展社區(qū)托育服務(wù)的契機(jī)與挑戰(zhàn)，并結(jié)合具體情況提出了一些思考。關(guān)鍵詞：三孩政策；社區(qū)托育服務(wù)；契機(jī)；挑戰(zhàn)中圖分類號：C９１３? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2023）13-0058-04一、研究背景近年來嬰幼兒的托育服務(wù)成了重點(diǎn)關(guān)注的話題，“幼有所育”成了嬰幼兒家庭的廣泛訴求，黨將其寫入了十九大報(bào)告中，并把它作為增進(jìn)民生福祉的重要抓手。2019年5月，國務(wù)院辦公廳頒布了《關(guān)于促進(jìn)3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意見》（下

對愛國主義教育的契機(jī)、資源、渠道的層層研究，著力構(gòu)建提高高職學(xué)生愛國主義教育的三維體系，促進(jìn)高職院校的愛國主義教育體系發(fā)揮最大作用，培養(yǎng)出新一代優(yōu)秀的愛國青年。 關(guān)鍵詞：高職教育 愛國主義 契機(jī) 資源與渠道 中圖分類號：F061.3；G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-4914（2023）04-219-03 一、引言 新中國成立以來，在我們黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全國人民70多年的努力，取得了輝煌成就，我國經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，在世界政治、經(jīng)濟(jì)、外交等領(lǐng)

方式改變的拉動等契機(jī)，大力促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展。然而，目前還存在農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)覆蓋率較低、農(nóng)村物流配送體系不健全、農(nóng)村電子商務(wù)培訓(xùn)體系不完善等問題。為此，要通過提高農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)覆蓋率、優(yōu)化農(nóng)村物流配送、加強(qiáng)農(nóng)村電子商務(wù)培訓(xùn)等多種路徑使數(shù)字經(jīng)濟(jì)最大化促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。關(guān)鍵詞：數(shù)字經(jīng)濟(jì)；農(nóng)村經(jīng)濟(jì)；契機(jī)；路徑對于當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢，黨中央明確指出：中國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)朝著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提出了“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，要求“堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，按照

安全治理的困境和契機(jī)入手，對高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全治理的有效路徑進(jìn)行研究和探索。關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)；安全治理；困境；契機(jī)；路徑中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）05-0025-04基金項(xiàng)目：內(nèi)蒙古自治區(qū)思想政治工作“尤俊成工作室”資助項(xiàng)目（課題號：ESZMSY-01）意識形態(tài)工作是一項(xiàng)非常重要的工作，不容忽視。在社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為世界溝通交流的重要橋梁，各種思潮在網(wǎng)絡(luò)空間中出現(xiàn)，甚

教育；提問策略；契機(jī)；聆聽；游戲中圖分類號：G612文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）35-0109-04幼兒教育屬于啟蒙教育，對此，幼兒教師要正確進(jìn)行提問教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的探索興趣，并積極參與幼兒的探索活動。相較單純的知識傳授而言，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒形成學(xué)習(xí)思維是提問教學(xué)的關(guān)鍵。幼兒教育中的幼兒核心素養(yǎng)不僅包含學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)思維，還包括邏輯思維、推理能力、空間想象能力、判斷能力等。而利用創(chuàng)新性提問培養(yǎng)幼兒的核心素養(yǎng)是幼兒教育教學(xué)

環(huán)境下非遺傳播的契機(jī)包括多樣化的傳播渠道；非遺與受眾更加貼近；可以對用戶進(jìn)行精準(zhǔn)定位，提升傳播效果等，同時(shí)提出了對非遺傳播加強(qiáng)重視；擴(kuò)大非遺的受眾群體和傳播覆蓋面；以新媒體平臺為基礎(chǔ)集成非遺；樹立非遺品牌，打造文創(chuàng)IP；利用新媒體加強(qiáng)對非遺的宣傳；通過跨界合作拓寬非遺傳播維度等建議，旨在促進(jìn)非遺在新媒體環(huán)境下實(shí)現(xiàn)更好地傳播。關(guān)鍵詞：新媒體；非遺；特征；契機(jī)；傳播策略中圖分類號：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）16-0057

在教學(xué)過程中抓住契機(jī)，樹立學(xué)生的愛國主義精神;用行動去影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之心;在傳統(tǒng)性活動中培養(yǎng)學(xué)生的報(bào)國之志進(jìn)行論述?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)生;愛國主義教育;契機(jī);傳統(tǒng)性活動“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！绷簡⒊凇渡倌曛袊f》中這樣說道。的確，中國的未來屬于少年，輝煌的成就已是過去，關(guān)鍵的是未來。當(dāng)今世界，要在激烈的國際國內(nèi)競爭中立

書館;生命周期;契機(jī)分類號 G258.6DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2022.03.001New Opportunities， New Problems and New Thoughts on the Development of Knowledge Service in University LibraryXu Miaomiao， Shao BoAbstract Under the “double first-class”

視，以“雙減”為契機(jī)，促進(jìn)殘疾兒童少年教育公平，有利于快速提升特殊教育教育學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】“雙減”契機(jī);特殊教育;教學(xué)質(zhì)量;提升要點(diǎn)引言：特殊教育是對有特殊需求的兒童少年提供教學(xué)服務(wù)的教育，以便最大限度的滿足社會發(fā)展需求，以及特殊兒童少年的教育需求，運(yùn)用特殊的教育手段，發(fā)展他們的潛能，積累知識，獲得技能，從而使他們具備社會適應(yīng)能力。為了達(dá)到這一目的需求，要以提升特殊教育教學(xué)質(zhì)量為主，相關(guān)教師也需要從日常的教育教學(xué)中探索行之有效的教學(xué)方法，掌握教學(xué)要點(diǎn)，從

