2020年7期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實(shí)踐性的專業(yè)性期刊?！队⒄Z教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學(xué)和英語教師教育的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和書評等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學(xué)、高校英語教學(xué)、語料庫建設(shè)與使用、理論探討、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教師教育、教學(xué)案例、書評。
英語教師
課題與實(shí)驗(yàn)
- 基于藍(lán)思專業(yè)進(jìn)階計(jì)劃的高中英語整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 優(yōu)化英語閱讀理解問題，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視閾下高中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐探究
- 基于反撥效應(yīng)的初中英語單元試卷講評課實(shí)踐探索
——以“未來規(guī)劃”主題為例 - 高考真題閱讀材料輔助高中英語閱讀教學(xué)的研究
- 初中英語寫作教學(xué)存在的問題及其改進(jìn)策略
- 思維可視化在小學(xué)英語課堂Free talk環(huán)節(jié)中的運(yùn)用探究
- 基于智能手機(jī)APP的英語口語翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)探討
調(diào)查報(bào)告
策略與方法
教學(xué)設(shè)計(jì)
課例研究
- 基于思辨能力培養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與分析
- 基于文化意識(shí)培養(yǎng)的初中英語閱讀課設(shè)計(jì)
——以Unit 2 In England，you usually drink tea with milk為例 - 深挖教材文本，發(fā)展思維能力
——初中英語閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)例探究 - 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的模塊整體教學(xué)研究
——以Module 11 Body language為例 - 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)踐與思考
——以Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes Section A 3a—3c Mom Knows Best為例 - 元認(rèn)知理論視閾下初中英語聽力教學(xué)模式研究
——以Unit 1 Where did you go on vacation?Section B聽力教學(xué)為例 - 英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀視角下的高中英語閱讀教學(xué)探究
——以Unit 2 The United Kingdom Reading部分為例 - 淺談任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
——以Unit 6閱讀部分Journey to the West教學(xué)為例 - 高中英語閱讀教學(xué)讀后活動(dòng)設(shè)計(jì)