中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 如何提高初中生的古詩詞領悟力
- “多元評價”在高中英語寫作教學中的探索與實踐
- 基于“個體差異”的初中語文閱讀教學策略
- 發(fā)展性作業(yè)設計在初中數(shù)學教學中的應用研究
- 高中思想政治生活化教學的問題探究
- 打造初中語文高效課堂的策略探討
- 探究傳統(tǒng)文化與初中語文教學的契合
- 在初中語文教學中滲透中華優(yōu)秀文化的策略分析
- 民族音樂融入初中音樂課堂的教學思考
- 地理課堂導入環(huán)節(jié)與智慧課堂的融合
- 淺談高中數(shù)學教學高效性提高策略
- 基于大數(shù)據(jù)分析的初中數(shù)學易錯題教學研究
- 探析提高高中地理課堂教學有效性的策略
- 以樂促教
- 基于教材文本的淺閱讀教學實施策略初探
- 基于小組合作學習環(huán)境下高中政治核心素養(yǎng)的探索與研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中歷史史料教學策略研究
- 發(fā)現(xiàn)物理教育問題提升課堂教學質量
- 素養(yǎng)導向的高中信息技術數(shù)字化教學實踐研究
- 通過美學教育達成初中歷史的學科育人目標
課堂
- 高中語文群文閱讀教學探索
- 初中數(shù)學課堂教學小組合作學習存在的問題及對策研究
- 高中政治課主題式教學實踐探微
- 淺談提高初中語文閱讀興趣的策略和構思
- 高中生物學基于模型構建提升核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理課堂教學探究
- 核心素養(yǎng)下初中化學教學中創(chuàng)設問題情境的方法探究
- 淺談在新課標背景下高中數(shù)學的有效教學
- 探究如何優(yōu)化高中物理實驗教學
- 生活化教學在初中政治課堂教學中的實踐
- 淺談高中語文教學的閱讀教學方法
- 高中數(shù)學解題中如何運用“嘗試、猜測、推想”的思想方法
- 任務驅動法在初中信息技術教學過程中的應用研究
- 高中化學有機物學習探究
- 淺談初中歷史生活化教學策略的研究
- 加強科學素養(yǎng)培養(yǎng)提升地理教學質量
- 淺談高中英語課文閱讀教學策略探討
- 思維導圖在初中歷史課堂教學中的實施路徑
- 構建生本課堂的實施路徑摭談
- 重視課堂實驗教學提升高中生物質量
- 初中生物課堂中培養(yǎng)學生學習能力的途徑
- 提問式教學在初中語文閱讀教學中的有效運用
- 初中籃球運動體能訓練方法探究
- 巧用情景教學強化英語教學
- 簡談初中物理課堂教學的生活化
- 函數(shù)思想在高中數(shù)學解題應用中的再思考和實踐
- 重視生本教學應用提升地理課堂質量
設計
點滴
- 高中教師成長的影響因素及成長路徑研究
- 高中物理中培養(yǎng)學生解題之后的反思能力
- 培養(yǎng)學生學習力提升學生地理素養(yǎng)
- 信息技術在初中英語教學中的應用探討
- 培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習能力的策略分析
- 初中數(shù)學教學中情感教學研究
- 初中數(shù)學應用題“入手難”的原因與方法解讀
- 加強初中體育籃球校本課程的探討
- 淺析高中信息技術教學在新課改環(huán)境的實施策略
- 初中美術教學中美育教育的滲透思考
- 突破德育瓶頸實現(xiàn)知行合一
- 探文明奠基,育家國情懷
- 社會責任感培養(yǎng)過程中高中政治的作用分析
- 網(wǎng)絡倫理中的中學生心理健康問題與學校德育對策研究
- 如何培養(yǎng)初中物理教學中學生自主學習能力
- 認清核心素養(yǎng)教育現(xiàn)狀科學優(yōu)化潛心培養(yǎng)
- 如何提高學生學習語文的興趣
- 加強核心素養(yǎng)培養(yǎng)提升體育教學效率
- 加強核心素養(yǎng)培養(yǎng)優(yōu)化初中歷史教學
- 如何和學生進行有效的非暴力溝通