2020年2期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實(shí)踐性的專業(yè)性期刊?！队⒄Z教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學(xué)和英語教師教育的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和書評等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學(xué)、高校英語教學(xué)、語料庫建設(shè)與使用、理論探討、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教師教育、教學(xué)案例、書評。
英語教師
課題與實(shí)驗(yàn)
調(diào)查報(bào)告
策略與方法
教育信息化研究
課例研究
專題·讀寫教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)模式在繼續(xù)教育院校英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談高中英語科技說明文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的途徑
- 英語說明類閱讀文本教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 基于“讀—思—言”教學(xué)模式培養(yǎng)初中生的思維能力
- 初中英語課堂有效閱讀互動(dòng)教學(xué)策略構(gòu)建
- “問題連續(xù)體”設(shè)計(jì)在初中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)探究
- 分層走班制下初中英語閱讀教學(xué)的優(yōu)化路徑
——基于課堂觀察的案例分析 - 讀者劇場在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 立足初小銜接的初中英語文本解讀策略研究
——以人教版新目標(biāo)七年級英語教材為例 - 基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的“以讀和看促寫”教學(xué)探究
- 初中英語“以讀促寫”教學(xué)實(shí)踐探究
- 用支架理論指導(dǎo)高中英語寫作教學(xué)
- 新課程背景下初中英語寫作教學(xué)探究
教學(xué)實(shí)踐
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生文化意識(shí)培養(yǎng)探究
- 核心素養(yǎng)下培養(yǎng)高中生文化意識(shí)的實(shí)踐與探索
- 談如何提升初中英語教學(xué)中師生的幸福指數(shù)
- 基于思維導(dǎo)圖的初中英語教學(xué)思考
- 導(dǎo)學(xué)案模式下的高中英語語法教學(xué)探究
- 從英漢時(shí)制差異看一般過去時(shí)的使用
- 鏈?zhǔn)角榫吃诟咧杏⒄Z單元復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在高中英語詞匯復(fù)習(xí)中的運(yùn)用探析
- 初中英語復(fù)習(xí)課中網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運(yùn)用
——以Unit 8方位詞復(fù)習(xí)課為例