu)惠券，反而讓人覺得笑里藏刀，不懷好意，前者是愛后者是憂。

某年，張中行去天津，路過楊村，聞一糕點出名，興沖沖前往，答無賣。為什么？因為沒收來好大米。先生納悶，普通米不成嗎？總比歇業(yè)強??！伙計很干脆，不成，祖上有規(guī)矩。

我想這規(guī)矩，這死心眼的犟，就是鄉(xiāng)下人的愛。

想想鄉(xiāng)下人的絕跡大概就在這十幾年間。盛夏之夜，再也沒有遇見螢火蟲，這也是近年來的事。這就是鄉(xiāng)下人之憂，鄉(xiāng)村之憂。

真希望某天能看到一個鄉(xiāng)下人挑著擔子，滿筐嚶嚶雞崽。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）語言精辟，一語中的。作者借“鄉(xiāng)下人”逐漸消失表達了對人性美隕落的憂嘆，多用短句表達，卻精辟精干，擲地有聲，耐人尋味。（2）見地獨到，構思巧妙。先以對比突顯鄉(xiāng)下人的特點，再以“賒小雞”印證了鄉(xiāng)下人不會拐彎的質(zhì)樸，再與城里人對比，又將古今對比。對比之中，不著一字，憂愛已分明。有意思的是，“賒小雞”之景在文章兩次出現(xiàn)，前為印證，后為希冀，分工有別，構思精當。

憂與愛

江蘇一考生

如果可以，我愿意一直沉浸在宋詞的煙波浩渺之中，沉淀了千年的愛，也沉淀了千年的憂傷。

當江南的細雨霏霏飄灑，秦淮兩岸相擁翠繞，是誰輕羅小扇撲流螢，黯然傷懷于碧水秋云之間的舴艋小舟？

當渭城的輕塵沾在衣襟，塞外的羌笛悠悠吹響，那是誰身披蓑衣狂歌大江東去，挑燈醉看吳鉤猶利？

當十里長亭邊舟已催發(fā)，岸邊的楊柳隨風飄動，又是誰執(zhí)手相看淚眼，為她消得人憔悴？

當窗外已經(jīng)秋風蕭瑟，歸時的大雁從頭頂匆匆飛過，還是誰守著窗兒如何熬到天黑，只能三杯兩盞淡酒難解憂愁？

如此繁華精美的宋詞啊，古往今來，所有的文人墨客都傾慕已久的宋詞啊，積淀了千年以來的愛。

而我一心想做那個羅衫淡淡的女子，提著一個小小的荷花燈，循著詞人的韻腳，婉約地走來。

我想，我對宋詞的愛已穿越了千年的光陰。

回眸一笑間，萬千繁華已落盡。

那個素雅的女子，已經(jīng)漸行漸遠，我不禁為宋詞漸漸擔憂。

人類文明的進步，數(shù)字時代的發(fā)展，還有誰輕撫著微微泛黃的紙張，輕聲吟唱出那溫婉動人的句子。

在那種該絲弦弄音、霓裳輕舞的七夕之夜，還有誰對著秋月傷懷？還有哪家女子，和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅？

在燈火通明、五光十色的夜晚，會不會有誰，輕輕點上一盞燭臺，讓溫暖的燈光，溢滿整個書房。

宋詞，已漸漸淡去了她的身影，除了語文課本上的寥寥幾句，哪里還有她藏身之地。

心里升騰出一股濃得化不開的憂愁：宋詞啊，你該何去何從？

可是那如一的鉛字，真的就能像宋詞一樣用抑或清婉、抑或豪放的筆調(diào)表現(xiàn)出無與倫比的穿透力，讓人拍案叫絕么？

于是，我喟嘆，不能像清新溫婉的晏幾道，可以惆悵地記著羅衣小萍，尋著舊日的謝橋，不能如柔弱無力的秦少游徘徊在江南小樓里看自在飛花與無邊絲雨，更不能像嬌花照水柳扶風的李清照，守得滿地黃花，為綠肥紅瘦的雨后海棠流淚。

難道說，就真的讓宋詞成為可望不可即的影像么？我在嘆息。

我對宋詞，已不再僅僅是穿越了千年的愛，更是一種穿越了千年的憂傷。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）大題小作，斷其一指。憂與愛，處理不好往往寫得大而空，本文抓住一點，“弱水三千，我只取一瓢飲”，即全文只談對宋詞的憂與愛，指出宋詞的前世今生，構成今昔對比，表達對宋詞也就是對中國文化深沉的愛以及現(xiàn)代文明對它的沖擊所帶來的深重的憂慮之情。（2）論述形象，富有情韻。這樣對以宋詞為代表的中國文化的論述很容易失之于空泛與抽象，但小作者腹有詩書氣自華，宋詞中的名言佳句信手拈來又能巧妙化用，使之成為有景有情的畫面，成為可感可觸的場景，于是形象中便蘊含著作者強烈的情感傾向。

憂與愛

江蘇一考生

身于憂，見余愛之深。

在外讀書已近四載，回家的頻率愈來愈低，總以為在家里實在沒什么溫馨可言。不想懷疑愛，卻知道，愛常常輸給細節(jié)。

雖然很少回家，家留給我的印象卻是揮之不去：爺爺奶奶在樓下高聲吵架，伴隨著鍋碗瓢盆撕心裂肺的慘叫，令人難以忘懷。耳聞此聲，總憶起少年時常為之事：吵完架的奶奶，摟著我坐到沙發(fā)上，一邊打毛衣一邊抱怨著爺爺?shù)膲钠?。或許是孩子思想比較前衛(wèi)，每當這時我總會毫不猶豫地對奶奶說：“你們離婚吧！”奶奶卻總嘆著氣：“離婚，哪有這么容易的事？”

最近一段時間，不得不頻繁地回家。因為爺爺長了個瘤，還好是陰性。這幾日放假，天天在醫(yī)院和家來回奔波，我倒還好，只是早晚去問個安，而媽媽與奶奶則是煮飯送飯尋醫(yī)問藥忙個不停。

欹側見斜陽，爸爸已下班歸來，一家三口按著慣例前往醫(yī)院。爺爺看上去已好了很多，不再是剛做完手術時簡直讓人不敢跟他說話時的虛弱，看到我們十分開心地笑著。

奶奶與媽媽也是少有時間碰頭，忙拉過媽媽細細吩咐：“今天魚湯煮得好呀，老頭子喝了好幾口呢。”“老頭子蛋白還是偏低，打了幾支蛋白怎么不行呢？”“明天煮幾個雞蛋帶來，只要蛋白，老頭子不能吃蛋黃?！薄拔覀円郧白〉奶崎l附近不是有個老中醫(yī)的么？什么時候有空去問問，我記得他家院子里種了各種藥草呢?！蹦棠绦跣踹哆叮瑬|拉西扯，卻是句句關乎爺爺?shù)慕】?。再回頭看爺爺，心情頗好的樣子，一反昔日一聽嘮叨便氣勢洶洶的常態(tài)。碎碎念念的絮叨聲中，似乎有愛在潔白病房之憂中流動。

“時間不早了，媽，今天你回家吧，我在這里陪爸?！眿寢屘嶙h。論理，奶奶已在醫(yī)院里陪了好多天了，是該回去歇歇。“不行，干嘛老是跑來跑去的，就讓你媽在這里陪我，你給我回去好好照顧孩子！”爺爺是病沒好多少，脾氣倒恢復得很快，語氣里透著一股不容置喙的味道。我剛想站起來說我不需要照顧，奶奶卻已搶先催我們早點回家。我看著爺爺和奶奶，他們沒有相視，卻都笑得孩子般快活。

百年修得同船渡，千年修得共枕眠。這一刻突然明白，爺爺收拾碎碗碟時臉上的憂與悔，奶奶嘆那口氣時眼中的愛與樂。不是不愛，只因愛得深沉。于是，當尖銳的手術刀、刺鼻的醫(yī)藥水劃下這天地間最深的憂，便見了愛。不是比翼連理的浪漫，不是春蠶蠟炬的傷烈，卻有白首不相離的力量。

身于憂，見余愛之深。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）前后對比，畫面見真。祖輩的愛情孫輩往往是無法理解的，所以年幼時才有看到爺爺奶奶的吵架要說：“你們離婚吧！”生活的細節(jié)往往不可孤立地看，否則正像文章所說的“愛常常輸給細節(jié)”。當前后貫穿，細節(jié)比照，兩相并舉，孫輩便看到了真正的愛情，那是數(shù)十載的相濡以沫，那是愛到深處的丟不掉的親情，那是“白首不相離的力量”。（2）人物鮮明，生活本真。記敘文最大的亮點是人物形象的塑造，故事來自生活本身，于是每一個細節(jié)便有了濃濃的生活味，本文主人公——爺爺奶奶是平凡普通的人，相親相愛，相濡以沫，有爭吵有相依，有碰撞有依賴，卻都有情有義，有血有肉。

憂與愛

江蘇一考生

我要一個人坐火車去拉薩。

當我脫口而出，飯桌上的氣氛明顯凝固了，爸爸抬起猛扒飯的頭瞇眼看我，好像試探我話語的真實性；媽媽舀湯的右手怔了怔，突然極其輕松地說：“嗨，好端端地開什么不著邊際的玩笑？”生硬地扯動嘴角。

我坐正身子，放下碗筷，壓低聲音：“媽，爸，我是說真的，我長大了。”

盡管裝得很深沉，心里還是咚咚地敲著小鼓，不會不答應還要招一頓臭罵吧？

聽我這么堅定的口氣，爸爸反而開心地吃起菜來，但還是一句話沒說。媽媽匆忙站起來，椅子摩擦地磚“吱呀”一聲，慌亂的眼神躲閃不及：“我，我吃飽了?！鞭D身，回了房，聲音顫抖著。

知道媽媽接受不了，爸爸起身，輕輕拍了拍我的左肩，沖我緩緩地點了點頭。說不出來他意味深長的笑容是無聲的批評還是沉默的答應。就這樣看這兩個人的身影一前一后，一個慌張一個穩(wěn)健，不可名狀的憂慮。

當晚，他們房里的燈亮了很久。第二天，媽媽紅著眼眶抱我：“我們答應你?！毙呐K漏跳一拍，你們很不容易做這個決定吧？

說走就走，臨出發(fā)沒幾天了，媽媽從當天就給我開始收拾行李。我倒杯水給媽媽：“媽，我來吧。”媽媽一口氣喝完，故作爽朗：“你還是第一次出這么遠的門兒呢，就讓我這當媽的多照顧照顧你點兒啊?！毖杆俎D身過去，我還是聽出了媽媽濃重的鼻音，還是看到了媽媽偷偷抹著眼角的淚水，瘦小的身子骨更顯得單薄。

鼻子一酸，我輕輕擁住了眼前仿佛一觸就會崩潰的女人：“媽……”

“我只是擔憂你——”聲音哽住了。兩滴水滴正好滴在我圈在媽媽身前的手臂上。

“你長這么大還沒有獨自出遠門兒過，這次去那么遠，還是坐火車。外面的社會多亂啊，你碰上壞人怎么辦？萬一你被搶誰幫你??？還有西藏那么遠，你體質(zhì)又不好，萬一弄個高原反應……”媽媽泣不成聲。

懷里的人兒如此悲傷，悲傷得控制不住身體抽動。

深深吸口氣：“媽媽擔憂你，不希望寶貝女兒出事，是媽媽愛你，誰舍得養(yǎng)了十幾年的骨肉去冒險？”

“但是，你長大了?！庇稚钌钔鲁鲆豢跉?，媽媽的聲音極輕極輕：“愛不是束縛，況且我擔憂不了一輩子。”

仿佛完成一項重大的使命，媽媽噙兩朵淚花在眼角，平穩(wěn)溫潤的呼吸呵得我的手臂癢癢的。

因愛而憂，因愛而不憂。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）生活真實，感情真摯。寫生活，抒真情，這不僅是創(chuàng)作的本真要求，也是新課標一直以來的具體要求和目的所在。從考生自己的生活中選材，抓住成長中的父母的牽掛與憂慮，真實再現(xiàn)了父母對待自己遠行的特定情景，具有強烈動人的現(xiàn)場感與生活味。在這樣的生活片段中，考生毫不忌諱毫無夸飾地表達了自己對父母以及父母對自己的關愛之情與憂慮之心，可謂情真意切，動人心魂。（2）以小見大，富有典型。生活是一本教科書，作品敘寫的這一片段極富真實性，有點類似成長的煩惱，考生不露痕跡而自然完美地詮釋了世界需要你的理解、你需要父母的理解的深刻意蘊，可謂以小見大的范例。這一成長過程的沖突也是世界千千萬萬個家庭都會出現(xiàn)的矛盾沖突，怎么解決體現(xiàn)了智慧，也體現(xiàn)了對什么才是真正對孩子的愛。

