安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)·“三農(nóng)”論壇
基因分子·生理生化·遺傳育種·組織培養(yǎng)
動(dòng)植物·微生物·食用菌·中藥材
糧食·油料·經(jīng)作
林業(yè)·園林
種子·肥料·農(nóng)藥·農(nóng)膜
動(dòng)植物保護(hù)·病原菌·害蟲
土地·耕地·土壤
農(nóng)業(yè)機(jī)械·儀器設(shè)備·智能信息
農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量·加工
草原·濕地·生態(tài)環(huán)境
資源利用·農(nóng)村能源
農(nóng)業(yè)休閑·旅游·氣象
農(nóng)業(yè)教育·人才培養(yǎng)
- 動(dòng)物生產(chǎn)類課程教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 基于優(yōu)質(zhì)校視域下中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建研究
- 核心技能訓(xùn)練在《藥用微生物學(xué)》課程中的運(yùn)用
- 設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)課程《溫室建筑與結(jié)構(gòu)》實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)與探索
- 思維導(dǎo)圖在藥用植物保護(hù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 《農(nóng)藥及其應(yīng)用》實(shí)驗(yàn)課的改革與探索