2016年8期
刊物介紹
《學(xué)子·教材教法研究》是以廣大中小學(xué)校教師、教科研人員、各級教育行政管理人員為主要讀者對象和作者隊伍，以為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展服務(wù)為宗旨的應(yīng)用性研究的學(xué)術(shù)理論刊物。
學(xué)子·教育新理念
英語教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖里的初中英語語篇教學(xué)
- 簡析如何提高小學(xué)生英語口語表達(dá)能力
- 細(xì)節(jié)的關(guān)注，情感的生成
- 情景教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語“Storytime”教學(xué)“三步走”
- 根據(jù)外國書籍對于英語發(fā)音的研究探討中式英語
- 給“中式英語”一條出路
- 游戲穿行，喚醒學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)
- 音樂化教學(xué)在小學(xué)英語課堂的運用
- 淺談小學(xué)英語生本課堂的構(gòu)建
- 新課程背景下的小學(xué)英語興趣教學(xué)研究
- 試論小學(xué)英語課堂互動教學(xué)模式
- 小學(xué)英語課外作業(yè)的布置
- 探討高三英語完形填空結(jié)構(gòu)分析及解題策略
- 生態(tài)作業(yè)在初三英語分層教學(xué)應(yīng)用實踐
- 改進(jìn)課堂聽的教學(xué)策略
- 如何幫助小學(xué)生有效識記英語單詞
- 提升小學(xué)英語閱讀能力的有效途徑分析
- 精心設(shè)計課外作業(yè)，爭做教學(xué)有心人
探索
數(shù)學(xué)教學(xué)
- 關(guān)注操作體驗發(fā)展學(xué)生智慧
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課中要注重引導(dǎo)學(xué)生探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 運用信息技術(shù)演繹小學(xué)數(shù)學(xué)精彩課堂
- 叫醒學(xué)生多種器官孕育數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 聚焦數(shù)學(xué)實驗，提升探究素養(yǎng)
- 小小導(dǎo)學(xué)單，彰顯大功效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中小組合作學(xué)習(xí)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)的布置研究
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 培養(yǎng)口算能力促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 農(nóng)村小學(xué)低年級學(xué)生口算能力的培養(yǎng)方法
- 通過分層次訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生計算能力
- 提高初中生數(shù)學(xué)閱讀能力的幾點做法
歷史教學(xué)
語文教學(xué)
- 澆灌小學(xué)語文教學(xué)中的生命之花
- 巧用支架模式，提升寫作教學(xué)實效
- 情境“渲染”課堂創(chuàng)意“點燃”習(xí)作
- 基于兒童視角的閱讀教學(xué)策略
- 陶行知教育思想在小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)中的實踐
- 在說明文中讀出“情”
- 蘇教版小學(xué)語文寓言教學(xué)的道德審視
- 小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀與思考解析
- 段落切入，搭建文本感知的支點
- 歷練思維意識，閱讀教學(xué)的核心要旨
- 循序漸進(jìn)，奏響寫作教學(xué)三部曲
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新的實踐分析
- 語文老師個人魅力的表現(xiàn)方面
- 小學(xué)生如何進(jìn)行語文背誦
- 提高小學(xué)語文課堂效率的策略研究
- 低年級識字教學(xué)淺談
- 群文閱讀，讓教材文本不再“孤單”
- 讓學(xué)生在閱讀中前行
- 淺析小學(xué)古詩詞教學(xué)
- 小學(xué)語文個性化作文教學(xué)存在的問題及對策