憂與愛

江蘇一考生

我出生的時候，正逢上村里的大旱，家家的米缸都只能勉強蓋上薄薄的一層，稍一用手撥便露了底。生不逢時，正是那一碗碗光可鑒人的米粥幫助了我的拔節(jié)，而那時的我便也如田里的稻子，細弱微小，仿佛也遭遇了滅頂?shù)暮禐?。而那樣的我，卻似乎相信唯有拳頭才能證明我是個“男人”，常常找到別家的小孩兒格斗，望著他們比我高出一頭又壯出一圈的身軀，年幼的我卻毫不膽怯，但常常因此，烏青著眼丟一只鞋地回家。

今天我的傷勢尤為嚴重，缺掉了半顆門牙。家中的父親看到我屢教不改卻愈演愈烈，終于忍不住暴怒了，他掄起身邊的掃帚，向我揮來。我雖然受了傷，但反應還是敏捷的，靈巧地從掃帚下面鉆了過去，掃帚打到了天上。父親被我激得更怒了，兩只眼瞪得滾圓、通紅，像兩顆超時使用的電燈泡。父親的掃帚再次輪過來，我敏捷地奪門而去，父親沉重的腳步緊隨其后。四十歲的父親體格已不再那么挺拔，也有了些虛胖，“咚咚咚”的腳步在身后響著，大地似乎都有些顫抖。

我本以為父親也只是裝裝樣子而已，誰知一口氣追了兩里地，他卻一點要止步的樣子都沒有。腳下的道路漸漸地由熟悉轉向陌生，身后的父親呼呼地喘著氣，像牛噴著響鼻。這種從胸腔中發(fā)出的烈火般的聲音一下子把我擊垮了，竟呆呆地站在原地。緊跟著的父親果然揮起了掃帚，撥動得空氣震動仿佛深夜的驚雷。我們站著的地方是一座橫跨溝渠的石板橋，響雷震動的瞬間，我突然一個踉蹌向后栽，一頭扎進了渠里。

其實渠中的水只齊胸口，但那時我的大腦卻一片空白，自始至終都不知道順岸爬上來，只如一只落水的貓，只知在水中掙扎，水花濺了父親一身。過度的精力消耗和身體透支似乎也掏空了父親的意識，他也一腳跌進了渠里，宛如跌進了暮年。我在掙扎中踩上了父親的膝蓋，腳一蹬便上了岸。此時的父親卻如同把那股怒氣掉進了渠中，蹣跚又狼狽地爬上岸。

父親終于到了岸上，我能感覺到他的顫抖。那次落水前后不過十來分鐘，然而在父親那里，仿佛大半生。最后，父親默默獨自踏上了回家的路，忘記了我，連掃帚也忘在了渠邊。

我默默地跟在父親身后，一聲也不敢出。我聽見了父親的嗚咽，他壓抑著，像一只破舊的風箏在風中孤獨地飛舞。抬頭看，那個高大而又模糊的輪廓投射出一方小小的陰影，像煙塵一樣，慢慢聚攏、飄搖，將我的心填得滿滿的。

我知道，心中填充的，那是父親對我的憂與愛。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）貼近生活，真摯感人?？忌欢ㄊ莻€農(nóng)家孩子，對生活的觀察與體悟非常到位，開篇對農(nóng)村生活境況的描寫，讓人嗟嘆不已，為全文作了有力的鋪墊。正是這樣的家境，讓父親對兒子寄托了很大的希望，使下文的“恨鐵不成鋼”，因愛生憂有了充分的依據(jù)。（2）細節(jié)精彩，生動傳神。選擇父愛，學生容易低俗。而考生通過生動傳神的細節(jié)，如父親在后面的追趕，富有生活意味；特別是父親掉入河中的一段，寫出了兩人的狼狽不堪，但正是這一場景讓父子之間的相通相融有了溝通與了解的可能，讓文章充滿了感人的張力。

憂與愛

江蘇一考生

校門內(nèi)，千萬學子，寒窗十二載，只待此刻鈴聲響；校門外，無數(shù)父母，守候三天，只為此刻兒女從容走出。

雖未至仲夏，酷熱卻絲毫不減。偶爾，樹葉颯颯作響，可只是平添了幾分悶熱。此刻的陽光已不再透明，卻更似一團火焰貪婪地烘烤著皮膚。掛著紅幅的校門外，是一群不再年輕的父母。他們來自四面八方，卻懷著同一個簡單到卑微的夢想。雖說氣溫已達三十多度，臉上的薄汗已漸漸匯聚汩汩而下，嘴唇干裂似是要滲出血來，但沒有一個人離開，也沒有一個人抱怨。仿佛校門外就是他們的戰(zhàn)場，會一直堅守到結束的那一刻。兩位家長在交談，“最后一天了啊?！薄笆前?，今天特地請假過來陪考。既然三年都過來了，更何況是這最后一天！”“寒窗十二年，孩子也不容易?！蹦┪驳妮p嘆很快被風吹散了。

放眼望去，父母們神態(tài)姿勢各異，卻不外乎一種心情：淡淡的憂與深深的愛。目光緊盯著紅色條幅，如墨的眸子中仿佛印上了熱烈的紅色，成了跳動著希望之光的火苗，“嘶嘶”地擾動著父母緊繃的心弦。與他人交談的，略帶著顫抖的嗓音出賣了父母此刻的憂慮，攥緊的雙手，緊繃的面容，仿佛在考場上奮筆疾書、揮汗如雨的是他們。一言不發(fā)，時刻關注鈴鐺，他們這才是真正的望眼欲穿……

終于，當所有的指針都紛紛到達相應的數(shù)字時，鈴聲大作。似是度過了幾個春秋，終于等到了春暖花開的時候。等待多時的父母齊齊涌向校門，那魚嘴般的校門不斷地吐出一批批的考生。有人一臉疲倦，有人不時搖頭，而更多的則是帶著解放的欣喜，眉開眼笑，眉目含笑。此刻，父母們的眉頭終于舒展開來，帶著寬慰翹首企盼自家的孩子。暴烈的陽光似乎也被這股噓寒問暖的氣氛沖淡了，平添了一抹溫情。作為父母，當初烈日下的憂愁早已換為無盡的關愛。

考場外等待的父母，他們不能為考生做什么，但他們的憂與愛卻是一道獨特的風景。

無論怎樣坎坷，無論怎樣艱難，記住，總有人在用他的憂與愛守候著你，等你回家。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）切口精巧，生活意濃?？忌x取了父母在考場外憂慮的情景，場景描寫細膩真切，這是普天下高考時獨特的風景，相信每位考生和家長都不陌生，因而極富生活意味。（2）平平淡淡，感情真摯。本文沒有感人的細節(jié)，似乎并不出彩，但角度卻新穎獨特，就是選擇考場外眾多家長的眾生相，在這緩緩流淌的平淡敘述中，父母的擔憂與愛交織其間，尤其那些身處其時其境中的高三學子與父母，相信格外令人動容。

憂與愛

江蘇一考生

風凝固了，在那抹不去的憂愁中，淡香靜止了，刻上膠片的也攜著那隱于憂愁的愛絲。

漫山的紅葉，大喇喇地鋪展開來，一氣不回頭地延伸向遠方，大有不染紅蒼穹不罷休的氣勢。手牽十歲的弟弟，胸前掛著笨重的相機，游蕩在山林中，對，就是游蕩，毫無目的地前行。踏上小道，周圍美得觸目驚心，耀眼到天昏地暗的美景向后逝去。恰如人在傳送帶上景在岸，走馬觀花也好，一覽十里也罷，頗有乘馬疾行，周圍景退無蹤的意味。

弟弟人小腿短，跟不上我的步伐，不時掉在后邊，只得蹦跳著連跑帶跳，但依舊不忘瞅著四周高樹紅葉，臉上一副滿足樣兒?？粗l(fā)紅艷的樹葉，愈發(fā)寂寥的山嶺，我不由心情郁悶，風光無限好，只是近黃昏。

端著相機快拍幾處景，對焦這將逝去的美景，對慢了，這景將不再。心情更是憂悶，沒錯，縱使此景現(xiàn)在萬般風情，然而在那無情的風的鼓動下，這葉也已開始掙脫樹的牽執(zhí)，盲目任性地去尋覓那所謂的自由，卻不知這只是加速了生命的凋零。這景又能持續(xù)多久呢？我憂，憂生命短暫，憂時光的碾割機的無情，憂美麗如泡沫般的鏡中花、水中月，憂天下之大我卻只能抓住那用相機固定的支離破碎的片段。

我疾步快走，奢求多瀏覽幾處景觀；我無心品閱，時間的夕陽倦怠地倚斜在山崗上；我抓機搶拍，凝固在膠卷中的是我無限的憂悶、憂愁，而憂愁背后的愛我不敢正視。

弟弟無限喜悅，“你瞧”，“哇”，“樹葉好像紅蝴蝶”，銀鈴串串，驚起了遠飛的零稀的鳥兒點點。少年不知憂何味，他知道些什么呀，不過單純的喜愛罷了，我如是想。

腳下生風，急急前行，略過的忽視的放棄的何其多，我忽的感到疲乏。“姐姐，快看，這兒有朵花唉，真漂亮?！表樖智迫ィ欢淙跞醯牟恢幕▋?，粉嫩嫩如桃上一粉點生動，在泛濫的火熱的張揚的紅下，猶顯奪目，好一點睛之筆呀。

“這葉掉了，這花也活不了多久了，因為冬天快來了。”我不無酸澀且稍帶惡意地打擊弟弟。“沒事，現(xiàn)在看紅葉，葉子沒了可以看白雪滿山，然后明年還可以再來看?！彼麚P起頭，臉上泛著驕傲，眼神點亮了黃昏的山。

我驚愕，我呆滯，人小鬼大，這近乎淺顯的道理卻被我憂悶的執(zhí)念忽視了。弟弟不憂，他愛這美麗的景色，但他更熱愛生命，他深知花開花落終無期，新陳代謝是美麗，他用欣賞的眼光將他喜愛的景色鮮活生動地刻在心里。我憂，我也愛這景色，但我錯誤地熱愛了生命卻沒有理解生命，我用杞人憂天式的愛放棄了美麗，這一路我錯過的又豈能說清，用相機刻下的是死板，風凝固了，淡香靜止了。

一切終虛渺，無需憂，我心中的對生活生命的愛無疆永恒。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）立意深遠，極富哲理。考生借弟弟的不憂和“我”的憂構成強烈的對比，又用弟弟的話語引發(fā)我的思考，來傳達出對生命的看法，“我”的擔憂是源于對生命的熱愛，最后用“一切終虛渺，無需憂”完成對生命的體悟，使主題高遠，立意不凡。（2）語言優(yōu)美，文采飛揚。開篇考生即以“憂愁的愛絲”奠定感情基調(diào)，文中處處夾雜心理描寫和景物描寫。精妙的語言讓其間的體悟變得可感可觸，越發(fā)引人深思；靈動的文采讓人擊節(jié)贊嘆，比如“時間的夕陽倦怠地倚斜在山崗上”，既是寫景何嘗不是寫理，字里行間有了情韻。

憂與愛

江蘇一考生

夏漸漸褪去了熾烈的外衣，葉子由蔥綠過渡到褐黃，凋零是它不可逃避的宿命。它懂愛，愛這片賦予了自己整個夏季生機的樹林，所以它會憂，憂繁華落盡后這片樹林該是怎樣的冷清與蕭條。于是，葉子用了整個夏天醞釀一場憂愛交織的告別。

喧鬧的火車站，川流不息的人群，她緊緊地跟在他身后，好像他還是當初那個不諳世事的小男孩，一天到晚亂逛，她就緊緊地跟著，寸步不離?？墒敲髅魉鸵呀?jīng)長大了，成熟了，整潔的白襯衫，打著整整齊齊的領帶，一身筆挺的西裝，儼然一個能撐起一方天地的男人。

可是在她心里，他永遠都只是那個天真的孩子。

他匆忙地在偌大的火車站找尋車廂，她拎著一大堆的行李，氣喘吁吁，汗流浹背。他好像意識到了什么，漸漸放慢腳步，轉過身：“媽，咱歇會兒吧，行李我來拿?！薄安挥茫瑡尣焕?。”她想替兒子承擔所有的重量，可是額頭上細密的汗珠拆穿了她的謊言。他不想看著母親這么辛苦，還是硬拉著她坐到長椅上。她匆匆地只坐了一會兒，又趕緊動身，生怕延誤了時間。

