2022年3期
刊物介紹
《廣西物理》創(chuàng)刊于1980年，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）入編期刊。為廣西物理學(xué)會(huì)和廣西師范大學(xué)聯(lián)合主辦的物理學(xué)及其交叉學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的綜合性學(xué)術(shù)刊物。主要欄目：研究成果、專題論析、教學(xué)研究。
廣西物理
專題論析
- 四參數(shù)2×n 階LC 矩形網(wǎng)絡(luò)電特性的研究
- 探尋引力常數(shù)測(cè)量值與地球的自轉(zhuǎn)速率相配合的原因
- 直流式風(fēng)洞縮尺模型氣體擴(kuò)散試驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)
- 基于傳輸矩陣?yán)碚摰腂ragg 光柵特性研究
- 基于聲光調(diào)制器的激光功率穩(wěn)定研究及進(jìn)展
- 串并聯(lián)法在計(jì)算非均勻介質(zhì)電容器中的應(yīng)用及注意事項(xiàng)
- 雙層式金屬光柵結(jié)構(gòu)的反射特性研究*
- 級(jí)聯(lián)長(zhǎng)周期光纖光柵光譜特性分析*
- 電動(dòng)自行車鋰電池保護(hù)與在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)*
- 泊肅葉定律在粘滯系數(shù)測(cè)定中的應(yīng)用
- 關(guān)于氦原子基態(tài)能量一級(jí)微擾的研究
高校物理教學(xué)
- 通過細(xì)致測(cè)評(píng)促進(jìn)物理深度學(xué)習(xí)
——以“覆杯實(shí)驗(yàn)”為例* - “互聯(lián)網(wǎng)＋”環(huán)境下大學(xué)物理翻轉(zhuǎn)課堂的探索與實(shí)踐*
- 關(guān)于大學(xué)應(yīng)用物理學(xué)科未來發(fā)展的新探索
- 提升大學(xué)物理課堂教學(xué)效果的探討
- 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)線上教學(xué)模式探討
- 基于進(jìn)階理論的物理課堂情境教學(xué)實(shí)踐研究
- 專業(yè)課程之間銜接的合理性研究
——以湖北工程學(xué)院物理與電子信息工程學(xué)院為例* - 基于人才培養(yǎng)目標(biāo)的大學(xué)物理教學(xué)改革*
- 光柵衍射的微課視頻設(shè)計(jì)與制作*
- 面向生物專業(yè)的大學(xué)物理課程改革與教學(xué)實(shí)踐*
- “邁克爾遜干涉儀調(diào)節(jié)和使用”微課視頻設(shè)計(jì)與制作*
- 信息技術(shù)與初中物理課堂教學(xué)的融合
- 基于物理概念邏輯性和實(shí)用性的大學(xué)物理教學(xué)改革研究*
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 探究彈簧勁度系數(shù)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新
- 初中物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)策略研究
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改進(jìn)策略
- 關(guān)注實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)
——淺談高中物理實(shí)驗(yàn)優(yōu)化教學(xué)的舉措 - 創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)高中物理教學(xué)的作用和意義
- “雙減”政策下如何提高初中物理課堂教學(xué)效果
- 新課標(biāo)背景下非常規(guī)物理實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 智慧課堂在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
——以初中物理《凸透鏡成像規(guī)律》實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例 - 初中物理趣味小實(shí)驗(yàn)的研究與實(shí)踐
物理核心素養(yǎng)
中學(xué)物理教學(xué)
- 驅(qū)動(dòng)任務(wù)，觸發(fā)獨(dú)立思維深層次加工
——以初中物理《物體的浮沉條件及應(yīng)用》為例* - “目標(biāo)導(dǎo)向思維模型”在物理問題解決中的應(yīng)用
- 情境模型在高中物理力學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 中職物理教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用分析
- 模型構(gòu)建在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探討關(guān)于高中物理教學(xué)模式和方法的創(chuàng)新
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 高中物理中瞬時(shí)量和平均量的教學(xué)策略
- 初中物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)實(shí)踐策略
- 高中物理教學(xué)中存在的問題及策略研究
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略分析
- 高中物理新課程新教材學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)對(duì)策淺探
- 深度學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的高三物理習(xí)題課教學(xué)
- 信息技術(shù)視域下的初中物理教學(xué)模式研究
- 中學(xué)物理創(chuàng)造性教學(xué)的實(shí)踐研究
- 指向生活實(shí)踐情境的高考物理試題研究
- 談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中物理教學(xué)策略研究
- 新課標(biāo)背景下物理模型法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于新課程理念分析高中物理教學(xué)改革的創(chuàng)新思路
- 新舊教材對(duì)比下高中物理高效課堂的策略研究*