2024年25期
刊物介紹
傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專
教育研究
- 基于課證融通的高職會(huì)展策劃與管理專業(yè)教師課程實(shí)施能力提升培訓(xùn)研究
- 高職院校中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)中心建設(shè)的基本邏輯、多層意蘊(yùn)與實(shí)踐路向
- 自貿(mào)港背景下海南高職教育國(guó)際化發(fā)展的邏輯理路與實(shí)踐進(jìn)路
- 中越體育職業(yè)教育體系共建共認(rèn)機(jī)制的策略分析
- 經(jīng)濟(jì)全球化背景下越南職業(yè)教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)剖析
- 新質(zhì)生產(chǎn)力理念下高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的底層邏輯、現(xiàn)實(shí)羈絆與應(yīng)對(duì)策略研究
- 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型視域下高職院校課程思政協(xié)同育人策略研究
- 醫(yī)學(xué)類高職院校服務(wù)健康鄉(xiāng)村建設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)困境和優(yōu)化策略
- 小學(xué)教師本科要求下西部地區(qū)高職院校師范專業(yè)發(fā)展路徑探索
- 勞動(dòng)教育與職業(yè)教育的融合發(fā)展現(xiàn)狀審視和融合路徑
- 需求視角下高職院校融入社區(qū)老年教育的路徑探索
- 和田地區(qū)職業(yè)教育促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施路徑研究
- 對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系的重構(gòu)路徑研究與實(shí)踐
- 診改理念下醫(yī)學(xué)類專業(yè)課程思政教學(xué)改革
人才培養(yǎng)
院校治理
- 數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下高職院校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的驅(qū)動(dòng)因素與策略規(guī)劃研究
- 數(shù)字化賦能的一站式生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究
- 高職院校專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)與動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制研究
- 基于B/S結(jié)構(gòu)的中高職貫通培養(yǎng)過(guò)程管理平臺(tái)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 基于VR技術(shù)的高職院校數(shù)字化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的課程體系構(gòu)建與實(shí)踐
- 高職院校新一代信息技術(shù)專業(yè)群建設(shè)探討
課程教學(xué)
- 基于高職旅游英語(yǔ)教育“雙元”培養(yǎng)模式的課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索
- 基于職業(yè)素養(yǎng)培育的高職“應(yīng)用文寫(xiě)作”課程改革實(shí)踐路徑探析
- 新時(shí)代高職院校勞動(dòng)教育的實(shí)踐與探索
- PLC應(yīng)用技術(shù)課程思政教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
- “五育并舉”視域下高職院校體育類專業(yè)課堂的創(chuàng)新研究
- “雙高”背景下基于校園健康管理項(xiàng)目的產(chǎn)教混合式教學(xué)改革探索
- 信息化教學(xué)視域下高職院校藥理學(xué)課程教學(xué)改革探究