2020年2期
刊物介紹
《天津教育》是國(guó)內(nèi)教育教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性刊物。自創(chuàng)刊之日起始終恪守理論與實(shí)踐相結(jié)合，普及與提高相并重，倡導(dǎo)服務(wù)創(chuàng)新，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展，為教學(xué)研究和教育事業(yè)服務(wù)，為廣大教育工作者的學(xué)術(shù)交流和教育交流服務(wù)。力求集全國(guó)各級(jí)教育機(jī)構(gòu)成功管理經(jīng)驗(yàn)之精華，納百家理論研究之精髓，突出改革，突出新論，開(kāi)拓視野，探索新領(lǐng)域。
天津教育·中
本刊視線(xiàn)
- 培養(yǎng)初中生積極心理品質(zhì)的有效性策略
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理健康教育的策略
- 多元智力理論在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用探析
- 家庭教育環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)影響的思考
- 淺談對(duì)聽(tīng)障兒童的閱讀教學(xué)
- 如何在體育游戲中培養(yǎng)幼兒的跳躍能力
- 基于課堂教學(xué)實(shí)際探究小學(xué)數(shù)學(xué)有效性
- 立德樹(shù)人背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的邏輯思維方法
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中注重學(xué)生提問(wèn)能力的培養(yǎng)
管理
- 小學(xué)班主任德育的融入策略
- 初中班級(jí)管理的有效方法與策略探究
- 如何在初中道德與法治課中開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育探究
- 小學(xué)德育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義及策略
- 幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)例探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的探索
- 試談?wù)Z文課堂觀察的主題選擇
- 群文閱讀思辨讀寫(xiě)法初探
- 數(shù)形結(jié)合發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 農(nóng)村生物教師專(zhuān)業(yè)拓展的實(shí)踐與思考
- 究微課應(yīng)用之道，拓空間與圖形學(xué)習(xí)之路
- 建構(gòu)小學(xué)科學(xué)概念的策略淺析
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 多媒體教學(xué)在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用
- 新時(shí)代小學(xué)德育有效性分析
教學(xué)
- 對(duì)中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的思考
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
- 小學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接問(wèn)題探究
- 運(yùn)用“教學(xué)做合一”思想打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中賞識(shí)教育的應(yīng)用
- 利用微課提高高中化學(xué)教學(xué)有效性分析
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果的策略
- 信息技術(shù)讓民族地區(qū)小學(xué)經(jīng)典閱讀插上翅膀
- 傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀走進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 從看見(jiàn)資源到看見(jiàn)孩子
- 基于核心素養(yǎng)，提高跨文化交際能力
- 利用影視資源打造小學(xué)語(yǔ)文活力課堂的思考
- 信息技術(shù)下民族地區(qū)小學(xué)經(jīng)典閱讀的策略
- 小學(xué)英語(yǔ)朗讀教學(xué)訓(xùn)練方法研究
- 核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)研究
- 初中歷史教學(xué)中“史料實(shí)證”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究
- 提高大班幼兒閱讀表達(dá)與評(píng)判水平的策略研究
- 如何促使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)走向生活化
- 小學(xué)英語(yǔ)文本解讀的理念及維度
- 參與式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文問(wèn)題引導(dǎo)法的實(shí)踐探究
- 初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)的有效策略探討
- 核心素養(yǎng)視域下中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)有效策略的實(shí)踐
- 小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有效性研究
- 談?wù)勑W(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的切身體會(huì)
觀點(diǎn)
- 基于“課堂觀察量表”的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效提問(wèn)策略
- 新課改背景下如何提高高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性
- 淺談部編版小學(xué)語(yǔ)文革命傳統(tǒng)教育題材的教學(xué)
- 新課改語(yǔ)境下小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)方式分析
- 關(guān)于新形勢(shì)下少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀的調(diào)查
- 初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 初中政治課程中法治思想的融合與發(fā)展策略分析
- 高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略分析
- 繪本在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的運(yùn)用分析
- 適用性教學(xué)模式在課堂教學(xué)有效性研究中的實(shí)踐
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 高中音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力
- 體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法在幼兒園音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 芻議如何提高高中音樂(lè)鑒賞課的有效性
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的研究
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透思想教育
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 微課在高中政治課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略分析
- 如何在幼兒園教學(xué)中有效開(kāi)展游戲教學(xué)
- 提升初中歷史教學(xué)有效性的策略研究
- 生活化的語(yǔ)文課堂構(gòu)建策略分析
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的措施漫談
- 語(yǔ)言游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性發(fā)展的積極影響
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)剖析
- 指向高階思維命題，促進(jìn)學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)
- 在愉悅中學(xué)習(xí)在快樂(lè)中提升
- 如何助力小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- “繪本”在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文“朗讀”“默讀”課堂教學(xué)的創(chuàng)新策略