甘肅省天水市第九中學(xué) （741020） 丁高明

2011年全國(guó)高考文綜卷中并未涉及地球運(yùn)動(dòng)類試題，但是這并不意味著地球運(yùn)動(dòng)類試題在今后高考中就已退居其次，相反就更應(yīng)引起我們高度的重視。2012年或許會(huì)“卷土重來(lái)”。我們?cè)趹?yīng)考時(shí)如何突破這類試題呢？

一、認(rèn)真夯實(shí)基礎(chǔ)，積累解題技巧

俗話說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”，基礎(chǔ)是通向成功道路的第一道關(guān)口。地球運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)在整個(gè)高中階段是重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。究其原因是因?yàn)檫@部分知識(shí)內(nèi)容有非常嚴(yán)密的邏輯性和較強(qiáng)的立體性。這就要求學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象力和推理思維能力。如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)一些原理概念吃不透、一知半解，是很難面對(duì)地球運(yùn)動(dòng)類試題的。

1．領(lǐng)會(huì)“一二三四”字訣，理清基本知識(shí)點(diǎn)

地球運(yùn)動(dòng)原理涉及面較廣，知識(shí)間的邏輯關(guān)系嚴(yán)密。如果光靠單純的機(jī)械記憶而不經(jīng)過(guò)加工和整理，只能是占據(jù)有限的內(nèi)存空間，阻止思維活動(dòng)的過(guò)程。為了能達(dá)到事倍功半的效果，筆者將地球運(yùn)動(dòng)理論基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)成一二三四短字訣：

“一”是指一個(gè)中心，即太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置；一條準(zhǔn)線，即晨昏線（圈）。

“二”是指南北兩半球。

“三”是指三種計(jì)算，即時(shí)間計(jì)算、晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算、正午太陽(yáng)高度角的計(jì)算。

“四”是指地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)軌道上的四個(gè)基本點(diǎn)即兩分兩至點(diǎn)。

我們只要把一二三四字訣中每項(xiàng)所含的內(nèi)容牢記清楚，然后歸納成一段有層次性的可延展性的核心理論，將大大縮短記憶的重復(fù)，提高時(shí)間利用的效率。

2．核心理論精點(diǎn)整合

緊緊抓住直射點(diǎn)，牢記自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)；想法找出晨昏線，找到交點(diǎn)和切點(diǎn)（晨昏線與赤道的交點(diǎn)、晨昏線與某經(jīng)線的交點(diǎn)、晨昏線與某緯線的切點(diǎn)）；求時(shí)間、算晝夜、太陽(yáng)高度更簡(jiǎn)單；新舊日期不難算，時(shí)區(qū)軸上易發(fā)現(xiàn)；兩半球、對(duì)稱觀，兩分兩至仍關(guān)鍵。

3．掌握常用解題技巧

以上的核心理論都是建立在同學(xué)們獲得了較為完整的地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)上的整合精簡(jiǎn)，但要把它們熟練運(yùn)用到實(shí)際解題過(guò)程中，還要必須掌握一些常用解題技巧。筆者認(rèn)為最為關(guān)鍵的解題技巧是“圖文轉(zhuǎn)換”和“圖形變換”等技巧。

所謂圖文轉(zhuǎn)換就是把題干中的相關(guān)文字說(shuō)明材料和題設(shè)條件全部或部分地轉(zhuǎn)繪到示意圖中，用圖形語(yǔ)言來(lái)幫助解讀試題中的顯性以及隱性條件，進(jìn)而使解題更直觀、更準(zhǔn)確。

例題：（2009廣東地理 23）如下圖

某日甲、乙、丙、丁四地的晝長(zhǎng)或夜長(zhǎng)示意圖

若甲地位于東八區(qū)的中央經(jīng)線上，乙地位于東西半球分界線上，當(dāng)甲地日出時(shí)，可能乙地的地方時(shí)是

A．4時(shí)40分 B．8時(shí)40分

C．16時(shí)40分 D．20時(shí)40分

題目中有大前提——圖上的信息；小前提——文字說(shuō)明“甲地位于東八區(qū)的中央經(jīng)線上，乙地位于東西半球分界線上，當(dāng)甲地日出時(shí)”等三個(gè)條件。于是做題就得必須依靠一個(gè)大前提和三個(gè)小前提來(lái)分析回答。

依圖中所示我們不難可以斷定甲在赤道上，乙在南（北）極圈內(nèi)。然后把小前提3個(gè)方面快速轉(zhuǎn)繪于如下時(shí)區(qū)軸圖形中：

說(shuō)明：圖中橫線可代表赤道，橫線上的短線代表時(shí)區(qū)代碼箭頭代表地球自轉(zhuǎn)方向，甲及乙的可能經(jīng)度都已標(biāo)在圖中。

