2014年11期
刊物介紹
《中學(xué)生物學(xué)》是由南京師范大學(xué)主辦的一本面向中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設(shè)的欄目有生物學(xué)基礎(chǔ)知識與參考資料、生物學(xué)教學(xué)研究、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與科技活動、生物學(xué)習(xí)題與練習(xí)、生物學(xué)育碩士論壇和中學(xué)生物學(xué)課程改革等欄目。
中學(xué)生物學(xué)
生物學(xué)基礎(chǔ)知識與參考資料
生物學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐
- “知法并行模式”在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用生物教學(xué)網(wǎng)站開展WebQuest研究
- 因“改變”而“生動”
- 利用復(fù)習(xí)學(xué)案提高生物課堂教學(xué)的有效性
- 試析多角度的生物科學(xué)史教學(xué)主線設(shè)計(jì)
- 巧用“七巧板”圖形，突破“選擇性表達(dá)”難點(diǎn)
- 試論高中生物思維導(dǎo)圖工具課堂教學(xué)策略
- CAI與生物情境課堂創(chuàng)設(shè)的結(jié)合
- 精加工策略在“神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能”教學(xué)中的應(yīng)用
- 簡單物理模型讓生物課堂更高效
- 教學(xué)設(shè)計(jì)：生物學(xué)科有效備課的著力點(diǎn)
- 理解性教學(xué)讓生物課堂更加高效
- 差異教學(xué)，讓每個(gè)孩子充分發(fā)展