好不容易找到車廂，他站在門前，說：“媽，行李給我吧，我得進去了?！彼齾s說：“再等會兒，媽幫你放在座位上再走?！彼植贿^，只好答應了。

擁擠的車廂里，她把東西都放好，跟他說：“一個人到外面去要多加小心，注意身體，不要總是不吃早飯，對身體不好，晚上也不要熬夜，一天到晚盯著電腦會使眼睛視力下降，我不在身邊，你要照顧好自己?！彼灰宦犞c點頭：“知道了媽，您就放下吧，我也不是小孩了，火車就要開了，你還是下去吧。”她嘴唇張開了似乎還要說什么，卻又馬上合攏，猶豫著終于下了車。

火車緩緩開動了，她忽然想起了什么，一邊跟著火車一邊朝窗口喊：“到了記得給家里打個電話！”他點點頭，朝她揮揮手以示告別。她目不轉睛地盯著那扇窗一點點地消失在視野里。

因為愛，她倔強地幫他拿行李，因為憂，她怕他會趕不上火車；因為愛，她在車廂里叮囑了那么多話，因為憂，她會擔心他在外面過得不好。愛憂交織的歲月里，他就那樣漸漸長大，直到離開她身邊，憂與愛還緊緊跟隨著他。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）平淡的故事，不平淡的愛。考生選取了火車站送別這一普通不過的場景，故事普普通通，人物普普通通，但“兒行千里母擔憂”，在平淡的敘述中，母親欲言又止，母親竭盡所能，母親唯恐不周，……母愛發(fā)揮得淋漓盡致。（2）精彩對話，性格鮮明?？忌x取了母子之間的對話，母親啰嗦不停，兒子沉默不語，母親的萬般不放心與兒子的稍不耐煩形成對比，在母親的眼里，兒子是個永遠也長不大的孩子，憂與愛交織成母親的紗線。

憂與愛

江蘇一考生

夜黑風高，強勁的北風呼嘯而過，鵝毛般的雪片在空中毫無方向地亂撞。這樣的夜晚，正是偷襲的好時機。

小狼偷偷地采取了行動，一旁的公狼發(fā)出驚悚的嗥叫，因為就在小狼撲向羊羔的剎那，它看到了那只羊被捆綁的四肢。與此同時，小狼從半空中擦著羊羔頸上的皮毛猛然墜下去，緊隨其后的母狼也在它的視線里消失了。公狼驚恐地嘶叫著，從另一方向趕上去。它朝那黑黢黢的坑口向下張望，一雙綠眼睛閃了幾下，那是妻子用目光告訴丈夫，讓它放棄，它們已經(jīng)不行。丈夫用充滿關切與憂慮的叫聲堅定地告訴妻子：不放棄。

天邊漸進泛起魚肚白，濃濃的晨霧彌漫開來，借著微弱的晨光，公狼終于看清坑里的狀況：兩只尖銳的鏢穿透了小狼的胸膛，上面沾染的血已凍成冰，顯然小狼已死去。母狼銀灰皮毛沾染血跡，公狼心如刀割般疼痛，大聲呼喚著自己的妻子，一雙綠眼睛幾乎撐裂了眼眶。它瘋狂地用前爪刨挖坑邊凍得如石頭般堅硬的泥塊。這時，身后傳來人聲，公狼頭也不回地繼續(xù)刨挖著。

人們一點點向坑邊靠近，陷阱下的母狼清晰地聽到人們的腳步聲。她奮力仰起脖頸，一陣凄楚哀嚎劃破天際，那是撕心裂肺的祈求與憂慮啊，公狼反而臥倒了身體溫柔地看著母狼，嗅著母狼的氣息。

母狼閉上了雙眼，她的嘴角似有一絲淺淺的笑意，突然，母狼從刺穿身體的竹鏢上奮力掙脫出來，幾股鮮紅的血從她身體上面血肉模糊的窟窿里噴涌而出。她拼盡了全身的力氣撲向井壁，同時她猛然地將前爪抓離了井壁，整個身體重重地向后倒去，井底直立的竹鏢頃刻間刺透了她的胸膛……一聲悲嚎驟然從公狼的喉嚨里涌出，人們被這震裂了積雪的狼嚎嚇得后退了幾步。

公狼慢慢地抬起頭，用修長有力的四肢堅定地支撐著它和母狼一樣銀灰的身體，像一塊巖石般矗立在那里，豎起的背毛在凜冽的風雪中，每一根都顯得強勁無比，兩只如短刀一樣的耳朵堅毅地豎在昂起的頭顱之上。它神情傲然地直視著前方，寒光四射的眼睛里漸漸滲出血色。傲視著手握棍棒的人，它毫無懼色。森林和山谷就在它的身后，它完全有能力擺脫眼前的人，返回到山谷里。然而，它卻連頭也不回一下。突然，它眼望天空，伸直頸項，將如刀的耳朵撇向腦后，對著飄雪的蒼茫大地仰天長嘯。緊接著，它毫不猶豫地縱身一躍，撲向井底……

人們慢慢地聚攏來，他們看見尖銳的竹鏢刺穿了公狼的身體，將它與母狼緊緊地連在一起。

憂與愛，此刻，彼此不分，遂成永恒。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）選材獨特，想象豐富?？忌x取了狼一家在遭遇人類暗算之后所表現(xiàn)出的生死相依的決絕，故事跌宕，情節(jié)起伏，結局讓人唏噓長嘆，蕩氣回腸。愛情是文學永恒的主題，狼猶如此，人何以堪？（2）驚心動魄，扣人心弦。狼這樣一種兇險的動物，與之相伴相生的情節(jié)必然險象環(huán)生、驚心動魄。不管是公狼凄厲的聲聲叫喚，還是母狼決絕地從刺穿身體的竹鏢掙脫、血淚噴涌，抑或是公狼義無反顧地縱身一躍，無不撼人心魄。

憂與愛

江蘇一考生

憂的根源是愛，愛的產(chǎn)物是憂，因為愛得熱烈，所以憂得深切。

讀紅樓，黛玉永遠是最美的一道風景。她不是花園里的一株芙蓉，而是大觀園里的一桿湘竹，清清冷冷地立著，桀驁，純凈；她不是賈府里的小姐，而是大觀園里的瀟湘妃子，凡塵俗世牽掛不了她，一旦美麗信仰消失，她就如娥皇女英一般追隨信仰而去。千般紅顏，萬般才情，都是點綴她純凈心靈的鉆石，正因為如此，她才變得傾城。

純潔精致的女子，總是惹人憐愛，何況是她。如果女人的心是最易碎的水晶，那么她的心中鑄就了一座沉在波瀾壯闊之下的水晶宮；如果女人的心是最純白的飛雪，那么她的心中就覆蓋著晶瑩閃爍梨花似的鄉(xiāng)村。

清清冷冷的大觀園里，唯獨黛玉的愛情最為熱辣辣。因為愛得熱烈，所以才更顯寂寞，在“花謝花飛飛滿天”的情景中，大家歡聲笑語，唯有黛玉獨倚花鋤，淚水和著“紅消香斷有誰憐”涌出，嘆息伴著“他年葬儂知是誰”飄向遠處。

多愁善感的心境，孤高自許的性格，注定黛玉的悲。從小便體弱多病，嘗盡了各種苦痛，然而上天還是沒有放過這棵絳珠仙草，在流盡眼淚之后，抱病而亡。黛玉的淚，終究還是在寶玉的身上流盡。

自己的愛情得不到認可，世界上莫過不能與自己所愛的人在一起而最為憂苦，被蒙在鼓里的寶玉，樂滋滋地拜堂成親，可是，他不知此刻愛他入骨、他也為之心愛的林妹妹已香消玉殞，得不到愛情的黛玉最后終于泣極而亡。而在她臨死的最后一刻，她也沒有懂寶玉對她的愛有多深。黛玉的癡情，為愛情而生，又為愛情而死，愛情是她的生命所系，沒有了愛情，她的生命也隨之消亡，在憂與愛中悄然離去。

純潔的黛玉，專情的黛玉，多愁善感的黛玉，孤芳自賞的黛玉，她的每一面，都是那么的獨特，都是那么惹人憐愛。

她去了，滿載著憂愁與哀愁，不知在那孤冷的地下，她是否依然流淚？

生命為愛而綻放，卻因憂而枯萎。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）視角獨具，富有底蘊。誰能否認，林黛玉不是“憂與愛”的化身？她的人生命運與愛情故事，她的性情人格與處世態(tài)度，無一不是出自對寶玉的愛，她的尖酸刻薄、她的小雞肚腸，都是因為對寶玉不專情的擔憂，源于“深深的愛”。同時，林黛玉這一人物的選擇，體現(xiàn)出作者深厚的文化底蘊。（2）比較映襯，凸顯主旨。文中多處對比，用“不是”、“而是”對比，黛玉與大家對比，寶玉與黛玉對比，在眾人的歡聲笑語中，在寶玉的不明所以中，黛玉在“憂與愛中悄然離去”，生命為愛而綻放，因憂而枯萎，讓人更扼腕嘆息。

憂與愛

江蘇一考生

我出來打工三年了，今年第一次回家。

我攥著一張最廉價的票根擠進了這趟綠皮車，摻雜憂愁與歡愛伴著列車的呼嘯掠過平原，穿過田野，趟過河流，繞過山川，駛向母親淚眼婆娑的年關，奔向父親患風濕病的膝蓋，沖向妻兒翹首期盼的身影。

綠皮車實在是太擁擠了，方便面的味道混雜著腳臭的味道實在讓人窒息，小孩“哇哇”的哭叫聲更是讓人心煩意亂，但我卻依舊愛著它，它讓我歸家的心有了著落。

猶記得前幾天在各大車站買票時，各式快速豪華列車標出的好處確實誘人，可是那昂貴的票價卻也讓我望洋興嘆，家里孩子還等著這筆錢交學費，老父親還臥病在床，我不得不選擇綠皮車，可是這樣實惠的選擇還能持續(xù)幾年呢？我陷入憂慮。

夜晚成了呆在綠皮車上最難熬的時刻，疲憊和困意趁著夜色回到了乘客的身體中，人們紛紛打著呵欠，蜷縮著身子以各種姿勢昏沉地睡去，買到車票的有的趴著睡去，有的扭曲著身子仰頭睡去，鄰座女孩映在窗戶上的影子也在這暮色中變得模糊，好像在大聲呼喊著什么，也許是在喊“回家”。我拿著一張泛黃的照片，那是臨行前給兒子拍的唯一一張照片，三年里每每和妻兒打電話，妻子總會告訴我：“兒子又高了，兒子能幫爺爺奶奶做事了。”每每這時，腦海中都會浮現(xiàn)出兒子那張稚嫩的臉蛋。綠皮車雖然擁擠、雜亂，但是卻可以讓我看見日思夜想的兒子，我深愛著這輛車。

漫長的旅途中，我們更多的是洋溢著歡樂，五湖四海的人們都帶著對家的牽掛，掛著微笑，紛紛吹噓比較自己的妻兒，笑聲中盡是思念。

綠皮車很慢，它對每一個紅燈心生畏懼，又對每一個綠燈心懷感激。它在每一個彎道戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，又在每一個直道搖頭晃腦。它很羨慕身邊飛馳的“同類”，偶爾也會擔憂一下自己消逝的時候，一如我的擔憂。

綠皮車繼續(xù)行進著，我仿佛看到了兒子的笑容、母親的身影……

帶著中國復雜記憶的綠皮車在中國大地上行駛了將近60年，今年也許是它最后一次服役。我愛它，它雖然慢，卻終究會抵達我的那一站；同時我又深深地擔憂著：它消逝了，我，我們又該怎么辦？

幸好，這時，我在憂慮與歡愛中到家了。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）時空集中，聚焦火車。本文最大的亮點，在于作者選取的視角和憂愛的對象。從一個外出打工三年才回家的農(nóng)民工的視角，傾訴了對綠皮火車由衷的熱愛，也表達了對它有一天會被動車、高鐵取代的擔憂。（2）以小見大，立意高遠。綠車皮上的旅途，著眼的是一個農(nóng)民工的心路歷程，反映的其實是對弱勢群體生存狀態(tài)的關注與擔憂。視角新，立意高。

憂與愛

江蘇一考生

“春水碧于天，畫船聽雨眠”，為人們所熱愛的江南水鄉(xiāng)，是否仍然散發(fā)著別有韻味的獨特魅力？

悠然的搖櫓聲，細雨落在青石板上的清脆聲……這別有意境的世外桃源，正是身處鋼筋水泥世界的人們所向往與追求的。旅行社深諳這個道理，每周像拉牲口似的，把落滿灰塵的都市人帶到這令人神往的地方，全然不顧對這純凈世界的傷害。