利用時(shí)差轉(zhuǎn)換方法，當(dāng)甲地日出時(shí)即為6:00，則乙地的時(shí)間為160°E—8:40，20°W—20：40

所謂圖形變換就是將原有圖形中的信息進(jìn)行加工再造，通過(guò)增畫(huà)改造或轉(zhuǎn)化成最常見(jiàn)的圖形使其表達(dá)題意更簡(jiǎn)單，易于識(shí)讀，從而降低題目的難度。

例題：（2009浙江文綜，11）圖中當(dāng)a、c值相差20°時(shí)，該地的緯度值是

題目中給出的信息有變化曲線中的線段式度數(shù)表示c、a，兩分兩至日對(duì)應(yīng)的太陽(yáng)高度點(diǎn)位值以及c、a相差20°，結(jié)合以上條件要求計(jì)算該地的地理緯度?？紙?chǎng)上的時(shí)間是非常緊張的，

每道選擇題必須用3～4分鐘的時(shí)間得出結(jié)論。一般情況下根據(jù)圖中信息我們首先應(yīng)該判斷該地可能位于北半球，結(jié)合已經(jīng)給出的四個(gè)備選項(xiàng)都是北半球的情況，解題需緊貼北半球去考慮。圖中，c值可表示春分日與夏至日的正午太陽(yáng)高度角的差值，也就是太陽(yáng)直射點(diǎn)在春分日和夏至日之間的移動(dòng)幅度，為23.5°,同樣，秋分日和冬至日的太陽(yáng)高度差值也就為太陽(yáng)直射點(diǎn)在兩者之間的移動(dòng)幅度23.5°。由此，原圖形可變換成如下圖形：

結(jié)合前圖及條件就有關(guān)系式：c＞a，c＝23.5°，c－a＝20°，利用以上關(guān)系式可得出結(jié)論：a＝3.5°

由于a實(shí)際為冬至日的太陽(yáng)高度角， 所以利用公式a＝90°－緯度差，便可得出該地的緯度為63°N

二、利用地球運(yùn)動(dòng)核心理論，尋找解題突破口

地球運(yùn)動(dòng)類試題基本上都是圍繞“一個(gè)中心、四個(gè)基本點(diǎn)”展開(kāi)來(lái)設(shè)計(jì)題目的。在平時(shí)的練習(xí)中要始終把核心理論熟記于心，認(rèn)真分析題目中的前提條件，挖掘出題目中的隱性條件，結(jié)合圖形變換，尋找解題的突破口。

1．關(guān)于核心理論精點(diǎn)整合中的兩點(diǎn)解釋說(shuō)明

（1）交點(diǎn)、切點(diǎn)和晨昏線

晨昏線在地球運(yùn)動(dòng)理論中是個(gè)非常重要的概念，所以許多試題就以晨昏線變化圖為中心設(shè)計(jì)。但無(wú)論怎樣復(fù)雜的圖形，只要我們想辦法把晨昏線找畫(huà)出來(lái)，并把晨昏線與赤道的交點(diǎn)、晨昏線與題目相關(guān)的重要經(jīng)線的交點(diǎn)以及晨昏線（圈）與某緯線的切點(diǎn)一一找出來(lái)，則試題的大突破口就已經(jīng)出來(lái)了，不管是那種計(jì)算都會(huì)迎刃而解。

（2）時(shí)區(qū)軸與新舊日期

由于人為日界線的原因，許多同學(xué)在時(shí)差和新舊日期的計(jì)算中常常出錯(cuò)。利用圖解方式把規(guī)律體現(xiàn)出來(lái)，則更簡(jiǎn)單明了。

將已知條件和欲求結(jié)果同時(shí)標(biāo)在該時(shí)區(qū)軸的上或下方對(duì)應(yīng)的時(shí)區(qū)

新舊日期簡(jiǎn)易判斷——如圖理解不易錯(cuò)

對(duì)應(yīng)口訣：順自轉(zhuǎn)方向——新舊一百八，舊新是零點(diǎn)（從新一天到舊一天的界線大約是180°經(jīng)線——NA線，從舊一天到新一天界線——NB線上的時(shí)間是當(dāng)?shù)貢r(shí)間零點(diǎn)）

2．認(rèn)識(shí)南北半球晝夜逆向相等的規(guī)律，尋找隱性條件

地球以赤道為中心南北半球?qū)ΨQ，南北半球緯度相同的兩地在同一天晝夜長(zhǎng)短狀況恰相反。依據(jù)這一特點(diǎn)，一些題目在設(shè)計(jì)時(shí)，只給出南半球或北半球的情況，讓考生必須解讀出其中的另一半的情況。如果忽視這些隱性條件，則試題很難得出正解。

例題（2008廣東地理，8～11）

圖為某日觀測(cè)到的同一經(jīng)線上不同緯度的日出時(shí)刻（東10區(qū)區(qū)時(shí)），此時(shí)東10區(qū)區(qū)時(shí)為12時(shí)，讀圖回答下面四題：

