2015年30期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實(shí)用性、時(shí)效性的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實(shí)用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
- 故事美術(shù)的魔力
——兒童美術(shù)教學(xué)的回歸與超越 - 談?wù)劇胺D(zhuǎn)課堂”在小學(xué)教學(xué)中的前景
- 教師個(gè)人小課題研究“四部曲”
- 讓命題引領(lǐng)教學(xué)
- 以讀代講，創(chuàng)設(shè)高效課堂
- 突出學(xué)生主體性，提高語文閱讀教學(xué)效率
- 小學(xué)生個(gè)性化閱讀指導(dǎo)策略
- 以繪本閱讀為載體有效促進(jìn)親子閱讀
- 有效的師生共讀操作方法
- 加強(qiáng)朗讀指導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)生語感
- 三年級作文口語向書面語轉(zhuǎn)化策略
- 隨堂練筆，練出別樣精彩
- 如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 作文教學(xué)如何彰顯學(xué)生的個(gè)性
- 追求語文課堂教學(xué)的實(shí)效性
- 和諧課堂 思維飛揚(yáng)
- 在語文教學(xué)中滲透心理健康教育之我見
- 讓學(xué)生愛上家庭作業(yè)
- 數(shù)學(xué)備課中學(xué)情分析的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
- 淺談數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 淺談數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效策略
- 淺談數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)策略
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)的誤區(qū)及對策
- 化歸思想：賦予數(shù)學(xué)自然生長的力量
- 關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié) 構(gòu)建效率課堂
——以“確定位置”教學(xué)設(shè)計(jì)為例 - “以生為本”
——數(shù)學(xué)教學(xué)的理性回歸——“11～20各數(shù)的認(rèn)識”一課的教學(xué)片斷與感悟 - 巧用學(xué)具操作 發(fā)展學(xué)生思維
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 自主探究，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣
- 數(shù)學(xué)課堂提升學(xué)生參與度的實(shí)踐點(diǎn)滴
- 數(shù)學(xué)課中感恩教育的滲透
- 對數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的研究
- 數(shù)學(xué)課堂有效提問的探索
- 談中小學(xué)有效英語教學(xué)的銜接策略
- 小學(xué)英語復(fù)習(xí)課的問題透視與增效策略
- 話語輸出目標(biāo)下建構(gòu)語音“綜合課堂”的新模式
- 構(gòu)建小學(xué)英語“主體參與型”課堂模式微探
- 用繪本繪出小學(xué)英語的高效課堂
- 創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境 優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)
- 用智慧的導(dǎo)入叩開英語課堂之門
- 英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略
- 英語單詞教學(xué)中Phonics教學(xué)法的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)英語新課導(dǎo)入策略
- 有效導(dǎo)入，積極引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)英語課堂
- 淺談多媒體技術(shù)在英語課堂中的運(yùn)用
- 淺談?dòng)⒄Z課堂上的表演教學(xué)
- “智”造機(jī)會，提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力
——“Morning Report”有效性的探索與實(shí)踐 - 英語學(xué)習(xí)不妨由課內(nèi)走向課外
——小學(xué)英語課外活動(dòng)對課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充研究 - 探究品德教學(xué)中的“活動(dòng)性”
- 品德與社會課堂中課程資源的開發(fā)和利用
- 做足“細(xì)節(jié)”功夫 演繹課堂精彩
——淺談《品德與社會》課堂教學(xué)細(xì)節(jié)處理的技巧 - 讓思想領(lǐng)航探美之旅
——淺談小學(xué)品德課教學(xué)策略 - 淺談品德課實(shí)踐活動(dòng)的開展
- 如何在美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生的觀察品質(zhì)
- 傳統(tǒng)剪紙?jiān)诿佬g(shù)課堂中的現(xiàn)代傳承
- 一詠三嘆，磨出濃濃的音樂味
——談兒童視野下小學(xué)音樂欣賞教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化 - 如何提高高年級學(xué)生在音樂課堂教學(xué)中的參與度
- 體育課堂也應(yīng)追求“高富美”
- 創(chuàng)新體育教學(xué)的三個(gè)突破點(diǎn)初探
- 農(nóng)村創(chuàng)新體育教學(xué)手段初探
- 如何在體育教學(xué)中滲透德育
- 游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析“通過范例引導(dǎo)，提高記錄質(zhì)量”的教學(xué)模式
- 淺談提高信息技術(shù)課堂提問有效性的策略
- 提高農(nóng)村科學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略初探
- 對綜合實(shí)踐活動(dòng)主題選擇的思考和實(shí)踐
- 找準(zhǔn)科學(xué)課堂有效交流的著力點(diǎn)
- 家校共建，共創(chuàng)孩子們輝煌的明天
- 小學(xué)教育集團(tuán)治理模式初探
- 優(yōu)化課堂管理 追求優(yōu)效教學(xué)
- 小學(xué)班級管理之我見
- 讓語文作業(yè)美麗起來
- 農(nóng)村孤僻學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙與矯治分析
- 影響學(xué)生心理素質(zhì)的因素與解決方案