正當我想著周莊會以怎樣害羞的形象面對我，是否會讓我陶醉以至流連忘返時，“周莊”這個巨大的牌坊赫然立在我眼前。我們一行人鬼子進村般貿(mào)然闖入這個世界。她早已不像那嬌羞的小姑娘了，而是出落得世故圓滑、左右逢源。“售票處”熙熙攘攘，擠滿了游客。滿眼的旅行社小旗揮動，游客嘰嘰喳喳的議論，導游揚聲器中叫出的集合口令聲，街邊的叫賣聲，這一切似乎相映成趣。我不禁啞然：這是否是我想象中的那個周莊？

不遠處傳來一陣歌聲，果然是河中搖櫓的女子。因她多次的表演，她的聲音早已不是清脆圓潤，而是愈發(fā)地粗濫。她亦不是那白嫩嫩的年輕女子，而是歷經(jīng)風霜、神情空洞的黃臉婆了。船搖到岸邊，即使是70元一次的費用，也有爭相上船的游客。我搖搖手，不愿體驗，這不是真正的周莊。

下午，空中下了細雨，卻洗不凈彌漫在周莊上空的烏煙瘴氣，反而在摩肩接踵的人群中增加了不少煩躁氣息。

當我們滿心地熱愛周莊時，是否為她擔憂過？周國平先生曾痛惜道：我愛周莊，卻也是我親手毀了周莊。可是我們都知道，這并不是他的過錯，他被這個“清水出芙蓉”的“女子”所吸引，他深深迷戀這片凈土，他用手中的筆記錄點點滴滴，何錯之有？或許是我們打著“愛周莊”的旗號，肆意破壞這意境，打擾這片寧靜，難道不應該自我反思？難道不需要為她擔憂？

河水中的污濁，是否成了周莊的抱怨？天空下的細雨，是否成了周莊的哭泣？周莊是否正走向消失？面對周莊，我的愛轉變?yōu)樯钋械膿鷳n。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）直面現(xiàn)狀，愛中顯憂。讀此文讓人不禁想起王劍冰的名作《絕版的周莊》，此文直指周莊旅游的現(xiàn)狀，以昔日周莊的靜謐怡人和今日周莊的嘈雜浮躁相對比，表達了愛之深、憂之切的真摯而熾烈的情感，凸現(xiàn)了作者對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化漸行漸遠現(xiàn)狀的擔憂，以及修復其獨特韻味魅力的希冀。特別是結尾有力的反問，更是令人深思。（2）景中有思，深沉真切。寫周莊都是周莊的美景佳物，而本文寫美景，但也寫污濁，這種兩相比照，更顯作者的憂思，而文章?lián)涿娑鴣淼奈幕瘹庀⒑蜐饬疑畛恋膽n愛情感則浸淫于大街小巷乃至每一塊青石板上。

憂與愛

江蘇一考生

“這是一本專為6-12歲天天被家長罵的小孩編的，它為你提供方法來應對老媽……老媽們你們準備好了嗎？接招吧！”2011年12月5日一本《斗媽大全》迅速紅遍網(wǎng)絡。

令人稱奇的是該書的作者竟是北京某小學兩個四年級的小女生。各種怪招加上稚嫩簡單的插圖使《斗媽大全》顯得生動詼諧。

笑過后我們是否應該好好反思一下為什么？是什么讓我們的孩子寫出了這樣駭人聽聞的書？“斗媽”的背后折射出的是什么？

答案其實很簡單。如今的一些家長對孩子的未來很是憂慮，甚至到了十分憂心的地步。我們不可否認這種憂慮是愛的表現(xiàn)。他們也是為了孩子能有美好的未來?？墒撬麄兇直┑貙Υ⒆印⒋蛄R孩子只因孩子們沒達到成績優(yōu)異的標準。試問這樣的“愛”，我們幼小的孩子能體會到嗎？我們的孩子幼小的心靈能承受得住他們至親至愛的老爸老媽們的“折磨”嗎？他們在心里想要的又到底是什么呢？

《斗媽大全》里的怪招給了我們答案：你可以抱住你媽媽哭（一定要大聲哦）；你可以邊跑回房間邊笑媽媽道：媽媽是個小面瓜；你還可以收拾行李假裝離家出走（千萬別跑遠）……孩子們與其說是在“斗媽”，還不如說是對愛的呼喚。

清楚地記得陳丹青在《教育之人文素質(zhì)》一書中說：如果非要說素質(zhì)教育那一定是家庭教育?！陡道准視吩谖页鰢熬统霭媪?，18年后回國，這本書依然暢銷，另有新

憂與愛

江蘇一考生

偉大的愛似乎都與悲劇有關。在生活的巨大悲痛面前，人類的情感戰(zhàn)勝了摧毀的力量。滿腔的悲憤化為安恬之時，愛才顯得那樣雋永清新。

而當下的愛似乎與憂無關，人們將愛等同于欲望：金錢包裹下的愛，簡單粗暴而缺乏美感。愛與其他利益混雜之時，失去其純度。血管里滿是金錢，憂傷也就變得廉價。

人類物質(zhì)文明發(fā)展之時，似越來越不懂得珍惜，因此揮霍情感。用情淺自然不會身處其中，也不易觸發(fā)心中的憂思。憂與愛這一對飽受磨難的戀人，在生活中隱遁，逃開了人的內(nèi)心，逃開了這個時代的文字。人類的言語變得輕佻，心靈也就愈發(fā)堅硬。

實際上憂與愛是一個深井，向它投入了多少誠摯的淚水，人類的情感就會怎樣豐盈。憂讓愛得以升華，愛讓憂富于靈氣，充滿溫情。向前世看，在憂與愛中人類開始了文明，在《詩經(jīng)》的河流中，一代代人吸取了文明的給養(yǎng)；向外看，莎士比亞的妙筆，不僅來自技巧，也來自其內(nèi)心與主人公的共鳴，對新人的關愛。在一種悲天憫人的情懷中，愛含蓄地出現(xiàn)，并蓬勃地生長。

因此，現(xiàn)代人要尋找憂思，一定需要尋求意境。憂與愛藏在悲劇里，在日常生活的普遍情感里。人們發(fā)現(xiàn)不了它們，它們并不藏在游戲和利益里??！

也許閱讀是一條必由之路：它讓人暫時逃開生活的漩渦，讓人在瑣碎而具體的生活中能有一個冥想、清點自己的憂傷的空間。由于生活過于龐大，時代的腳步過分迅疾，小情感都會被不經(jīng)意地丟棄，好讓我們能追上時間。而閱讀中，時光徐緩而充實，在與生活有一定距離的悲劇里，我們得以接觸不曾體驗過的憂與愛，更接近人類崇高的情感，回憶自己不曾經(jīng)歷的時光，懺悔自己不曾犯下的過錯。然后，我們才能認真地愛戀自己的命運，在憂傷中品味到生命的美感，在愛里感受到生命的重量。

作為青年人，我們應在這樣的體驗中認識到，愛并非總是充滿歡笑的。我們應了解愛之中所有的困難，這樣才能更平和地憂傷，更正確地給予情感。我們應避開沒有情感的愛。

憂與愛在時代的威嚴下戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，卻總在歷史的文字中熠熠生輝。用人類的智慧拯救一代人的情感，世界必能充滿美感。憂與愛的力量充滿人心，人的表達才有價值，人才能更加富有。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）思想深刻，說理精辟?！皞ゴ蟮膼鬯坪醵寂c悲劇有關”，便起筆不凡。接著，作者以犀利的筆鋒痛砭時弊：“人們將愛等同于欲望”。進而一針見血地指出：愛“失去其純度”，“憂傷也就變得廉價”。（2）憂愛辯證，情理服人。作者辯證地闡述了“憂與愛”的關系：“憂讓愛得以升華，愛讓憂富于靈氣”?！耙苍S閱讀是一條必由之路”，又給我們指出了一條“出人意料”的擺脫現(xiàn)實困境的路徑。

憂與愛

江蘇一考生

楊柳岸，曉風依然。微醉的夜，泣血已凝干，昨日故里今已斑斑，是憂，是愛？霜夜憑欄空嘆。

隱隱的痛掩埋在都市的人流車水之中，久久的，似乎麻木了。憂郁的灰籠上了你心中曾經(jīng)的湛藍，艷俗的五彩抹去了心間的凝淡，無所依托的心在都市中浮游，步履蹣跚。

不覺間，念起了故鄉(xiāng)的恬然，恍如一瞬，夢回了碧水青山，清歌小扇。尋根意識在胸間激蕩已酣，歸來吧，何必再牽絆，倏地，對故鄉(xiāng)的愛，仿佛匯成了海。

顛簸在山路上，心似乎卻是現(xiàn)實。踏在回鄉(xiāng)的旅途上，一步步更加明晰疏朗，雖然艷陽初上，四下輝煌絢爛，但心中清清爽爽，凈潤輕涼。

初春，小鎮(zhèn)的櫻花紛飛開她早熟的芬芳，白中稍滲著脂粉色，似乎是幾許淡妝了。三兩孩童也按捺不住，等不得“五月飛花弄雪妝”了，踮著腳去摘幾朵粉瓣，女孩輕輕將它別在秀發(fā)上，男孩兒竟也模仿著，招來了一陣銀鈴般的笑。

總該回老屋走走，那兒縈繞著我與祖輩們碎金般柔膩的時光。記憶中的她，出挑而不失雅致，庭院閣樓精巧，但灰色的她低調(diào)且沾有些太極的韻調(diào)?？扇缃瘢业囊曇爸兴坪踔挥辛四切杉t色的字印“拆”，大致是新近大雨吧，皺開了，模糊了，似乎這兒真的不歡迎不善的來者。重新踏上青石板長街，拾起草木的蔥蘢，攝下天幕的舒秀，我安慰自己，先前猩紅色的字印只是她在天地間無意的擦傷，無礙她的空靈、她的秀色。

環(huán)鄉(xiāng)而繞的運河據(jù)傳始建于明，鄉(xiāng)里人基本不從運河蕩出，越過青山的關隘，也不知彼端是桃源抑或仙山。岑寂終究被劃破，汽笛聲遏止了行云，也遏止了她隱世的執(zhí)著。她迷惑地望著異鄉(xiāng)人，懵懵懂懂，水道污濁了，游魚沉入深水，垂楊深處，曾經(jīng)尚有鶯飛燕舞，但如今她的軀干漸染了化不開的濃稠，枝條也失去了生氣，低眉垂目。幸而還有天空明澈如眸，但能一直清澈多久，反倒還是一縷憂愁。

憂添一份，愛也增一成。茍活在世尚能安身，可為何為那方土地勞神？輕輕寫下一段心情：一杯憂與愛，一枕夢鄉(xiāng)春。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）文采斐然，音韻優(yōu)美。全文如詩歌般優(yōu)美，如歌的行板，化用或直接引用古詩詞，顯示出小作者深厚的文學底蘊。大量地使用擬人、對偶、排比等修辭，駢散句結合，長短句參差，如“大珠小珠落玉盤”。（2）凄美哀婉，令人神傷。文章彌漫著憂愁的氣息，遠離故鄉(xiāng)，拂不去的是鄉(xiāng)愁；看到的是對古建筑的大大的“拆”字，表達出小作者對傳統(tǒng)文化消失的擔憂；而環(huán)境的污染，讓桃花源不在，更使小作者憂愁難安。所有“憂”的緣起是對故鄉(xiāng)“深深的愛”啊。

憂與愛

江蘇一考生

刺耳的鈴聲響起，將我和室友們吵醒，輕聲咒罵一句，飛快地跳下床鋪，拿起電話：“媽，你早上不要這么早打電話了，我們還在睡呢，吵醒了他們，我很難堪，我也沒什么事兒，掛了啊?！蔽矣行﹨挓┑卣f著臺詞，掛掉了電話。

第一次在校住宿，媽媽每天早上都會準時打來電話向我問這問那，有什么不順心的事或是注意天氣情況之類。之后我有些煩了，也因吵醒同學而尷尬，常常簡單說幾句，就匆匆掛斷。媽媽反倒是鍥而不舍。

“又是你媽媽？她還真是擔心你啊，每天給你打電話都不覺得煩，很愛你嘛?！蓖瑢W甲揉揉眼，迷糊地說著。我笑了笑沒回答，卻想：“每天那么早吵我，還讓我因為吵醒同學而難堪，有這樣愛我的嗎？”

……

刺耳的鈴聲響起，用被子蒙住頭，僥幸地想著：待會兒她肯定沒耐心等了，就會掛斷電話了。奈何事與愿違，鈴聲執(zhí)著地響著，我掀開被子，跳下床，伸手抓電話。剛想掛斷卻不禁打了個噴嚏，很響。“你感冒了？”媽媽的聲音從另一端傳來，有些焦躁，聲音一下很大，像生怕我立馬掛斷。

