2014年12期
刊物介紹
《中學(xué)生物學(xué)》是由南京師范大學(xué)主辦的一本面向中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設(shè)的欄目有生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與參考資料、生物學(xué)教學(xué)研究、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與科技活動(dòng)、生物學(xué)習(xí)題與練習(xí)、生物學(xué)育碩士論壇和中學(xué)生物學(xué)課程改革等欄目。
中學(xué)生物學(xué)
生物課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材
生物學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐
- 以“群落演替”為例探討如何有效開展概念教學(xué)
- 圖表信息在高三生物復(fù)習(xí)中的運(yùn)用
- 淺談生物課堂中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的三項(xiàng)舉措
- “生命系統(tǒng)的信息傳遞”專題復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 個(gè)別化教學(xué)理論在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議高中生物教學(xué)中的數(shù)學(xué)建模
- 運(yùn)用應(yīng)景式微調(diào)研進(jìn)行課堂教學(xué)研究
- 有效利用生物科學(xué)史教學(xué)提升學(xué)生探究能力
- 例談“基于實(shí)際問題解決的教學(xué)策略”在生物新課教學(xué)中的應(yīng)用
- 先“破”后“立”
- “生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)”教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
- 淺談生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談高中生物“學(xué)困生”及其轉(zhuǎn)化
- “基因突變”教學(xué)設(shè)計(jì)