2023年39期
刊物介紹
《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是一本面向教育界、學(xué)術(shù)界以及大專院校師生的國內(nèi)外公開發(fā)行的省級教育類學(xué)術(shù)刊物?！督逃虒W(xué)論壇》宗旨為我國教育發(fā)展服務(wù)，傳播教育教學(xué)改革。提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)新教育、新理念、新方法，展示教育教學(xué)領(lǐng)域的新成果，推進(jìn)教育教學(xué)研究的進(jìn)行為一體的綜合性學(xué)術(shù)期刊。
教育教學(xué)論壇
特別關(guān)注
專題研討
- 工科大學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)及心理分析
- 新農(nóng)科建設(shè)背景下的社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)改革
- 美國高校隱性思想政治教育對我國課程思政建設(shè)的啟示
- 高?！坝?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程思政教學(xué)研究與實(shí)踐
- 課程思政教育在應(yīng)用型本科高校英語課堂中的研究
- 新時(shí)代高校勞動(dòng)教育現(xiàn)狀及提升路徑分析
——以佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院為例 - 課程思政育人體系構(gòu)建與實(shí)施路徑研究
- 應(yīng)用型高校土木工程專業(yè)新型實(shí)習(xí)保險(xiǎn)體系研究
- 教育碩士全程融合協(xié)作培養(yǎng)平臺和機(jī)制研究
——以學(xué)前教育專業(yè)碩士為例 - 鄉(xiāng)村小學(xué)教師的通識素養(yǎng)“思維、知識及方法”
教改創(chuàng)新
- 新工科背景下的測控專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革
- 一流專業(yè)建設(shè)背景下數(shù)學(xué)課程的教學(xué)改革與實(shí)踐
——以“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”為例 - 突發(fā)公共衛(wèi)生事件下地質(zhì)專業(yè)的野外教學(xué)改革
- 新工科背景下“供熱工程”課程的教學(xué)改革與實(shí)踐
- 強(qiáng)化應(yīng)用性 凸顯實(shí)踐性
——“食品化學(xué)與分析”課程創(chuàng)新教學(xué)改革初探 - 地方應(yīng)用型本科院?！碍h(huán)境監(jiān)測”教學(xué)改革初探
——以五邑大學(xué)為例 - 工程教育認(rèn)證校企合作畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革研究
- “生物多樣性保護(hù)與利用”課程教學(xué)方法探索與改革
- 課程思政和工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下的教學(xué)改革與創(chuàng)新
——以“生物化學(xué)”課程為例 - “以生為本”教學(xué)改革的情感基礎(chǔ)和教學(xué)反思
——以警務(wù)GIS+犯罪制圖工作室建設(shè)為例 - “五育融合”理念下土木專業(yè)課程教學(xué)改革探討
——以工程地質(zhì)課程為例 - 地方應(yīng)用型高?！安枞~生物化學(xué)”課程教學(xué)改革探索
探索與實(shí)踐
- “衛(wèi)生化學(xué)”課程思政的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
——以《色譜分析法概論》為例 - “機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)A”課程思政建設(shè)與實(shí)踐
- “衛(wèi)星遙感及應(yīng)用”課程思政元素構(gòu)建與實(shí)踐
- 師范專業(yè)認(rèn)證背景下“植物學(xué)”課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐
- “C語言程序設(shè)計(jì)”課程建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)探索
——以大數(shù)據(jù)專業(yè)為例 - 新工科背景下數(shù)學(xué)公共基礎(chǔ)課程建設(shè)的探索
- 優(yōu)化博士生“申請—考核”制招生體系的探索
——以中國林業(yè)科學(xué)研究院為例 - 高職智能制造專業(yè)創(chuàng)新教育新探索
- 應(yīng)用型高校學(xué)科競賽質(zhì)量提升機(jī)制的研究與探索
——以吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院為例 - “藥物化學(xué)”課程思政的教學(xué)探索
教法研究
- 探索高職“有機(jī)化學(xué)”課程思政的實(shí)施途徑
- 基于改進(jìn)Kolb體驗(yàn)式學(xué)習(xí)循環(huán)的課堂設(shè)計(jì)方法
- “大思政課”視域下軍校政治理論課建設(shè)研究
- 高?！碍h(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展”課程教學(xué)探索
- 春風(fēng)化雨，潤物無聲
——“法學(xué)概論”課程思政教學(xué)探究 - 模擬教學(xué)引導(dǎo)性反饋的含義與實(shí)踐
- 協(xié)同育人視角下的課程思政教學(xué)體系設(shè)計(jì)
——以“醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)獲取與研究利用”為例 - OBE理念下學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
- JITT云班課教學(xué)模式的應(yīng)用研究