教育界·A
課例研究
- “雙減”背景下小學(xué)語文項(xiàng)目化作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 指向深度理解的小學(xué)科學(xué)概念“三步”教學(xué)模式
- 基于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的小學(xué)美術(shù)課程思政建設(shè)路徑探究
- 古代游記散文情境體驗(yàn)課教學(xué)模式探究
- 依托學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 指向核心素養(yǎng)的小學(xué)英語項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法在小學(xué)英語讀寫教學(xué)中的積極運(yùn)用
- 基于主題引領(lǐng)的小學(xué)英語課堂導(dǎo)入切片診斷分析
- 知識(shí)結(jié)構(gòu)化下高中化學(xué)大單元教學(xué)策略研究
小學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下“傳承傳統(tǒng)工藝”的教學(xué)研究
- 小學(xué)高年段數(shù)學(xué)練習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略
- “雙減” 政策下小學(xué)課后體育服務(wù)開展策略分析
- 走“新”、走“心”:“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)減負(fù)增質(zhì)的策略
- 操作評(píng)價(jià):小學(xué)數(shù)學(xué)非紙筆測(cè)試的實(shí)踐與思考
- “三新”背景下小學(xué)美術(shù)“教—學(xué)—評(píng)”一致性的教學(xué)策略
- “雙減”政策背景下小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的意義與實(shí)施路徑姚杭娜
- 從淺層學(xué)習(xí)過渡到深度探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的價(jià)值及設(shè)計(jì)策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文思辨性閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)第一學(xué)段數(shù)學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)開發(fā)與實(shí)施
- 基于立德樹人的小學(xué)美術(shù)學(xué)科育人路徑