江蘇淮安市外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)（223001） 萬(wàn) 玲

把握語(yǔ)篇脈絡(luò) 構(gòu)建適度課堂

江蘇淮安市外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)（223001） 萬(wàn) 玲

教師在課堂語(yǔ)篇教學(xué)中，要抓住教學(xué)主線，把握尺度；注重環(huán)節(jié)過(guò)渡，厘清教學(xué)梯度，設(shè)計(jì)有效的課堂活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)密度；這樣才能營(yíng)造良好的課堂氛圍，構(gòu)建適度課堂，提高課堂教學(xué)效率。

英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué) 把握脈絡(luò) 構(gòu)建適度課堂

英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)以發(fā)展和提升學(xué)生語(yǔ)言理解、運(yùn)用等綜合能力為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。教師在教學(xué)中要準(zhǔn)確把握語(yǔ)篇教學(xué)的脈絡(luò)，積極構(gòu)建適度課堂，準(zhǔn)確定位課堂教學(xué)的尺度、梯度、密度和廣度，才能使語(yǔ)篇教學(xué)顯示其應(yīng)有的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力綜合發(fā)展的功效。

一、抓住清晰明快的教學(xué)主線，把握語(yǔ)篇教學(xué)的尺度

教學(xué)目標(biāo)是貫穿課堂教學(xué)活動(dòng)的首要成分和核心要素，直接關(guān)系著課堂教學(xué)的效果。制定清晰明快的教學(xué)主線有助于教師理清思路，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和任務(wù)，準(zhǔn)確把握語(yǔ)篇教學(xué)的尺度。

【教學(xué)片段賞析】《5B Unit 9 An English Club》

教師通過(guò)自由談話了解學(xué)生的喜好，在和學(xué)生一起唱唱、玩玩、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中滲透本課重點(diǎn)，通過(guò)PPT給學(xué)生呈現(xiàn)主題：The English Club。教師緊緊抓住在The English Club里交朋友這條主線，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展聽(tīng)錄音、猜人物、游戲、俱樂(lè)部交談等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

【簡(jiǎn)析】本課的設(shè)計(jì)一直圍繞The English Club這條主線展開(kāi)，讓學(xué)生在較為真實(shí)的語(yǔ)境中開(kāi)展活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用和實(shí)踐機(jī)會(huì)。本課教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，課堂活動(dòng)開(kāi)展張弛有度，語(yǔ)篇教學(xué)的尺度恰到好處，教學(xué)效果明顯。

二、注重緊密細(xì)致的環(huán)節(jié)過(guò)渡，厘清語(yǔ)篇教學(xué)的梯度

語(yǔ)篇是新舊知識(shí)有機(jī)銜接的統(tǒng)一，學(xué)生必須通過(guò)運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)語(yǔ)篇進(jìn)行閱讀、理解、消化以“獲取、分析、整理和應(yīng)用文本信息”。因此，在課堂教學(xué)中，教師要做到厘清語(yǔ)篇教學(xué)的梯度，注重緊密細(xì)致的環(huán)節(jié)過(guò)渡，將新舊知識(shí)“巧妙”鏈接和“有機(jī)”統(tǒng)一。

【教學(xué)片段賞析】《6B Unit 6 Planning for the weekend》

教師以自己的一篇日記開(kāi)場(chǎng)，日記中充分運(yùn)用已學(xué)動(dòng)詞過(guò)去式，從談?wù)撟约荷现苣┳龅氖虑槿胧?，引出本課新知。在學(xué)生了解教師的周末活動(dòng)后，教師用本課重點(diǎn)句型來(lái)了解學(xué)生本周末的打算，并提供將有音樂(lè)會(huì)舉行的信息，邀請(qǐng)學(xué)生參加，從而約定見(jiàn)面時(shí)間和地點(diǎn)。學(xué)生進(jìn)而開(kāi)展語(yǔ)篇閱讀、獲取信息、應(yīng)用文本信息等系列活動(dòng)。

【簡(jiǎn)析】本節(jié)課最顯著的特點(diǎn)是環(huán)節(jié)過(guò)渡自然緊湊，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程有一定的梯度，能夠“跳一跳就摘到蘋(píng)果”，激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)新知的欲望，進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)過(guò)渡在教學(xué)中起著承上啟下的作用，使教學(xué)中的不同知識(shí)點(diǎn)相互銜接、轉(zhuǎn)換，將學(xué)生的思維活動(dòng)引到教學(xué)要點(diǎn)上。

三、設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化語(yǔ)篇教學(xué)的密度

設(shè)計(jì)有效的新穎獨(dú)特的課堂活動(dòng)能夠優(yōu)化課堂教學(xué)的密度，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的聽(tīng)課效率和參與意識(shí)。

【教學(xué)片段賞析】《5B Unit 8 At the weekends》

教師在完成C部分教學(xué)后自然轉(zhuǎn)換話題到愛(ài)好話題：通過(guò)展示集郵冊(cè)，請(qǐng)學(xué)生描述昆蟲(chóng)類郵票，滲透單詞教學(xué)。并利用課件使幾只蒼蠅變成了美麗的butterfly，dragonfly和firefly。此時(shí)，“超級(jí)變變變”、獨(dú)具一格的猜謎語(yǔ)游戲，讓學(xué)生略顯倦怠的注意力再次被吸引，恢復(fù)學(xué)習(xí)動(dòng)力。在讀謎語(yǔ)、猜謎語(yǔ)、看動(dòng)畫(huà)、昆蟲(chóng)描述等一系列活動(dòng)中，教師將本節(jié)課的難點(diǎn)巧妙分解到每一個(gè)學(xué)生感興趣的活動(dòng)中。

【簡(jiǎn)析】課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)始終圍繞學(xué)生感興趣的話題。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)講授，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，并留有一定的空間讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，增加個(gè)人和小組交流的機(jī)會(huì)。整個(gè)課堂教學(xué)疏密結(jié)合，達(dá)到切實(shí)有效的課堂教學(xué)效果。

四、營(yíng)造活力四射的課堂氛圍，拓寬語(yǔ)篇教學(xué)的廣度

小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

【教學(xué)片段賞析】《5B Unit 9 The English Club》教師引導(dǎo)學(xué)生使用本課日常交際用語(yǔ)提問(wèn)，在交談中師生距離逐步拉近。當(dāng)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固后，教師給學(xué)生展示他們所熟悉的人物：姚明、奧巴馬等，要求學(xué)生用已學(xué)句型介紹人物。接著進(jìn)行猜一猜活動(dòng)，教師準(zhǔn)備一些學(xué)生喜歡的卡通人物短文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀和表達(dá)，使學(xué)生閱讀能力得到一次提升。

【簡(jiǎn)析】教師營(yíng)造輕松和諧的課堂氣氛，使學(xué)生帶著輕松的心情，在有趣的語(yǔ)言情境中發(fā)掘自我，最大限度地獲得語(yǔ)言能力。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)重視課堂氛圍的創(chuàng)設(shè)，有計(jì)劃地、有目的地?cái)U(kuò)大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科綜合知識(shí)的廣度和寬度，使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有表現(xiàn)自我的空間，使我們的語(yǔ)篇課堂煥發(fā)奇光異彩。

總之，語(yǔ)篇教學(xué)是以訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言素質(zhì)為最終目的。

（特約編輯 陳兮琰）

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1007-9068（2015）12-055