2021年9期
華夏教師
學(xué) 校 XUEXIAO
學(xué) 生 XUESHENG
教 師 JIAOSHI
課 程 KECHENG
- 小學(xué)語文前置性學(xué)習(xí)課堂模式研究
- 興趣為源頭的小學(xué)高年級(jí)語文信息化教學(xué)創(chuàng)新探討
- 繪本教學(xué)在小學(xué)低年級(jí)體育課中的運(yùn)用策略與價(jià)值分析
- 國(guó)內(nèi)整本書閱讀教學(xué)研究述評(píng)
- 意象在小學(xué)高年級(jí)古詩(shī)詞教學(xué)中的重要作用
- 以學(xué)生為中心的活動(dòng)化學(xué)習(xí)在勞技教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 智慧課堂在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “韻”從生活來
——小班體驗(yàn)式鄉(xiāng)韻感知的思考 - “角色扮演”在中職德育課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 基于陶行知“生活教育”談構(gòu)建語文教育生活化課堂
- 指向語文核心素養(yǎng)的初中文言文教學(xué)研究
——以教授《富貴不能淫》為例 - 小學(xué)低年級(jí)語文開放式識(shí)字教學(xué)策略的研究
- 找尋詞句更用心 文本閱讀更精彩
- 以“差異化”之眼觀照古詩(shī)學(xué)習(xí)
——以古詩(shī)《墨梅》教學(xué)為例 - 提升初中語文課堂教學(xué)有效性的方法
- 初中語文古典詩(shī)詞教學(xué)審美素養(yǎng)培養(yǎng)探析
- 語文核心素養(yǎng)在閱讀教學(xué)中的落實(shí)
——以人教版《故都的秋》一文的教學(xué)為例 - 農(nóng)村小學(xué)生科學(xué)閱讀狀況調(diào)查研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略探究
- 核心素養(yǎng)理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析
- 以最佳策略促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)
- 依托學(xué)情，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性
- 基于主題情境驅(qū)動(dòng)的小學(xué)英語單元整體教學(xué)
——以譯林版《英語》五年級(jí)上冊(cè)Unit7《My e-friend》為例 - 源于生活，高于生活
——道德與法治課堂教學(xué)改進(jìn)初探 - 初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷的策略探究
- 探究情境互動(dòng)在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 智慧環(huán)境下初中體育課堂教學(xué)改革探討
- 問題解決主旨下小學(xué)科學(xué)課程結(jié)構(gòu)性思維教學(xué)策略研究
- 談如何有效提高小學(xué)科學(xué)課堂中的實(shí)驗(yàn)效果
- 前置“作業(yè)”助力信息技術(shù)課堂效率提升
- 談?dòng)變簣@繪本教育中存在的問題和思考
- 析幼兒教育中的生成活動(dòng)