2019年22期
刊物介紹
本刊二十多年一直堅(jiān)持“面向中學(xué)，服務(wù)教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際、傳經(jīng)釋疑”的辦刊宗旨，一直倡導(dǎo)著素質(zhì)教育與教學(xué)改革，走在時(shí)代的前列。
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志
教材教法
- 佐證補(bǔ)漏，讓數(shù)學(xué)思想自然發(fā)“聲”
——以“不等式的性質(zhì)”（第1課時(shí)）教學(xué)為例 - 精選“形異質(zhì)同”問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生想深想透
——由兩道習(xí)題講評(píng)的教學(xué)片段說(shuō)起 - 尺規(guī)作圖教學(xué)用力點(diǎn)在哪兒
——由尺規(guī)作圖的作業(yè)批閱說(shuō)起 - 不憤不啟，不悱不發(fā)
——例談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的啟發(fā)式提問(wèn) - 借助生活經(jīng)驗(yàn)，搭建思維力的生長(zhǎng)點(diǎn)
——以初中數(shù)學(xué)“去括號(hào)”教學(xué)內(nèi)容為例 - 章節(jié)統(tǒng)領(lǐng)課：從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)
——以“相似圖形”（第1課時(shí)）為例 - 從“開(kāi)篇、連線、勾廓”的視角談?wù)率渍n設(shè)計(jì)
——以蘇教版“5.1二次函數(shù)”為例 - 例談數(shù)學(xué)思想方法的滲透
——以“有理數(shù)”的章節(jié)教學(xué)為例 - 六步法提升初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)圖像的有效教學(xué)
- 預(yù)設(shè)于動(dòng)態(tài)的教學(xué)，搭建起思維的橋梁*
——“反比例函數(shù)應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì)的一點(diǎn)思考 - 深刻理解教學(xué)內(nèi)容，修煉專業(yè)基本功
——一次評(píng)優(yōu)課的觀課片段與思考 - “變量與函數(shù)”的教學(xué)設(shè)計(jì)
考試研究
教學(xué)參謀
- 從思路解析到“一題一課”：考題研究的追求
——以2019年河北省中考卷第25題為例 - 分解構(gòu)圖揭示結(jié)構(gòu)：讓新定義題思維可見(jiàn)
——以中考新定義考題教學(xué)為例 - 翻開(kāi)中考試卷，感悟?qū)W科素養(yǎng)
——由一道中考?jí)狠S題引發(fā)的思考 - 對(duì)平面幾何問(wèn)題求解入手點(diǎn)的思考
- 一道中考題的多視角探究*
- 關(guān)注解題訓(xùn)練，培養(yǎng)思維品質(zhì)
- 分類例談初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題審題的策略
- 從主動(dòng)感知和回歸到自覺(jué)聯(lián)想與貫通
——講解壓軸題的四個(gè)用力點(diǎn) - 用途廣泛的分式方程
- 借助模型尋思路，關(guān)聯(lián)知識(shí)覓解法
——以一道幾何題的解決為例
數(shù)壇在線
- 啟迪創(chuàng)新思維，內(nèi)化學(xué)科素養(yǎng)
——以冪的運(yùn)算的教學(xué)設(shè)計(jì)為例 - 運(yùn)用錯(cuò)題資源培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略解析
- 例談核心素養(yǎng)視角下數(shù)學(xué)課堂的“三個(gè)關(guān)注點(diǎn)”
- 初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的理論探索與教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- “新知”遇上“舊知”：引導(dǎo)學(xué)生想通想透
——從一篇學(xué)生寫(xiě)作說(shuō)起 - 依靠學(xué)科內(nèi)在力量，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
——以“平行線背景下的等積變形”專題復(fù)習(xí)課為例 - 滲透建模思想，發(fā)展應(yīng)用素養(yǎng)*
- 優(yōu)化試卷講評(píng)方式，增強(qiáng)講評(píng)實(shí)效性
- 凸顯數(shù)學(xué)思維，追求課堂本真
- 論課堂教學(xué)如何從有效走向高效
- 數(shù)學(xué)課堂中幾個(gè)常見(jiàn)“遺憾”的剖析和反思
- 合作探究法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“問(wèn)題意識(shí)”的研究
- 注重課堂實(shí)踐，提升學(xué)科素養(yǎng)
——由課堂裁剪與折紙經(jīng)營(yíng)幾何學(xué)習(xí)