“嗯?！蔽矣行O不情愿地接起電話，吱了一聲，一個沒禁住又打了個噴嚏。

“一定是感冒了，你那邊的藥還有嗎？我晚上再過來送藥吧？”媽媽有些急了，語速很快。

回頭瞟了一眼柜子里還未開封的一堆藥，有些火了：“你還想干什么?。课椰F(xiàn)在衣服沒穿就跑來接電話?？照{(diào)還開著呢，你絮絮叨叨沒完沒了，想凍死我??！”說完便猛地掛斷電話。

……

走在路上，不停地吸著鼻子，整天都在擤鼻別提多難受了。禁不住又打了個噴嚏，抬頭，卻見食堂門口一個熟悉的身影。

“媽，我不是說別來嗎？我挺好的啊?！弊呱锨?，我有些歉意地說著。

“胡說，我剛剛都看到了，快去吃藥。”邊說，媽媽邊把一盒藥塞進我手中。

“我心里擔心你所以就每天打電話，我以后盡量減少次數(shù)吧?！?/p>

“嗯，我去吃藥?！薄?/p>

站在窗前，手里捧著一杯白開水，暖暖的，那是媽媽的憂帶來的愛。

因為有愛，所以憂。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）兩相對照，意趣橫生。文中處處將“我的不耐煩”和母親的“不厭其煩”對照寫，青春期的孩子不能忍受母親的過分關心，是因為覺得自己已經(jīng)長大；母親不厭其煩，是因為在他們眼里，孩子是永遠長不大的，兩相對照，極富生活情趣。當然最后的結局是圓滿的：終于理解了母親的憂與愛。（2）結構精巧，截取片段。本文以時間為序，采用蒙太奇的方式，截取了三個片段：一早母親來電話、接電話不料感冒、母親來送藥。每個片段都表現(xiàn)出母親對第一次寄宿的兒子的深深擔憂，“兒行千里母擔憂”，表達出母愛的執(zhí)著與深沉。

憂與愛

江蘇一考生

明天，我又要一個人坐火車去上?？窗职?。

今晚，母親又一次打開早已收拾妥帖的行李箱，將里面的衣服、鞋襪到需要隨身攜帶的身份證、零錢一一拿出，又再一次碼齊、放好。

我從浴室出來的時候，母親剛剛把行李箱拉好，嘗試著在地板上拖動。不知什么緣故，母親拖動得有些吃力，我喚了一聲：“媽！”母親抬起頭，燈光下，她的鬢角、前額竟然閃著晶瑩的光。在這個春寒依舊料峭的傍晚，母親熱出了一頭汗。母親抬起手，輕拭了下額?！肮媚锇?，這箱子輪有點兒問題，不好拉啊。”我迎上前，摸摸嶄新的行李箱：“不會吧，這才用多久?。靠赡苁堑匕迳咸?，才不好拖吧？”我轉身就要進臥室。母親說道：“那我去樓下水泥地上試試?！比缓缶吐牭侥赣H喘著氣，瞥到她拖著箱子消失在樓道的拐角處。

我躺在床上，隔著窗戶尚且可以聽到行李箱與地面尖銳的摩擦聲。母親又上了樓，敲開我的房門，道：“果真是壞了?！蔽衣唤?jīng)心地回道：“那就換小的行李吧？還能輕松點?！蹦赣H“哎”了一聲，輕輕地退出房間關上了房門。

然后就聽到母親在閣樓翻箱倒柜的聲音……我拉開了點窗簾，望見璀璨的幾顆星子，枕著有些喧囂的聲響，倒也漸漸入了夢鄉(xiāng)。

一夜好夢。

起床后，神清氣爽。我看了看時間，尚早。估摸著母親他們還沒起床，我準備去廚房找碗泡面作為早餐。剛推開門，竟無意看到母親躡手躡腳在廚房內(nèi)忙碌的身影。餐桌上已擺上了一碗稀飯，還有幾碟精致的小菜。顯然，母親忙了好些時候了。

母親從廚房出來，碰了碰佇立桌旁的我：“快吃??！”

我立刻入座，狼吞虎咽。母親笑嗔：“這孩子，慢點兒。我再去看看你東西帶全沒?！薄皫А??！蔽乙豢谝У舭雮€雞蛋，含糊應道。

母親還是轉身去了臥室，拖出行李箱，拉開，嘴里念念有詞：“身份證，鞋，襪子，內(nèi)衣褲，毛巾，牙刷……”“零錢！”母親突然大吼一聲，我驚得差點兒噎倒，埋頭喝了一大口水：“帶了，帶了，你不是放我包里了嗎？”

母親有些羞赧：“我忘了。”

一切妥當，母親提著箱子，我背著包下了樓，坐在站臺的椅子上等待早班車。

盯著路對面剛剛長葉的樹，我的思緒早已飄到了爸爸身邊……耳邊傳來一聲鳥鳴，我回了神，看到身邊的母親也失了神，我想：她的思緒大概飄到我回來的日子了吧。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）角度獨特，意味深遠?！澳笎邸边@一話題古老而永恒，但不同的人有不同的閱歷和感受，總會從最熟悉、最擅長的角度布局謀篇。本文選取了“我一個人坐火車到上?？窗职?，媽媽為我收拾行李”這一簡簡單單的情節(jié)，生動而傳神地描摹了母親的猶豫不決，這猶豫恰恰是深沉的“憂與愛”。（2）描摹細膩，生動感人。細節(jié)的處理頗有韻味。母親試箱子滑輪，檢查必用物品，特別是羞赧的眼神，這些精細動人的細節(jié)描寫讓人物立了起來。作者細微的觀察，讓整篇文章極具生活氣息。

憂與愛

江蘇一考生

我是一只鷹，一只剛踏過生死邊緣的幸存者，望著懸崖下兄弟姐妹的尸體，我的心中滿是不解與怨恨。但是，我活了下來，雖然只有我一個，但我比以前活得更精彩，讓媽媽看到我傲視蒼穹，讓她為自己的所作所為而懺悔。

之前，我一直沒想過有一天能像媽媽一樣展開翅膀在空中盤旋、俯沖，還有些許不熟練，但心中很是激動。我比其他的鳥兒們飛得都高，飛得更遠，因為我是天地間最正義的勇士，因為我是鷹。從在舒適的巢中睜開眼看見第一束陽光開始，我便下定決心，一定要讓天地看見我的身影，讓它聽見我的吶喊，這樣才不枉來到這世上。現(xiàn)在我終于實現(xiàn)了，雖然是在這種近乎殘忍的情況下……

我一天天變得強壯，逐漸從之前的驚魂不定拍打翅膀求生蛻變成穿梭天際的戰(zhàn)士，而我也擁有了屬于自己的后代，我像媽媽一樣將巢筑在懸崖邊上，讓我的孩子一出生就能享受第一縷陽光，另外，讓他們從小樹立遠大的理想。那幾個可愛的小家伙漸漸長大，可是我張開翅膀在空中飛翔前的記憶卻一天天清晰，我猛地搖頭：“不，我不會那么狠心，那是我的骨肉啊。”可是，本能驅(qū)使我像當年一樣，親手將自己的孩子推下了萬丈深淵，看著他們一個個墜下，心痛得何止是滴血。萬念俱灰之際，一聲稚嫩的叫聲讓我一驚，我的孩子！她吃力地拍打著翅膀，肥胖的身體顯然拖累了她，看著她蹩腳的飛行技巧，我感到了一絲安慰。她搖搖晃晃地從懸崖底下升上來的那一刻，我真的是悲喜交加，想用我全部的愛來關懷這個孩子，但她的眼里閃爍的不再是依賴而是憤怒，還有些倔強，像是當年的我。望著她遠去的身影，我舒了口氣：“孩子，你以后會明白的，你長大了?！?/p>

轉眼間，又過了幾年，我的年紀漸漸大了，每次扇動翅膀都像是在榨一滴血，站在懸崖邊那個我住過的巢上，我又看到了你，媽媽，每日辛勞地照顧我們幾個，在我們搶食時，偶然間看見你緊鎖的眉頭，您是否在擔心我們的未來，是否也在做思想斗爭，其實，在我推下自己的孩子時，我對你的一切的不解和怨恨全都煙消云散，那正是你對我們愛的表現(xiàn)啊。為了我們的未來，你不得不這樣做，因為我們是鷹。

太陽快落山了，夕陽真美，我心中充滿了溫暖，媽媽，謝謝你的愛。我知道，我的孩子也一定不會怨恨我的，因為這是我最深沉的愛。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）構思新穎，想象豐富。每年總會有不少學生用故事新編的方式揭示主題。這樣寫有一些好處：如構思新穎，富有個性；生動形象，內(nèi)涵豐富。但少有上佳之作，最大的原因在于學生追求情節(jié)的離奇，而忽視了真實性和寫作意圖。本文的優(yōu)點就在于準確地把握好了這兩點。老鷹對小鷹的教育是無情而殘酷的，優(yōu)勝劣汰，適者生存，作者在這一事實的基礎上，以小鷹的口吻寫出老鷹的憂與愛。（2）先抑后揚，彰顯理性。本文由“我望著懸崖下兄弟姐妹的尸體，我的心中滿是不解與怨恨”開始，表達出對母親殘酷的不理解；其后寫“我”有了自己的孩子，本能地也用母親的方式訓練它們，面對孩子不理解的目光，“我”終于理解了母親：是鷹，就要在高空翱翔；鷹的母親注定在愛與憂相伴。高爾基說：“愛孩子是老母雞都會做的事情，可是要善于教育他們，需要才能和全部的生活知識?！毙∽髡吣軐δ笎塾羞@樣一種理性的理解，自然在五十萬考生中脫穎而出。

憂與愛

江蘇一考生

樹苗想成為和父親一樣偉岸的參天大樹，卻換來了頭童齒豁、須發(fā)皆白的老父連連搖頭，搖落一樹枯葉，把憂愁鐫刻在風里。這是日本動畫大師宮崎駿和其子宮崎吾朗演奏的憂與愛的故事。

這是父與子的憂與愛。當吾朗決定踏上動畫制作這條路時，宮崎駿發(fā)出了最響亮的聲音“不”，對于從事動畫制作五十多年的他來說，沒有誰比他更明白更清楚這是一條什么樣的道路，想和做是兩回事，這是一項對才能與靈感要求極高的工作，其間之艱辛、酸苦難為外人道也。孩子做不來。蒼顏白發(fā)的宮崎駿登上了工作室的屋頂，望著澄明的天空嘆道。他是如此深愛著自己的兒子，甚至自己動畫生涯的開始就是為了逗年幼的吾朗開心的啊。但正因愛的深沉，讓他的摯愛化成了憂愁風雨，阻擋在吾朗通往夢想的荊棘路上。果然，由吾朗執(zhí)筆完成的處女座《地海戰(zhàn)記》一上市就飽受詬病，似乎昭示了父親憂愁的正確性。

這是角色與創(chuàng)作的憂與愛。遭受失敗的吾朗并沒有因此受到打擊而一蹶不振，他積極地投入了第二部作品的創(chuàng)作。故事的主人公是一個早年喪父的初中女孩。吾朗將自己的全部精力傾注于這部作品，他日思夜想，細心揣摩這個女孩兒的一言一行，她的內(nèi)心與本質(zhì)，甚至小樓梯的樣子與說話的語速。他把自己筆下的這個女孩子當做了自己的女兒，常常為自己不能把她活生生地帶到觀眾面前而傷心落淚。最終，他的愛與憂得到了回報，經(jīng)過幾個月的苦痛摸索，他觸到了女孩最柔軟的內(nèi)心，接下來所做的，就是靜靜鋪開紙張，讓故事自己講述。

這是理想與事業(yè)的憂與愛。在第二部作品制作期間，日本發(fā)生了嚴重的核泄漏和地震。工作室的工作也受到了影響，宮崎駿父子擔憂不已，寢食難安。最終，他們力排眾議，堅持工作，及時完成了電影的制作工作。他們懷著對理想與事業(yè)的熱愛，傾訴著“唯有工作的時刻，我才感覺自己活著”的衷腸，將對理想與事業(yè)的憂與愛送上生命的山頂，送給陽光去瀏覽，將自己的安危放在山腳。

