航海教育研究
航海教育改革與發(fā)展
理論與實(shí)踐
教改論壇
- 基于2016版《培訓(xùn)大綱》的培訓(xùn)課程確認(rèn)及課程體系建設(shè)
- 漁船檢驗(yàn)人員培訓(xùn)課程體系構(gòu)建
- 專業(yè)課程中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源的挖掘和充實(shí)
——以武漢理工大學(xué)海事管理專業(yè)為例 - GMDSS復(fù)審與現(xiàn)代化背景下的教學(xué)改革建議
- 船舶機(jī)艙綜合自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)開發(fā)和教學(xué)實(shí)踐
- 基于BRM模擬器的航海技術(shù)專業(yè)教學(xué)應(yīng)用研究
- 船舶電子電氣工程專業(yè)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的實(shí)踐探討
- 艦船損害管制演練教學(xué)模式探討
- 海事管理人才訂單培養(yǎng)實(shí)踐與思考
- Wrapped MOOC質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及模型
- “翻轉(zhuǎn)課堂”模式在口譯教學(xué)中的應(yīng)用