2015年12期
刊物介紹
小學教師輔導刊物。具有資料性、實用性、時效性的特點，根據(jù)小學教師的需要，配合教學進度，提供實用的教學參考資料。
小學教學參考
- 兒童科學概念建構(gòu)方略
- 建構(gòu)有意義的品德學習課堂的探究
- 探討快樂識譜的生命化音樂課堂
- 談如何上好一節(jié)中華傳統(tǒng)文化課
- 學生學習中疲憊現(xiàn)象的成因及對策分析
- 淺談語文課堂的返璞歸真
- 基于導學案下的語文高效課堂研究
- 如何讓語文作業(yè)評講走向高效
- 淺談課堂教學語言的幽默藝術
- 談利用童詩培養(yǎng)孩子的詩性氣質(zhì)
- 如何利用課文“空白”訓練想象作文
- 習作教學中小練筆的運用策略
- 學生自主修改作文之我見
- 談指導學生修改作文的策略
- 淺談體驗式學習中的習作評價
- 農(nóng)村作文教學有效性的方法探究
- 善積累 巧引導 樂寫作
- 淺談如何引導低年級學生自主探究學習寫字
- 推薦課外閱讀書籍要注重“三性”
- 導讀，讓課外閱讀走向遼闊空間
- 低年級學生繪本閱讀實施策略初探
- 指導學生閱讀名著的思考與實踐
- 語文快樂識字教學新探
- 低年級語文字理識字教學之我見
- 培養(yǎng)低年級學生觀察圖畫的能力
- 淺談一年級學生良好學習習慣的培養(yǎng)
- 課堂教學中要重視后進生
- 談信息技術環(huán)境下高年級數(shù)學后進生的轉(zhuǎn)化
- 數(shù)學課堂評價的探索與實踐
- 加強實踐教學 注重能力培養(yǎng)
- 淺談作業(yè)的批改技巧
- “玩”出不一樣的數(shù)學“綜合與實踐”活動課
- 創(chuàng)設有效情境，提高數(shù)學教學的有效性
- 讓數(shù)學活動經(jīng)驗在數(shù)學活動中積累
- 基于網(wǎng)絡環(huán)境的數(shù)學主題教學模式初探
- 從兩種不同的作業(yè)講評方式談起
- 培養(yǎng)學生數(shù)學審題能力的三個策略
- 數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生合作能力的研究
- 學生數(shù)學符號意義獲得能力的培養(yǎng)路徑
- 設計開放題培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的研究
- 網(wǎng)絡平臺下學生自主學習數(shù)學能力的培養(yǎng)
- 淺談如何發(fā)揮思維定式的正能量
- 數(shù)學統(tǒng)計教學的問題與策略探討
- 關于數(shù)學有效課堂教學的分析
- 淺議新課標下數(shù)學之“問題解決”
- 如何運用信息資源提高數(shù)學教學效率
- 把握語篇脈絡 構(gòu)建適度課堂
- 淺談英語教材中綜合版塊的教學策略
- 新課程理念下的英語大班化教學策略研究
- 英語單詞教學初探
- 英語教學中“情境交談”探微
- 如何引領英語對話向深處漫溯
- 英語寫作教學的優(yōu)化策略
- 繪本閱讀
——喚醒兒童英文夢想 - 談多媒體在英語課堂中的有效應用
- 淺談學生英語朗讀習慣培養(yǎng)
- 讓課堂教學中的“錯誤”點石成金
- 小學科學課單元復習方式初探
- 農(nóng)村品德學科校本課程資源開發(fā)的實踐
- 品德微課設計常見問題及解決策略
- 淺談農(nóng)村小學《品德與社會》教學
- 創(chuàng)造力
——美術教學的靈魂 - 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村學生的美術學習興趣
- 美術實用性教學中學生自主創(chuàng)造性的培養(yǎng)
- 關于提升音樂課堂教學水平的實踐性研究
- 從“困惑”中看音樂課程改革應關注的幾個問題
- 淺析培養(yǎng)學生音樂欣賞能力的有效途徑
- 關于小學音樂課堂教學的有效提問
- 淺談體育教學對學生良好個性品質(zhì)塑造的積極作用
- 四種策略提升動作糾錯的效益
- 體育教師要做好體育課安全評估
- 談談《勞動與技術》教育的立足點
- 淺談信息技術課堂中評價語言的有效性
- 如何培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力
- 提升進城農(nóng)民工子女學習適應性的策略
- 推進教師素質(zhì)發(fā)展的實踐研究
- 談談班主任工作的方法
- 淺談班級量化管理
- 班主任工作之我見