憂是外殼，將愛包裹其中，害怕傷害的矛頭刺穿柔軟的內(nèi)心，卻在不知不覺中發(fā)散了愛的本質(zhì)，將愛的心聲吐露得鏗鏘有力，字正腔圓。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）材料鮮活，別具一格。當父愛、母愛如潮水般涌來時，這篇專寫宮崎駿父子的文章就寫得特別與眾不同；當古代名人紛紛踏浪而來時，日本動漫大師這一稱謂顯得富有時代氣息。（2）思路清晰，層層深入。名人不是不可寫，如果復述故事，等同抄襲；如果只圖材料新鮮，價值等同于零。本文從“父與子的憂與愛”、“角色與創(chuàng)作的憂與愛”、“理想與事業(yè)的憂與愛”三個角度進行分析論證，層層深入，最后以“憂是外殼，將愛包裹其中”收束全篇，富含哲理。

憂與愛

江蘇一考生

“轟隆——”，只一聲，天空像撒了張細密的黑網(wǎng)。

“起風了！”她心里一緊，幾絲憂慮擠上眉頭。她放下手中的活，踉蹌著奔向床頭，“1，3”，剛撥下幾個數(shù)字，抬望眼，他倚在門口。心一下子舒坦下來，她搖了搖頭，笑著自嘲：“老了啊。”嘴角卻掛著安寧，一直甜到心里。

這樣的舉動在荏苒的時光中已重復了無數(shù)遍，這樣的舉動已成了她的習慣，這樣的舉動詮釋著憂與愛……

他是個老海員，從打工到自己成了老板，每天在海上漂泊，天氣的陰晴雨霧與他的工作息息相關，也讓家里的那個她時時擔憂。

她小學畢業(yè)，為了他，她學著看地圖。她會拿著一本字典，在交錯縱橫的區(qū)線中找江蘇，找黃海，她學會了用十多年沒碰過的筆在上面笨拙地畫出他在哪里，畫出他回家的路。她不愛看電視，卻每晚7點30守在電視前，在短短的五分鐘內(nèi)尋找那塊綠色與藍色的交接地。看著那里沒有“三角形”，沒有“橫杠”，緊鎖的眉頭才會舒展，因為她知道，有了三角，有了橫杠，他那里便會起風，然后她一夜都會輾轉反側。

白天，她埋首在田野，卻時不時會撐起腰，尋找著周圍的一棵樹，抑或是樹苗，盯著它出神，看著它搖曳。她，在看著風向，因為她知道，這里的一絲微風，在他那里，可以成為驚濤駭浪。

她每天會守著床頭等著他的電話，即使再疲憊。因為沒有他的一聲平安，她會睡不安穩(wěn)，睡不踏實。有時實在忍不住了，她就會撥過去，哪怕只是他的聲音，她也會滿足。

有時會起大霧，他在海上，電話打不回來。剛一接通，長線那頭，傳來的是斷斷續(xù)續(xù)的聲音，摻著清脆的風聲，一陣陣傳來，一遍遍刮著她的心。她學著打字，拿著手機，念著生硬的拼音，一筆一筆。因為他說，電話打不通，可以發(fā)信息。于是每天她都捏著手機，等那一陣振動，然后慌慌忙忙地打開，將那短短幾行的字看了一遍又一遍，直至入眠。

只要他在海上，她的心里便時時擔心著，日子在這樣的憂慮中充實，愛在這樣的憂慮中洋溢。

現(xiàn)在，他已經(jīng)褪去了那個身份，在家中與她作伴。而她，卻怎么也改不了這些習慣，依舊會守在7點30，依舊會仰望天空。因為她知道，若有來生，她依舊會選擇在這樣的憂慮中充實自己，在憂與愛中無怨無悔。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）選點突破，彰顯新意。埃爾文·懷特說大?！俺錆M了天氣無休止的恐嚇和挑戰(zhàn)”，“嗅到的是險峻的氣息”，當海員在海上搏擊的時候，海員的妻子內(nèi)心充滿著擔憂，愛有多深，擔憂就有多深，甚至擔憂成為一種習慣。小作者選取了這樣一個獨特的角度來展現(xiàn)“憂與愛”，令人拍案叫絕。（2）細節(jié)描寫，意味雋永。文中有這樣幾處細節(jié)描寫：看到起風本能奔向床頭打電話、學會在地圖中作標注、學會發(fā)信息。這幾處細節(jié)沉默地傳達出妻子深沉、豐富的情感，含蓄雋永。

憂與愛

江蘇一考生

雨下了，細細的雨點夾雜著淡淡的憂傷在老房子那殘破的屋檐上一滴一滴地掉落。

屋里，簾幕掀動，女人來來回回地收拾著行李，引得燭光一番輕顫。正在看書的男人不由得瞇了眼，略有些不滿：“你慢點兒，我都看不清字了！”忙碌著的女人愣了會神，心中一陣酸澀，丈夫明天又得隨軍上前線，好不容易回來一趟，卻又緊盯著書，說些什么“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“個人之愛是小愛，國家民族之愛方為大愛”。這些大道理她不懂，她只想著能安穩(wěn)過日子，只關心著丈夫的安危。

男人一聲輕咳，女人仿佛從夢中醒來，丟下衣服，小步邁至窗前。窗外，雨依舊淅淅瀝瀝，她伸手接住幾滴，冰涼冰涼的，泛起一陣惆悵。

“這幾天外頭亂，你要不要回娘家避避？”燭光微弱，卻將男人的影子拉得很長很遠。

女人沒有答話，自顧自地擺弄著手中的行李。

許久，屋里只有書頁翻動聲，靜謐卻又令人心慌。終究，還是男人打破了這沉寂：“這些天你受苦了，可你也知道，這是國家的事，不會也不能容許我們有半點兒女情長，你多理解些吧?！?/p>

這些話如同刀刃一遍遍刺在她的心尖，這些天來，她每個早晨都倚在門邊，眺望著小路盡頭，期待他的身影出現(xiàn)；每個傍晚都會做好晚飯，亮著蠟燭，獨自坐在桌旁，祈禱他的平安歸來。每一次都只有擔憂與失望，她的心因為愛而憂愁，因為憂愁而柔弱。

女人輕聲低泣，含著無限委屈。

他不是不知道她的苦，她的憂，她的愛，他只是不能。他不能給予她安定的生活，因為有更大的事等著他去做。他把自己完全獻給了這個新生的國家，他的苦，他的憂，他的愛不能只是為了她。

他合上書本，沉默半晌，說：“早點睡吧？”他，一宿無言。

她默默收起他的書，淡淡應了一句。她，一宿未眠。

雨下著，絲絲縷縷，織就一張縹緲的雨簾，氤氳出老屋里的憂與愛。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）立意高遠，回味悠長。讀這篇文章恍然回到《白洋淀》，有國才有家，反之，有對親人的深情才有對國家的忠誠。這些善良、樸實、純真的人們在戰(zhàn)爭環(huán)境中閃耀出人性的光輝，女人對丈夫的憂與愛，男人對國家的憂與愛，男人對女人壓抑在心中的憂與愛，在本文中完美地交織在一起，不能不讓人驚嘆小作者的寫作魅力。（2）景物描寫，渲染氛圍。雨是歷代詩人慣用的意象，用來營造朦朧凄絕的氛圍。煙雨蒙蒙，如煙似霧籠罩在老房子的上空。雨，是本篇故事的背景，也是男女主人公的生命背景。在風雨飄搖的舊中國，有良知的中國人，所有的憂與愛怎能不和祖國的命運相連？

憂與愛

江蘇一考生

夕陽，靜靜地傾灑在樓梯間，一道一道，像金色的五線譜。想到此時家門后那憂慮焦急的臉，我不覺加快了腳步，在五線譜上踩下一串串輕快的音符。

每天放學回家，當腳步剛踏上最后一級臺階時，“噔”——門開了，隨即是轉身離去的背影，沒有太多的語言，沒有太多的撫摩，但那一聲強有力似乎已等候多時，而于一瞬間怦然釋放的開門聲總伴隨著那背影，在心頭揮之不去。

為什么總在踏上最后一級臺階的剎那，媽媽打開了門，難道有振動感應？要不怎么會那么巧、那么準？一串串疑問浮上心頭。無論是踮起腳尖還是故意將步伐踏重，那扇門與背影總定格在那一瞬，充滿了難以言說的秘密。

那天放學，我決心破解這一特異功能。為了排除時間干擾，我故意在放學后延長了近一個小時才回家。上樓時，將書包抱在懷中，輕踮雙腳，屏氣凝神，空空的樓道今天顯得格外安靜，聽得見的似乎只有心跳與那微風拂過耳畔的咝咝聲。我暗自竊喜，當踏上最后一級臺階時，門沒有開，心意得逞，剛想邁前一步時，伴隨著熟悉的開門聲，門還是如約而開。只是，不同的是，我看到的不再是背影，而是一張似乎略顯疲憊灰暗的臉——“怎么這么晚，知道我等了多久，有多擔心嗎？”然而，數(shù)落一句后，緊鎖的雙眉舒展開了，似乎心中的石頭落了地，笑容又歡快地跳上了媽媽的面頰。她轉身又在廚房中忙活起來，香香的菜味兒似乎彌漫著愛的氣息。

那一晚，我思考了很久，是不是媽媽每天都擔憂焦急地守候在門后，傾聽我輕輕的腳步？是那樣滿懷期待又帶著些許擔憂地側身聆聽嗎？某天放學晚了或是與同學三五成群地閑逛不歸，她該是在想：孩子怎么這樣晚？現(xiàn)在這么堵，得小心啊，她在紅燈下，還是留校打掃衛(wèi)生，還是？……我試著體會一顆憂慮的心滿懷愛意地聆聽與思考。原來每天，媽媽都是這樣靜靜地聆聽，懷著一顆滿懷愛意又略帶擔憂的心貼近、聆聽，即使是草木破土而出，花朵破裂綻放的聲音也該聽得見，更何況是這十幾年如一日熟悉的腳步聲？

回想從前，媽媽遲遲不歸家時，幼稚的我也曾擔憂地坐在門前，貼近大門，聆聽樓道的步伐，我也總能一下辨出那特別的腳步，打開門的那一瞬，所有擔憂瞬間消失，化為濃濃愛意。

終于明白，憂由愛而起，帶著一顆滿懷憂與愛的心，腳步總那樣熟悉。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）選材典型，小中見大。作者憑借心靈上細微神經(jīng)的敏感反應，憑借對細小現(xiàn)象的敏感察覺，選擇了對“母親對我腳步聲的敏感察覺”這一角度，與眾不同，同時又是那樣熟悉，比起那些泛泛而談的文章，更加感人。（2）心理描寫，至纖至真。心理描寫細膩也是文章很大的一個亮點。文章從“我”對母親準確捕捉到“我”的腳步聲而產(chǎn)生的好奇心理始，想象母親每天帶著焦急擔憂的心守候在門后聽我的腳步聲，“代為之思，其情更遠”，在回憶起小時候，“我”也曾坐在樓梯辨過母親的腳步聲終，水到渠成，卒章顯志：帶著一顆滿懷憂與愛的心，腳步總那樣熟悉。

憂與愛

江蘇一考生

祖母總是太憂傷了，她承受了太多，心臟總是不自覺地下沉。微大的眼眶深深地顯露出來，這雙眼睛又流了多少眼淚呢？老去皺起的手掌輕輕攤開，陽光在指縫間碾碎，愛意慢慢落下來。

爸爸是個壞小孩，奶奶經(jīng)常這么說。他總會在奶奶外出的時候爬上高高的柜子，把柜子里的食物全部吃光，又一個人沉沉地睡去?！叭荷阍谀睦?？”“群生，看看媽媽，怎么啦？”爸爸睜開惺忪的睡眼，映入眼簾的是一個女人的淚光盈盈的笑臉，他太小了，怎么能抓住那一絲憂與愛呢？

一個男人長大，又一個小孩從石頭里蹦出來，時光總是不甘寂寞，老天又怎么會讓她休息呢？

“奶奶，起床啦！”我用手指撥開奶奶緊閉的眼瞼，奶奶卻不像往常一樣地起身。她拉起被子蓋住頭，聲音從被子里悶傳出來：“不要搗蛋！”“餓了，奶奶，餓了，我餓死了！”睡眼惺忪、蓬頭垢面的奶奶拉下被子，又忽的一下把我裹進去，自己跳下床來，嘀咕著：“我的小祖宗，沒有我你可怎么辦？”我掀開被子，跟在她后面走，她又忽的轉過身來，張大了嘴巴，搖搖頭：“你光著腳，怎么可以呢，會凍死的——”“孩子，頭冷腳暖——”奶奶的眼睛又忽然變小了，黑眼珠子里溢著柔光，微彎的嘴角像溫柔的月牙，溫暖的早餐在她身后籠著一層薄煙。

