2018年10期
刊物介紹
《文學(xué)教育》是大型學(xué)術(shù)期刊 ，多年來，刊物受到各界好評，社會(huì)影響大，發(fā)行量在同類期刊中位居前列?！段膶W(xué)教育》每年有多篇文章被中國人大復(fù)印資料等權(quán)威期刊全文轉(zhuǎn)載
文學(xué)教育·中旬版
關(guān)注
闡釋
策略
- 文學(xué)寫作能力培養(yǎng)初探
- 數(shù)字化教學(xué)語境下互動(dòng)式教學(xué)改革研究
- 初中語文微格教學(xué)板書設(shè)計(jì)
- 英美文學(xué)教學(xué)中的認(rèn)知情境建構(gòu)
- 探索如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感
- 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)教學(xué)中藝術(shù)性與技術(shù)性的認(rèn)知及實(shí)踐
- 論語文教學(xué)中的語感培養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的英美文學(xué)教學(xué)探討
- 初中文言文閱讀教學(xué)中的文言并舉策略
- 立足核心素養(yǎng) 優(yōu)化作文教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)高效性研究
- 學(xué)前師范專業(yè)的語文課程體系設(shè)計(jì)與優(yōu)化
- 初中語文教學(xué)中多元化的教學(xué)方法
- 淺析初中語文互動(dòng)教學(xué)策略
- 課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力
- 例談學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)模式
- 基于態(tài)度素養(yǎng)的童話教學(xué)策略
- 幼兒語言教學(xué)策略淺談
- 新手型語文教師寫好教學(xué)后記的策略
- 小學(xué)詩歌口頭描述訓(xùn)練三法
表達(dá)
發(fā)現(xiàn)
- 約翰·衛(wèi)斯理對18世紀(jì)英國教育的貢獻(xiàn)
- 《魯冰花》中的郭云天：一個(gè)不可或缺的闖入者
- 相同的人生信條 不同的人生追求
- 現(xiàn)代漢語課程教學(xué)反思
- 對蘇教版小學(xué)語文教材編寫的解讀與思考
- 也談莊子寓言“相忘于江湖”
- 胡瑗姓名淺考：基于瑗、璦、璦三字的訓(xùn)詁分析
- 《中國有條黃柏河》的生態(tài)觀淺析
- 模因論視角下沈騰春晚小品言語幽默的形成
- 《一個(gè)人的詩歌史》：一部獨(dú)具特色的詩歌評論
- 電影《我不是藥神》人物分析
- 報(bào)告文學(xué)《一個(gè)記者的九年長征》的寫作特色
- 我讀余秋雨的《千年一嘆》有感
- 探究張曉風(fēng)散文中的情感世界
- 創(chuàng)世紀(jì)之民族史詩：《大雅·生民》賞析
- 《林黛玉進(jìn)賈府》的敘事視角探討
- 淺談詞的體性
交流
- 論赫爾德存在概念的認(rèn)識：本體向度
- 基于CiteSpace的中介語可視化分析
- 淺析山西武鄉(xiāng)民歌
- 中日古典美范疇比較
- 非理性是歷史的主軸：《蘇格拉底之死》有感
- 曉雪作品研究綜述
- 淺論宋代菊花的種類與分布
- 中餐菜譜藝術(shù)菜名英譯的互文性研究
- 女性通過婚禮儀式完成的身份轉(zhuǎn)換
- 漢字體現(xiàn)的家庭觀
- 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)其對社會(huì)主義現(xiàn)代化的啟示
- 藝術(shù)教育在高職學(xué)生素質(zhì)教育中起到的關(guān)鍵作用
- 用文學(xué)閱讀的方式進(jìn)行留守學(xué)生的健康教育
- 中華傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思政教育
- 中職旅游專業(yè)吳文化傳承與人文素養(yǎng)的研究
- 語文教學(xué)中的德育滲透
- 初探教學(xué)環(huán)境中學(xué)生的問題行為