地理教學
- 新年獻辭
- 加強中學地理科學實驗教學的若干建議
- 心理效應在地理課堂教學中的應用
- “區(qū)域開發(fā)”篇教學實施的幾點思考
- 基于問題的對話教學在地理教學中的運用
- 地理問題有效設計的策略
- 學習環(huán)探究模式在高三專題復習中的運用——以“統(tǒng)計圖表的判讀”為例
- “北美洲”復習的活動設計
- “產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移—以昆山為例”教學設計
- “整合教材 ,先學后教”為導向的“校本化”復習教學策略
——以湘教版地理必修Ⅰ第三節(jié)“大氣環(huán)境”復習課為例 - “中東”教學中多種資源妙用
- “長江各河段的自然特征”同題異構(gòu)教學片段比較
- “日本”一節(jié)的問題設計
- 小橘子解決大問題——“認識地球”一節(jié)的教學實踐及反思
- “一幅圖”“兩個數(shù)” 把握原理不用愁
- 備好學生 提高課堂教學的有效性
- 2012年高考地理模擬試卷(一)(文綜卷 大綱版)
- 2012年高考地理模擬試卷(二)(文綜卷 大綱版)
- 2012年高考地理模擬試卷(三)(文綜卷 安徽)
- 地理特征描述型試題的答題方法分析
- 找準地“理” 快速入題——談高考地理綜合題審題策略
- 如何在高考中突破地球運動類試題
- 巧用認知沖突 促進思維發(fā)展
- 設計提問方式 打造高效課堂
- 巧用數(shù)學用具 講活經(jīng)線緯線
- 引發(fā)學生討論 共享學習豐盛
- 資料集錦
- “整合教材,先學后教”為導向的“校本化”復習教學策略——以湘教版地理必修Ⅰ第三節(jié)“大氣環(huán)境”復習課為例