她總是這樣大驚小怪，擔擔憂憂，總以為我是個小孩，我心里想著，把唇齒間的愛意吞吐下咽。

時光愈發(fā)催人老去了，我的脊梁愈來愈長，她的卻愈來愈小、愈來愈短了。

我回老家看她，臨別的時候爸爸讓我和她道別，我揮了揮手，她卻兩手張開，小小的身體包裹在紅色格子大衣里，明亮的眼睛里滿是期盼。我走過去，她抱住我的雙臂，雙手在我的背上扣緊。我想掙脫，仿佛難耐此刻的深情，卻聽到她淺淺的呼吸在我耳畔吹拂，滿心的淚水在胸腔中變成了海洋，只聽得她說了一句“好好照顧自己”，音色中滿是憂慮。她怎么能不擔憂？她的力量太微薄了，無力再陪我承受風吹雨打。細細享受此刻的安靜，我又想起她深夜給我打電話，寒冷的冬夜也不披一件大衣，一邊哆嗦一邊仔細叮囑我不要熬夜看書。我想著她怕冷的模樣，趕忙要她掛掉電話，她卻不理睬我，又仔仔細細地說上一大堆，難道是越老越小了么？我在心里暗笑，兩張笑臉卻泄露了一切秘密。

奶奶真的老了，她以前只相信自己，現(xiàn)在卻也去廟里。我踏進去，只覺得去了另一個世界，香綿綿地燃著，青煙繚繞上升，驀然回首，只見她跪在一個暗暗的角落里。她皺著眉頭，擔憂的是她的煩人精們，學習、工作、婚姻，未來的一切她都不知能不能撐的路，如何不憂？瘦弱的膝蓋下，鋪展的卻是滿地的愛。如何不愛？舉手投足之間都有愛意紛落。

我走出去，卻看不見身后那雙逐漸被淚水模糊的雙眼，憂與愛，她用一生在踐行。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）小中見大，形象傳神?！把劬κ切撵`的窗戶”，奶奶的“憂與愛”通過她淚光盈盈的眼神傳達出來，淚光盈盈的笑臉、溢著柔光的黑眼珠子、被淚水模糊的雙眼，都在無聲地傳達著奶奶的擔憂，擔憂中深沉的愛。（2）倒敘手法，跌宕有致。本文插入了爸爸和“我”孩提時的情景，增添了文章結構的跳躍性，使行文富有變化，更側面襯托出奶奶的憂與愛的時間之長。奶奶的一生是憂與愛交織成的人生紗線。

憂與愛

江蘇一考生

春載著朵朵桃花，片片春紅飄逝在初夏溫和的暖風中，孕育了一個春的梔子花悄然綻放。

喜歡梔子花，喜歡它潔白純潔的花瓣，喜歡它清爽舒心的股股暗香，更喜歡它不與群芳爭春，于初夏悄然綻放，慰藉農(nóng)忙時節(jié)辛勤勞碌著的人們的那份高尚。教學樓前那滿園的梔子花滿足了我內(nèi)心的這份喜愛。

不斷地期盼，不斷地回眸，望著碧嫩的葉兒漸漸將青綠的花骨朵捧出手心。立于葉掌，微風中，花骨朵兒褪去了青澀。終于，花開了，于綠葉間盡展?jié)嵃椎纳碜恕Ｎ覒汛е加鰰一ㄒ滑F(xiàn)的喜悅，徜徉于滿園的香氣之中。瞪大眼睛，仔細地欣賞著每一朵花的嬌態(tài)，它們或開的粗獷，花瓣完全舒展，露出黃色的花蕊，或秀氣地只展開外層仍舊白中透綠的瓣兒，有“猶抱琵琶半遮面”之美。想要讓香氣?？M于鼻間，于是便摘了一朵含苞待放的、花瓣依舊透著綠意的花骨朵放在課桌上，此時的清香最淡雅。

享受著縈于鼻翼的淡香，未曾留意它的細微變化，卻在某次不經(jīng)意的低頭間，雙眼觸及那耀眼的白，它開了。一朵離開枝干養(yǎng)分的花骨朵轟轟烈烈地綻放了，心不禁一驚。當睜眼再次交匯時，又一次的震撼襲上心頭：它完全地粗獷地綻放了，潔白的花瓣捧著泛著金黃色光芒的花蕊，那般神圣。那捧在手心里的生命的哀歌，那用最后的養(yǎng)分裝點的生命的葬禮！花托隨夕陽黯淡，斜暉將點點黃斑灑于潔白的花瓣，蘊藏在這生命中的最后一點水分也仿佛被天邊艷麗的云彩卷走，留下軟軟的泛黃的尸體。

心頭的憂傷混著對生命的崇敬涌在心田。一朵花去了，卻也讓我看清了對生命的那份熱愛。是怎樣的一種愛，讓梔子花在生命的最后時刻，極盡最后的養(yǎng)分，只為以最炫麗的姿態(tài)離去？也許，那是一朵花生命的議程，沒有最終的綻放，一朵花何以賦予“花”的美名？那最后的綻放，便是梔子花最閃耀的輝煌，對生命最崇高的詮釋。

我愛梔子花，卻在最終給了它最為憂傷的結局；梔子花愛生命，那本已注定的憂傷結局卻變?yōu)樽铎披惖木`放。

捧著你神圣的遺骸，輕撫著你殘碎的身體，輕放你于那生你養(yǎng)你的圣潔的土地上。相信你，“零落成泥碾作塵，只有香如故”；想象你，“化作春泥更護花”。仰望藍天，白云里有你的倩影，演繹著憂——與——愛。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）斷其一指，富含哲理。對生命的憂與愛，很難處理好，容易大而無當。文章選取梔子花為切入點，先寫出對梔子花的喜愛之情，為下文的憂傷蓄勢。愛之越深，憂之越切。梔子花開到極致代表的是生命的結束。這多么令人哀傷，又多么令人敬佩：生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。只要轟轟烈烈地開過，即使死亡也不足惜。在對梔子花的體悟中巧妙地完成了對生命哲理的思考。（2）語言富有張力。本文語言富有生命的律動感，活潑、靈動，擬人手法的應用，如“花骨朵兒褪去了青澀”、“潔白的花瓣捧著泛著金黃色光芒的花蕊”，形象生動地描繪出梔子花開放時的美麗的姿態(tài)，表達出作者的喜愛之情。

憂與愛

江蘇一考生

世界總會伴隨著什么發(fā)展下去，譬如憂與愛。憂傷若單行，就如一盆泥鰍那么不絕地無意義騷動，倘若愛伴之而行，會顯得豐滿、多姿。

分分合合，人世間常事。大多數(shù)人總會獨自來到車站，是不愿自己內(nèi)心不舍又重新涌動，是不希望自己和親人在站臺前拉扯，上演一部苦情戲。當秋雨綿綿，當暮雪飄飄，當晨風微拂，當星云游移時，汽笛響了，滿腔憂傷全部整頓好扔在了車外。此時，親情之愛涌上心頭，恰似在夏雨中，見到第一個大水泡被一個雨點擊破一般那樣猝不及防。鐵軌如血管，永久循環(huán)，伸入親人心中。這時，空虛的內(nèi)心充溢了千萬份愛，是那樣的幸福。總而言之，離別憂傷，親友關愛，愛更勝憂一籌。

生命葳蕤，有太多的時光任君擷??；歲月如歌，有太長的韶華聽憑取舍。大自然中，微小的草讓我敬佩。戴維說：“逆境，是傾覆弱者生活之舟的波濤，又是錘煉強者鋼鐵意志的熔爐?！鄙嬖谘┯蚋咴囊恢瓴菡前簱P著這種意志，才能在茫茫白色貧瘠之地生根。對于周邊嚴酷惡劣環(huán)境，不予擔憂，拋之于外，勢如破竹地沖破土地。正是這樣，才會有士兵在訓練時腿不肯放下，才會有人保護它，這大概就是對生命的愛吧。由此可知，愛在左，憂在右，走在生命兩旁，愛將這一徑長途點綴得花香彌漫。

安東尼講過：“真正重要的東西是眼睛看不見的。”我們或許沒有研究物理的天賦，所以做不來朱光亞；也許我們并不絕情，我們或成不了胡忠；但我們可以成為平凡卻又偉大的張平宜。當麻風病村的孩子們孤單落寞，當全村彌漫著憂傷時，張平宜帶來了熾熱的愛，將無助的眼神化成對世界的希望。憂傷從此落在了潘多拉星球上，一去不復返。還記得林徽因的《你是人間的四月天》：你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天。

因而可見，四月的清風吹散憂傷，述說著愛的力量。

“縱被無情棄”之憂會伴“不能羞”之愛，“縱有國破喪夫”之憂必有“傲然秋野”之大愛。憂與愛是對孿生，憂之深沉，愛之深切。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：（1）說理形象，喻證有力。本文開篇憂與愛的關系以一個精妙的比喻來闡釋，形象而有意味，為后邊作者的議論作鋪墊；接著用生活中的事例來說明憂與愛之常見，愛往往勝于憂；而戴維名言的引用讓憂與愛得到了升華，特別是雪域高原小草的例子具有喻證的力量；朱光亞、胡忠、張平宜，并不是慣常的一一舉例，而是以一種襯托的關系凸顯張平宜之偉大和不凡；結尾在比較中用古人之言表明態(tài)度與看法，即“憂與愛是對孿生，憂之深沉，愛之深切”，可謂警醒有力。（2）引證廣博，論述精警。文章舉名家事例與名言可謂信手拈來，同時又以事例及名句為我所用，嵌入看法之中。

看到憂與愛，仿佛是看到將苦瓜與巧克力擺放在一起，一個苦澀，一個甜膩。但也許你還未嘗試過在威士忌中加點兒牛奶——苦味的酒與甜味的奶混合搭配，甜因苦而更甜，苦因甜而更美。一如這憂與愛，愛因憂而更情深，憂因愛而更愁亂。

如果愛因美而生，那么憂便是如何處理與美關系的躊躇——占有還是存在？對于一朵花的美的愛，丹尼生與松尾芭蕉一樣愁緒滿懷。愛它綻放的嬌麗的青春美，愛它晴天麗日下燦爛的笑顏，卻不知是該讓它的美存在于心，以心愛與之交融而雋美永久；還是“連根”托在手心，以占有的姿態(tài)愛之于觸碰與相依。

而就在因愛而憂的思辨之中，丹尼生選擇了占有，而松尾芭蕉選擇了存在。而弗洛姆曾將這兩種選擇區(qū)分在以人為中心還是以物為中心的界限之上。不過，在我看來，這存在與占有的憂慮，都是在對美的愛的基礎上，迫切想要貼近了解卻不知要以何種姿態(tài)的表現(xiàn)。在這些表現(xiàn)中，他們靠近了他們愛的事物——美，更靠近了愛本身——在確定了所愛之物后，更清楚了如何去愛。正所謂，憂因愛而更愁亂深刻。

憂與愛

江蘇一考生

如果愛因在乎而生，那么憂便是對在乎的不深或是太多的擔憂。你不會在意一件棉襖，但當它出現(xiàn)在某些人的身上時，你便開始在意它的厚與?。荒悴粫桃獾乜刂谱约旱脑捳Z量，但有些時候，你卻不得不根據(jù)一張臉上的喜怒哀樂而控制你話說的多與少?？墒侨嗽趺磿悄切┒攘康钠骶?，總能精準地將愛稱量的不多不少？又或者將在乎熨燙得平整，正好被那個他或她滿意？正因為如此，各種各樣的對于“量”的憂慮，讓我們在愛的道路上走得艱辛疲憊。然而，做不到那樣精準而時常掛著滿臉憂慮的我們盡管失去了愛并不需要的謹慎，卻用憂慮推動著愛的溪水涌流入海，而使其更深邃厚重。面對著愛，一張溫柔俊美動人的臉，我們說不出那樣海誓山盟的話，也許因為我們平凡瘦小的身軀支撐不住海誓山盟的重量。所以，也只是在一片狹小的土壤里，日日夜夜地傾撒憂慮，慢慢地等愛從中生長出來。最終，我們也終將會從時間里看到，愛在憂的柔撫下變得多么深情動人。

憂與愛，在威士忌里加點兒牛奶——甜因苦而更甜，苦因甜而更美；愛因憂而更深情動人，憂因愛而更愁亂精邃。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下特色：本文開篇憂與愛的關系以一個精妙對比式比喻來闡釋，從而引出論點，奪人眼球，發(fā)人深思。主體部分還是以兩個有意思的人物——丹尼生和松尾芭蕉對待事物的態(tài)度作比較，讓讀者的思考在感受故事中接受道理，比較中有了取舍；棉襖的厚薄、話語量的多少這種生活里的現(xiàn)象，既有舉例的生活味，更有論證的思辨性，可謂警醒動人。結尾部分回到首段文字，但是因為主體論述的精準到位，最后的結論就是水到渠成了。

