2009年7期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(語文)
聚焦熱點(diǎn)·預(yù)設(shè)生成
閱讀經(jīng)緯
- “陌生化”理論，給閱讀教學(xué)一片藍(lán)色天空
- 接受·感受·享受
- 重視閱讀感悟 提升語文素養(yǎng)
- 語文課“四味”
- 教師的引：撥動(dòng)“思”與“情”的千斤
- 立足文本 循例求真
- 閱讀教學(xué)，從“心”開始
- 巧妙補(bǔ)白，提升文本價(jià)值內(nèi)涵
- 怎樣“有感情地讀一讀”
- 自主·品讀·探究·體驗(yàn)
- 抓住兩個(gè)環(huán)節(jié) 把握兩個(gè)關(guān)鍵
- 讓我們的語文課堂情意濃濃
- 關(guān)注心理過程，凸顯體驗(yàn)實(shí)效
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣
- 提問設(shè)計(jì)的探究
- 創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)自主創(chuàng)新性閱讀能力
- 誦讀古詩詞新探
- 巧用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 提高教學(xué)實(shí)效
- 誘思品讀：理想語文課堂的核心
- 小學(xué)語文跨學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)策略
- 讓有效評(píng)價(jià)催生優(yōu)效的閱讀教學(xué)
- 給否定性評(píng)價(jià)一些支點(diǎn)
- 運(yùn)用即時(shí)性評(píng)價(jià)，提高閱讀課效率
- 有效課堂教學(xué)，別忘課后練習(xí)
- 靈動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生精神生活
- 讀中感悟 移情體驗(yàn)
- 語文課要上出“語文味”
- 在言語實(shí)踐中推進(jìn)閱讀
- 《天鵝的故事》教學(xué)片段品評(píng)
- 淺談文本細(xì)讀的慢藝術(shù)