1．此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)的坐標(biāo)是

A．20°S，150°E B．20°N，30°E

C．20°N，150°E D．20°S，30°E

2．對(duì)圖中四地地理現(xiàn)象敘述正確的是

A．甲地夜長(zhǎng)12小時(shí)

B．乙地晝長(zhǎng)20小時(shí)

C．丙地地方時(shí)16時(shí)日落

D．丁地地方時(shí)12時(shí)日出

3．此時(shí)與東10區(qū)日期相同的范圍占全球的比例是

A．四分之一 B．二分之一

C．大于二分之一 D．三分之一

4．對(duì)該日的地理狀況敘述正確的是

A．地球在公轉(zhuǎn)軌道上運(yùn)動(dòng)速度最慢

B．日本東京的正午太陽(yáng)高度角比廣州的小

C．西安日出時(shí)間大約5時(shí)左右

D．臺(tái)北處于一年內(nèi)降水最多的季節(jié)

本組題全面考查了正午太陽(yáng)高度計(jì)算、晝夜長(zhǎng)短與日出時(shí)刻關(guān)系、日期計(jì)算、地球運(yùn)動(dòng)速度、氣候等眾多知識(shí)點(diǎn)，是一組經(jīng)典的綜合好題。題干及圖中反復(fù)出現(xiàn)了東10區(qū)區(qū)時(shí)，這是個(gè)最為顯性的條件，做題時(shí)必須時(shí)刻注意。另一顯性條件就是“此刻?hào)|10區(qū)區(qū)時(shí)為12時(shí)”，即當(dāng)東10區(qū)區(qū)時(shí)12時(shí)則會(huì)有哪些情況出現(xiàn)。這里必須把繪圖的以“東10區(qū)區(qū)時(shí)”為參考的時(shí)間與“此刻?hào)|10區(qū)區(qū)時(shí)為12時(shí)”兩個(gè)條件區(qū)分開(kāi)來(lái)，否則會(huì)造成誤解。

圖中最主要的隱性條件是丁地的日出時(shí)刻。從圖中可知丁點(diǎn)是某經(jīng)線與赤道的交點(diǎn)，而依常識(shí)可知丁的日出時(shí)刻應(yīng)是當(dāng)?shù)氐胤綍r(shí)6時(shí)。此時(shí)的時(shí)刻恰好又是東10區(qū)區(qū)時(shí)的6時(shí)，所以可得結(jié)論：丁地即為150°E與赤道的交點(diǎn)。這樣通過(guò)讀圖分析就把150°E經(jīng)線這一重要隱性條件找了出來(lái)，至此題目的條理已經(jīng)就很清楚了。

3. 明確以兩分兩至為中心的日期的對(duì)稱性。無(wú)論是晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算還是正午太陽(yáng)高度的計(jì)算，只要是以兩分兩至日為中心的對(duì)稱日期，前后兩天的晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度都是一樣的。比如北半球某地6月7日的情況和7月7日的情況是等同的。

例題：（2006全國(guó)2卷3～5）圖1四條曲線分別示意四地3月21日到6月30日的日出時(shí)間。讀圖1，回答3～5題。

圖1

3．與摩爾曼斯克地區(qū)日出時(shí)間對(duì)應(yīng)的曲線是

A．① B．② C．③ D．④

4．④地位于

A．南半球中緯度 B．北半球低緯度

C．副熱帶高壓帶 D．副極地低壓帶

5．8月23日，②的晝長(zhǎng)約為

A．24小時(shí) B．22小時(shí)

C．20小時(shí) D．18小時(shí)

本組試題主要考查不同緯度地區(qū)的晝夜長(zhǎng)短隨日期的變化規(guī)律和同一地區(qū)不同日期的晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律。圖中①、②、③地有極晝現(xiàn)象且③地只有一天的極晝，①地則大約在3月26日前后就已經(jīng)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，④地6月22日前后晝長(zhǎng)達(dá)到一年的最長(zhǎng)值大約為18小時(shí)30分鐘。據(jù)以上的分析可知3題選B，4題選D（夏至這一天北緯60°晝長(zhǎng)達(dá)18小時(shí)29分鐘左右）而5題則必須用日期的對(duì)稱法則才能計(jì)算。因?yàn)棰诘氐?月23日到6月22日之間的日期間隔為約62天，所以從6月22日往前再推移62天即4月21日則與8月23日的晝長(zhǎng)基本等長(zhǎng)。依圖可見(jiàn)4月21日的日出約為當(dāng)?shù)?:00，所以晝長(zhǎng)就為20小時(shí)。答案只有C 20小時(shí)最合適。因此，以6月22日為中心某地晝長(zhǎng)的變化實(shí)際上是太陽(yáng)直射點(diǎn)北進(jìn)南撤以北回歸線為中心對(duì)稱性規(guī)律的體現(xiàn)。