2020年23期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)“二元一次方程組”的教學(xué)實(shí)踐與思考
- 初中數(shù)學(xué)課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑
- 探究初中數(shù)學(xué)代數(shù)教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)
- 探究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中德育教育的有效滲透
- 探究性教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 搭建支架 “發(fā)現(xiàn)”本源
——“二次函數(shù)與線段最值”的教學(xué)實(shí)踐與思考 - “融匯貫通 多題歸一”中考二輪專題復(fù)習(xí)課初探
——以《巧構(gòu)輔助圓 妙解幾何題》一課為例 - 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略探尋
- 重視例題教學(xué) 提高教學(xué)能力
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的熱點(diǎn)問題與思考
- “泰微課”在初中學(xué)科教學(xué)中的有效應(yīng)用的研究
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施策略研究
- 淺析科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的初中物理教學(xué)研究
- 淺析物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)教育的策略
- 在初中物理教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢與策略
- 初中化學(xué)總復(fù)習(xí)課時教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和達(dá)成策略
——以“身邊的化學(xué)物質(zhì)”專題為例
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 在概念教學(xué)中培養(yǎng)初中生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)解題能力策略探索
- 淺析初中數(shù)學(xué)中“錯題”的價值及應(yīng)用策略
- 數(shù)形結(jié)合方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用解析
- 逆向思維在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 靈活推理 “看”穿“黑匣子”
- 探討如何在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 核心素養(yǎng)下初中化學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑
- 利用初中化學(xué)提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)動手操作能力
思路·方法·技巧
- 初中數(shù)學(xué)探究性命題的類型與解題方法芻論
- 探討綜合法和分析法在初中幾何解題中的應(yīng)用
- 構(gòu)建反比例數(shù)模 把握物理量關(guān)系
- 初中物理教學(xué)控制變量法的應(yīng)用
- 初中物理趣味性教學(xué)的探究與實(shí)踐
- 初中生物理語言表達(dá)能力發(fā)展方法初探
- 物理學(xué)習(xí)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 等效思維在初中物理解題中的運(yùn)用
- 初中物理核心素養(yǎng)與小組合作學(xué)習(xí)
- 用數(shù)學(xué)思維巧解初中物理題
- 初中物理教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的探究與思考
教學(xué)改革探索
- 巧設(shè)開放性作業(yè) 實(shí)現(xiàn)高效率數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 初中數(shù)學(xué)開放性作業(yè)的探究
- “三學(xué)課堂”模式下初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為的研究
- 淺談問題探究情境在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)活動課的教學(xué)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)適性課堂“輕負(fù)高效”的策略研究
- 信息技術(shù)在初中物理教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用
- 生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談初中物理“邏輯”性思維的錯誤
- 信息技術(shù)支持下的中學(xué)物理智慧課題構(gòu)建研究
- 巧用微課提高初中物理教學(xué)有效性
- 以學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)促進(jìn)中學(xué)物理深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐反思
- 深度剖析現(xiàn)代初中物理課堂教學(xué)的創(chuàng)新模式
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法創(chuàng)新思路的探討
- 基于初中化學(xué)課堂教與學(xué)方式的思考
- 互動式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 試論翻轉(zhuǎn)課堂下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 淺談實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中化學(xué)課堂中的使用
- 掌握數(shù)據(jù)才能有的放矢
——基于大數(shù)據(jù)的初中化學(xué)精準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建 - “人性化”助跑化學(xué)課堂
——淺談化學(xué)幫困工作 - 原位翻轉(zhuǎn)課堂助力化學(xué)教學(xué)
——從被動接受到主動建構(gòu) - 淺析初中化學(xué)教學(xué)有效性
- 淺談戰(zhàn)“疫”中的線上教學(xué)