亞太教育
教育視野
學生發(fā)展
課程建設
- 創(chuàng)新教學方法,提高語文課程教學質量
- 閩南文化元素融入中職包裝設計課程的探究
- 新課程背景下小學數(shù)學教材的創(chuàng)造性使用
- 讀思達策略在高中英語讀后續(xù)寫中的運用研究
- “讀思達”理念下幼兒園閱讀與表演整合的策略
- 立足深度學習的小學數(shù)學讀思達融入策略
- 數(shù)形結合,為數(shù)學插上“雙翼”
——小學數(shù)學教學中的“數(shù)”與“形” - 深度學習視域下幼兒語言學習策略研究
——以民間故事為例 - 基于“原點”的“重現(xiàn)”
——情景劇教學法在小學道德與法治課堂中的應用 - 發(fā)展想象,啟迪思維,讓閱讀成為“悅”讀
——統(tǒng)編教材小學語文第二學段想象文本教學例談