2017年10期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊，以新教育為關(guān)注點，以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師，為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間，主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革，傳播教育發(fā)展新理念，總結(jié)課程改革新經(jīng)驗，宣傳教育領(lǐng)域新典型，介紹域外教育新動態(tài)。它關(guān)注教師的生存價值，折射教師的多彩生活，深研教師的職業(yè)心態(tài)，推廣教師的教研成果，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
教育觀察
學(xué)科專輯
- 拓寬“作中”區(qū)間，內(nèi)化寫作過程
- 習(xí)作賞評：講評課的美麗轉(zhuǎn)身
- 動靜相生 多元想象
- 全面認識 有意實踐
- 小學(xué)閱讀教學(xué)資源中鄉(xiāng)土文化的選擇與應(yīng)用
- 立足教材，探尋小學(xué)語文教學(xué)滲透傳統(tǒng)文化的路徑
- 落實“語用”，回歸語文教學(xué)之本的四點做法
- 基于“問題導(dǎo)學(xué)”訓(xùn)練的閱讀教學(xué)策略
- 做實“語用”訓(xùn)練，提升“語用”能力
- 感受人物形象 開啟小說閱讀之門
- 盤活校園資源 提升習(xí)作能力
- 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累素材的做法
- 讓小練筆成為學(xué)生快樂習(xí)作的芳草地
- 以畫促寫，以讀促寫，以評促寫
- 小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)探析
- 農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀推廣的實踐與思考
- 有效激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣探析
- 促進學(xué)生博覽群書的幾點嘗試
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐課程實踐物化的若干要領(lǐng)
- 經(jīng)歷活動過程 促進模型建構(gòu)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐課教什么和怎么教
- 關(guān)于小學(xué)低年級學(xué)生動手實踐“做數(shù)學(xué)”的思考
- 優(yōu)化學(xué)習(xí)過程 積累活動經(jīng)驗
教學(xué)探研
- 將情境教學(xué)運用于小學(xué)語文課堂的實踐探索
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中審美教育實施路徑淺探
- 玩轉(zhuǎn)“人人通”教學(xué)更輕松
- 尋找“數(shù)學(xué)思考”的支撐點
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識培養(yǎng)的策略初探
- 淺談如何有效地應(yīng)用幾何直觀
- 淺談品德課堂中教師的溝通技巧
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂新型評價方式的優(yōu)勢
- 汲取“海絲”文化元素 構(gòu)建美育課程體系
- 淺談兒童創(chuàng)意繪畫的“對話”
- 貼近兒童思維 感悟自然畫意
- 把握學(xué)習(xí)本質(zhì)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 正確認識和應(yīng)對職業(yè)壓力