數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 高效數(shù)學(xué)課堂環(huán)境下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價及案例分析
- 重點高中生自我監(jiān)控水平與數(shù)學(xué)解題能力的關(guān)系
- 針對高等數(shù)學(xué)概念理論教學(xué)的探討
- 極限與連續(xù)的數(shù)學(xué)問題 及技校極限與連續(xù)數(shù)學(xué)概念分層教學(xué)
- 大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中數(shù)學(xué)建模意識的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)軟件在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的輔助運用
- 在大學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模的思想
- 淺談數(shù)學(xué)建模在高職教育中的作用
- 概念圖在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)分析概念教學(xué)初探
教學(xué)方法
- 中職學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)障礙的對策
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的“問題設(shè)計”數(shù)學(xué)教學(xué)中的“問題設(shè)計”
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)要從細(xì)微之處抓起
- 簡論數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法改進(jìn)的必要性
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維靈活性培養(yǎng)的實踐與體會
- 高中數(shù)學(xué)“聽懂容易做題難”的原因分析及對策初探
- “三輪攻略”搞定高考數(shù)學(xué)
- 提高數(shù)學(xué)有效教學(xué)水平 提升農(nóng)村初中課堂教學(xué)質(zhì)量
- 初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)探討初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)探討
- 中職數(shù)學(xué)的多媒體教學(xué)中職數(shù)學(xué)的多媒體教學(xué)
- 數(shù)形結(jié)合在數(shù)學(xué)分析教學(xué)中的應(yīng)用
- 減負(fù)背景下高一數(shù)學(xué)教學(xué)探究減負(fù)背景下高一數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 立體幾何教學(xué)拾錦
- 通過習(xí)題使學(xué)生學(xué)會“功能”上的數(shù)學(xué)
- 職高數(shù)學(xué)分組教學(xué)法的有效性探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程探討
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)之我見
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)困生的教學(xué)方法的探索
- 以生為本,有效布置,切實提升
- 通過研究性課題的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 《四種命題》的教學(xué)設(shè)計
- 探究核心概念 實現(xiàn)有效教學(xué)
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透創(chuàng)新教育
- 一道填空題引發(fā)的教學(xué)思考
- 培養(yǎng)學(xué)生主動探索能力的策略
課改前沿
- 課改后——我的角色轉(zhuǎn)變
- 與時俱進(jìn)求發(fā)展 創(chuàng)新改革建輝煌
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下合情推理能力的培養(yǎng)
- 動手實踐 自主探究 合作交流 和諧發(fā)展
- 發(fā)揮計算機的潛力 推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 淺談“互動式教學(xué)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 對高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的有效性探討
- 新課標(biāo)下的高中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)探討
- 芻議新課標(biāo)高考中函數(shù)最值的求法
- 新課標(biāo)下中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)
- 淺談新課標(biāo)對高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的指導(dǎo)作用
- 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人
- 高中數(shù)學(xué)課改小拾
解題技巧與方法
- 用元素法求解曲面面積時的一個誤區(qū)
- 談化歸思想在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 一種求1∞型未定式極限的簡便方法
- 以退求進(jìn)妙解高等代數(shù)一類共性問題
- “錯位”問題解法探討“錯位”問題解法探討
- 利用極坐標(biāo)計算二重積分的方法和技巧
- 淺談復(fù)數(shù)的開方運算
- 例題的功效及選擇
- 歸納方法在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 一道2009年高考題的改編及多種解法
- 淺談有理數(shù)的巧算淺談有理數(shù)的巧算
- 淺談高中數(shù)學(xué)中的一類導(dǎo)數(shù)題
- 解析邏輯運算解析邏輯運算
- 高中數(shù)學(xué)中的函數(shù)與方程思想的關(guān)系及培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)思想在解題中的幾種運用
- 兩種方法解含有參數(shù)的二次不等式局部恒成立問題
- 數(shù)形結(jié)合求最值數(shù)形結(jié)合求最值
- 數(shù)學(xué)解題中如何有效培養(yǎng)觀察能力
- 向量中的除法運算向量中的除法運算
- 數(shù)形結(jié)合在解題中的應(yīng)用數(shù)形結(jié)合在解題中的應(yīng)用
- 巧用拋物線的定義解題
- 多角度思考 一題多解
- 一道高考題的再研究
- 雙刃劍——數(shù)形結(jié)合
- 高中體校數(shù)學(xué)教學(xué)滲透函數(shù)思想的研究
- 不等式證明常用方法
專題研究
- 邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的調(diào)查研究
- ex導(dǎo)數(shù)公式的推導(dǎo)及簡單應(yīng)用
- 實線性空間強有效性的性質(zhì)
- 輸油管的布置數(shù)學(xué)模型
- 行列式的一種計算技巧及其應(yīng)用
- 線性代數(shù)應(yīng)用重要性前提下的數(shù)學(xué)建模應(yīng)用
- 和式型Cauchy中值定理、推論及證明
- 一道數(shù)學(xué)競賽題的探究
- 一種撲克牌游戲中的數(shù)學(xué)問題
- 復(fù)射影空間上的幾何
- 算子算法借助冪級數(shù)解一類常系數(shù)非齊次線性微分方程
- 對偶模型的最佳技術(shù)投資時機
- 素理想(p)在域Q(λ[]μ,ξ璶)上的素理想分解
- S0函數(shù)類的增長定理和高階導(dǎo)數(shù)估計
- Cauchy睱ebesgue微積分體系缺陷的思考
- 關(guān)于圓錐曲線動弦中點的軌跡方程的研究
- 九宮格問題的探討九宮格問題的探討
- 幾種函數(shù)類對復(fù)合運算的封閉性
- 兒童幾何概念之形成兒童幾何概念之形成
- 養(yǎng)老金調(diào)整的一個數(shù)學(xué)模型
- 點到直線距離公式的幾種證明方法
- 高考中與內(nèi)切球和外接球相關(guān)的幾個問題
- 淺談切線長的計算公式與應(yīng)用及“差”是什么
- (2+1)-維Burgers方程的精確周期波解
- 關(guān)于“抽象函數(shù)定義域”的討論
- 淺談轉(zhuǎn)化為配方法求值域的不同函數(shù)類型
- 函數(shù)圖像對稱性綜述
- 概率統(tǒng)計中的典型問題分析
交流平臺
- 職教生的數(shù)學(xué)心理障礙與教學(xué)對策
- 中職學(xué)生數(shù)學(xué)“焦慮癥”的成因及對策
- 學(xué)會自主學(xué)習(xí),做數(shù)學(xué)的主人
- 淺談矯正學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的不良心態(tài)策略
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的人文積淀數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的人文積淀
- 提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率淺談
- 談提高高中數(shù)學(xué)分析和解決問題能力的培養(yǎng)
- 如何打造數(shù)學(xué)高效課堂
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中開展素質(zhì)教育的幾點體會
- 淺談如何創(chuàng)設(shè)輕松愉快的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)