憂與愛

江蘇一考生

世人眼中，憂是愛里的魑魅魍魎，不將其澄汰干凈，愛仿佛就不再純粹，殊不知，憂與愛如同琺瑯，兩相融合方能鍛出一眼斑駁陸離。

易安倚窗獨悵，那一句冷峭的“簾卷西風，人比黃花瘦”是因?qū)φ煞蜈w明誠的愛而嘆的思念之憂；易安痛斷肝腸，那一聲無奈的“我報路長嗟日暮，學詩漫有驚人句”是因?qū)液由降膼鄱У那巴局畱n。

憂由愛派生而出，愛是靈魂，因懷揣著愛才下意識、不自禁地牽腸掛肚。愛以思念、關切、奉獻涵煦憂，才使憂那般九曲回腸，動人容顏。

沒有對丈夫的小愛，何需長吁短嘆，愁腸百結？沒有對國家的大愛，何妨決然而去，逍遙自在？易安“尋尋覓覓，冷冷清清”又為哪般？一切皆由愛而起，無愛無憂，正因為有了愛，才會凝噎，才會蹙眉，憂才會如影隨形，相伴而生。

以憂釀愛，馬蹄踏碎山河時，杜甫入腸的那一口清酒才于苦澀之中厚重綿長；以憂煮愛，簡在國外喝著瓶裝礦泉水時，才會沉溺對家鄉(xiāng)泉水思念中無法自拔；以憂煉愛，汨羅河畔，撫劍長歌，那縱身一躍才成為慷唱千年的屈子之殤。

當愛歷經(jīng)憂的磨煉捶打、蒸餾過濾，便有了憂的纏綿悱惻。因為憂的發(fā)酵，愛才那么偉大那么豐滿又那么幸福。因為有了憂的感染，愛才別有一番境界，是繞指柔，也是百煉鋼。因為憂的熏陶，愛才深切、真實，使人不覺潸然淚下。

隔著一彎淺峽，卻是余光中先生越不過的鴻塹，于是他在對祖國的濃濃愛戀中摻入不得不回家的愁緒，用水湄清新的文字勾勒那一曲感傷別離的歌，沒有憂便不會有熔鑄在詩里行間的韻調(diào)。

若說愛是行云流水的音律，那憂便是跌宕平仄的韻腳；若說愛是馥郁香濃的佳釀，那憂便是深沉醉人的酒糟；若說愛是氤氳撩人的清茗，那憂便是翠綠翻飛的茶葉。

貪官污吏的憂令人不齒，因為在他們對東窗事發(fā)的擔憂中沒有愛。童稚孩提的愛少了些許韻味，因為年幼無知的他們尚不知愁滋味。

人生的漫漫長途中，憂為骨肉愛為髓，憂與愛結伴而行才能是情感的巨人。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下特色：面對“憂與愛”這樣一個關系命題，大多數(shù)考生平均使用筆墨，難以出彩，而本文將天平傾向于“憂”，開頭指出世俗的錯誤常識——認為“憂必須從愛中剔除，愛才純粹”，這一看法是極端錯誤的。文中首先以李清照為例，不僅有閨閣之憂，更有家國之愁；接著著重從“憂”的角度，論述“憂”對“愛”的作用，情之深深，意之切切，又鋪排組合了杜甫、簡、屈原的事例，論述“因為憂，愛才那么偉大那么豐滿又那么幸?！保至信e了余光中的事例，最后以貪官污吏的反面事例收束全文。因而，材料豐厚，視野開闊；縱橫捭闔，蘊藉深厚。

憂與愛

江蘇一考生

愛從不摻假，卻要糅滿憂傷，總是要流一些滾燙的熱淚，才能換來對愛真切的體會。

讀倉央嘉措的情詩，愛意綿綿的字里行間隱隱地溢滿了哀傷?！昂枚嗄炅耍阋恢痹谖业膫谥杏木?，我放下過天地，卻從未放下過你”，沒有經(jīng)歷過刻骨銘心的痛怎能抒寫出感人肺腑的詩？愛就像一只刺猬，你抱得更緊被扎得越疼。你的血染了自己也滲入愛的肌理，暖稠稠地傳遞著你似火的熱情?？汕∏∵@樣的愛，痛得越深，才越驚天動地，羨煞鬼神。如此，常掛在嘴上玩弄的愛才真實地表達出來，是憂痛讓愛變得具體可觸了。

憂是畫龍點睛的一筆，是紫燕的剪刀尾，只在情意里撲棱幾下，愛的春天便五彩斑斕起來。平淡的愛因相互思量憂心才盡賺眼淚，黛玉憂金玉良緣，梁祝憂家世禮教，千古絕唱的戀歌才流傳至今，每每談來讓人咋舌嘆息。細微的愛因擔憂焦慮才豐潤飽滿，游子別時慈母聲聲叮囑，恨不能一路相送，歸途怎知母又早早獨立渡頭，望斷天涯，幾回誤認扁舟。母愛是偉大長久的，滿滿地蓄著擔憂，擔憂著你出世而來，隨著她消亡而逝，也正是這可娓娓道來的憂，讓你覺得母愛如此深沉。

愛是生命的蛋白質(zhì)，愛能使人放心，或是安心，毋庸置疑的，每個人都希望能得到愛，但同樣也不是每個人都愿意接受憂傷，可他們哪里知道守一份愛，就像守一只貓。它冷了，來依偎你；它餓了，來叫喚你；它癢了，來摩挲你；它厭了，便偷偷地走掉。憂傷卻是一只狗，它能夠永遠守著你，不離不棄，或許因為它，你才感覺到自己是真實存在的，這個世界你從沒離開過，而那只貓偶爾會守在你身邊，單純地只想和狗做個玩伴而已。

你還有何理由拒絕憂傷？它給你喚來了愛，它讓你感受到愛，它讓你的愛有血有肉，有棱有角，它讓你時刻清醒著，不再迷失在情感的虛幻里。它讓你成熟，它還教會你許多許多……

只是憂傷存在的理由是愛，無愛乃傷，愛憂同在，牽制凝融，各自摻半。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下特色：本文開門見山，開頭提出論點，“愛糅滿憂傷”，然后分別從“憂”、“愛”兩個角度談其對人生、情感的作用。倉央嘉措的詩是憂與愛的寫照，賈林、梁祝人生經(jīng)歷是憂與愛的集合，隨后比喻論證與之交錯使用，更具說服力。比喻妙絕，令人驚嘆。這篇文章能在幾十萬考生中脫穎而出，首先要歸功于小作者比喻的新穎生動，比如將“愛”比作“刺猬”，抱得越緊扎得越疼，憂讓愛更具體可感；將“愛”比作“貓”，她會來找你，又會不知不覺跑掉；而“憂”是狗，終生不離不棄。這些比喻化虛為實，形象生動地詮釋了概念的特質(zhì)。

憂與愛

江蘇一考生

生命之舟載不動欲望和奢靡，理想之岸容不下虛偽和欺騙，唯有嘗盡辛酸，感悟大愛，才能闡釋憂與愛的真諦。

人生一世，草木一秋。憂似咖啡，雖苦猶醇；愛如蜜餞，融化心扉。人生之漫漫，歲月之匆匆，索然無味之余卻有憂與愛這流光之珠的裝點，人生的長途便香花彌漫，歲月的年輪竟?jié)u行漸遠。

憂是愛的槳，泛舟在心靈之湖，陣陣漣漪激起心中朵朵純潔的浪花。是憂，為我們撐起了那一片愛的藍天；是憂，為我們架起了一座通往幸福的橋梁。范仲淹高喊“先天下之憂而憂”的華章，辛棄疾高呼“把闌干拍遍，無人會，登臨意”，陸游逝去時仍不忘叮囑“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”……是他們用那顆赤誠的愛國之心，那片火熱的愛民真情，澆鑄出一個民族的精魂。

亦或，我們無法像吳斌烈士那樣貢獻至真，無法像錢學森那樣舍棄所有，但那份責任始終宣告著我們的憂心和憂情。心憂父母，就在旅途捎去問候；心憂朋友，就在跌倒處伸出手；心憂祖國，就在海外的某處哼唱那永恒不變的旋律……這是一份沉重的愛，一份包含著淚水與歡笑，播撒著感動與溫暖的大愛。

愛是憂的舵。當個好舵手吧，生命之舟才能遠航。顧湘曾感慨：“我灼灼閃耀的青春就在散發(fā)芳香的紙頁間流過了?！敝挥猩畛恋貝壑悄愕娜?，才會無悔于閃耀的青春。近來卻聽聞某一公務員僅因父母過來幫忙不如意打得老人身上多處傷痕。我不知道面對年過半百、頭發(fā)花白的雙親，他如何下得了手。父母的溺愛讓子女失去了為人子應有的孝心，生命之舟便再也承受不住人生的風吹雨打，直至沉沒入海。

很少有人能將憂與愛詮釋得如此美妙，那位孑立于清風之中的女子，神愛著那片夾雜著風和沙的土地，于是她忘卻了對艱苦單調(diào)生活的擔憂，忘卻了命運的坎坷與憂傷。她讓愛意沖淡了憂愁，卻又用憂愁點綴著愛意，積蓄的幸福與快樂就像是一切憂傷的良藥，即使踏著荊棘，依舊愛意縈繞。

生命之舟需要輕載，理想之岸需要真情，一憂一愛，足矣！

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下特色：文中材料豐富，運筆生花，談古論今，信手拈來。同時又不是材料的盲目堆砌，而是鋪排組合，詳略有致。在論述“憂是愛的槳”時，大家熟悉的事例沒有詳細敘述，而是采用鋪排組合的方法，句式整齊，論述有力。而在論述“愛是憂的舵”時，詳細寫了某公務員的事例，這樣詳略結合，使文章行文搖曳多姿。文中將生命比作小船，要讓生命之舟輕載，順利到達彼岸，要憂愛結合，要以憂做槳，用沉重的大愛溫暖大家；要以愛做舵，只有愛才能讓生命之舟不至傾覆，這樣愛才有意義。

憂與愛

江蘇一考生

生死不離，相信生命不息，即使我看不見你，你卻牽掛在我心里，你的呼喊鐫刻在我的血液里。憂是愛的外衣，愛是憂的心臟。

瓦西列夫曾說，愛情需要一層薄薄的憂傷。曾聽聞，哀莫大于心死。愛的反面不是恨，是冷漠，何嘗不是如此？口口聲聲叫喊著我愛人民我愛國家的貪官污吏大有人在。他不擔心，你擁有一片瓦，我鑿一個洞，美好的祖國會千瘡百孔，終將坍陷，你的擔憂何在？或者說你是真的愛國嗎？什么時候起，地溝油、毒奶粉、老酸奶興盛于人們的飲食已不清楚，人們談吃色變?nèi)缫娎匣⒌目只艆s至今不消。因為不愛，所以無憂；因為不愛，所以冷淡。

以愛為名，憂方有處可著，無愛豈生憂？

“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！北娜缡钦f。擔憂是最真切的愛，擔憂指導著勇士打破“智勇多困于所溺”的命運。星一代、富一代奮力拼搏，小有所成，紅星閃閃照兒郎；星二代、富二代闖禍連連，善惡不分，恣意妄為。因為父母對孩子的溺愛少了原則，少了對孩子人格及未來的憂慮。當張國立一次次為兒子張默拉下老臉，道歉不斷時，除了對這位良苦用心的父親深表同情，你是否更多了一絲憤恨？當張默干了一堆壞事，說著與領新人獎時極為相似的話——“我對不起父母，對不起……”時，除了不屑與憎惡外，是否多了一絲同情？因為他的父母不懂愛，愛在，憂何在？

魯迅先生，深痛地嘆息“哀其不幸，怒其不爭”，是對中華民族的憂與愛；貝多芬說“我要扼住命運的咽喉”是對生活對未來的憂與愛；小平為了維護改革的成果而奔走，顛簸的是對祖國的憂與愛；“為何我的眼里常含著淚水？因為我對這土地愛的深沉”，這是艾青對故土的憂與愛……

這個世界因為有愛才轉動，因為懷憂方永恒。愛的清輝須伴以憂的馨香方動人。憂與愛同行，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可落卻不悲傷。

［點評］這是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下特色：小作者在論證時用張國立教子無方的事例與用鋪排方式呈現(xiàn)的正面事例（魯迅、貝多芬、鄧小平、艾青）形成鮮明對比，層層推進，深刻有力，由“憂是愛的外衣，愛是憂的心臟”起筆，首先論述“不愛，無憂”，再進一步論證“無憂的愛，是溺愛”，最后得出結論“憂與愛必須通行方可永恒動人”，不僅給了我們說理的依據(jù)，而且更具說服力。