對學(xué)生進(jìn)行德育的契機(jī)，不過時(shí)，可以“翻”出新意。我們的德育要從“心”出發(fā)，一顆紅心照耀祖國的“小花朵”。中國教育的發(fā)展，尤其是小學(xué)階段的道德思想教育、方法，可以選擇大踏步地向前進(jìn)行，快步走，也要多回頭，拾級而上，重在浸染學(xué)生的習(xí)性。本文主要圍繞紅色元素與學(xué)校德育的有效融合進(jìn)行探索?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué);契機(jī);德育;紅色元素我們都知道，中小學(xué)的德育工作是一個(gè)從“心”而成“新”的由內(nèi)而外的教育過程。一般來說，道德教育是指教育工作者根據(jù)一定社會或階層的要求，有針對性地

問題轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?span id="wk0gaye" class="hl">契機(jī)。換位思考，傾聽男孩內(nèi)心的聲音，用理解架設(shè)溝通的橋梁;寬以待人，理解男孩特殊的表達(dá)方式，用信任滋養(yǎng)孩子的心田;巧搭平臺，針對男孩的個(gè)性開展教育，在創(chuàng)新活動中發(fā)展生命力。[關(guān)鍵詞]男孩;教育問題;改變;教育方式;契機(jī)在進(jìn)行班級管理時(shí)，經(jīng)常會有孩子調(diào)皮搗蛋破壞課堂紀(jì)律，作業(yè)馬虎拖拉，脾氣倔強(qiáng)頂撞老師，這些情況往往會出現(xiàn)在男孩身上，而女孩大多文靜乖巧遵守紀(jì)律。很多男孩的家長也常常感慨，女孩乖巧懂事，男孩卻桀驁不馴，非常難教育，甚至?xí)霈F(xiàn)焦慮。

心創(chuàng)設(shè)情境，利用契機(jī)，以利靈感激發(fā);二、在求異中激發(fā)靈感;三、引導(dǎo)學(xué)生善于捕捉直覺，聯(lián)系生活，誘發(fā)靈感。關(guān)鍵詞：靈感 顯意識 潛意識 契機(jī)何謂靈感？靈感是英文Inspiratian的意譯，指的是人們在創(chuàng)造性的思維活動中因偶然機(jī)遇而疑竇頓開，思路貫通，創(chuàng)造獲得意外成功的一種心理現(xiàn)象。古往今來，很多優(yōu)秀作品的產(chǎn)生都源自于靈感的迸發(fā)，如郭沫若的詩作《鳳凰涅槃》就是在夜半行將就寢之時(shí)，靈感襲來，伏在枕上用鉛筆火速寫成。靈感認(rèn)識方式一方面有難能可貴的特殊的創(chuàng)造功能，

留下文化記憶的新契機(jī)。故此，本文將對長春拖拉機(jī)廠以文化記憶的活態(tài)傳承為方式進(jìn)行改造研究分析，改造目標(biāo)為工業(yè)博物館?！絷P(guān)鍵詞：重工業(yè);文化記憶;活態(tài)傳承;更新改造隨著科技與工業(yè)的發(fā)展，許多傳統(tǒng)重工業(yè)產(chǎn)業(yè)逐漸淡出了我們的視線，消失在時(shí)代的長河之中。長春拖拉機(jī)廠就是一個(gè)典型的廢棄老廠房建筑，如今其中的廠房已失去功能，卻占據(jù)城市中的重要位置。在新興工業(yè)不斷興起的態(tài)勢中，長春拖拉機(jī)廠作為保存較好的老工業(yè)建筑，是東北工業(yè)化進(jìn)程中的歷史見證，也是老一輩長托人的精神寄托，

主要以職業(yè)大賽為契機(jī)，引領(lǐng)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革為主題進(jìn)行闡述?！絷P(guān)鍵詞：職業(yè)技能大賽;契機(jī);中職;計(jì)算機(jī)專業(yè);教學(xué)改革職業(yè)技能大賽是由國家教育部從2008年開始舉辦的，每年舉行一次。截止到2019年為止，國家教育部已連續(xù)舉辦11屆全國職業(yè)技能大賽，職業(yè)技能大賽不僅能夠提高學(xué)生的個(gè)人職業(yè)技能素養(yǎng)，同時(shí)也是檢驗(yàn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)成果的重要性手段。全國職業(yè)技能大賽出現(xiàn)，還有助于促進(jìn)教育教學(xué)改革，從而發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性進(jìn)一步提高職業(yè)學(xué)校的教學(xué)效率和質(zhì)量。全國職業(yè)

一份力。關(guān)鍵詞：契機(jī);時(shí)代意義;表情包設(shè)計(jì);互動游戲設(shè)計(jì);數(shù)字圖像設(shè)計(jì)課題項(xiàng)目：本文系河北省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目“數(shù)字化時(shí)代河北省旅游景區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)與發(fā)展研究” （SQ202041）研究成果。一、時(shí)代背景下的新契機(jī)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”逐漸走入我們的生活?；ヂ?lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的深度融合，使社會經(jīng)濟(jì)形態(tài)不斷演變，傳統(tǒng)行業(yè)有了新的發(fā)展生態(tài)、新的創(chuàng)新力以及生產(chǎn)力。2015年7月4日，國務(wù)院印發(fā)《國務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》，

發(fā)展;管理模式;契機(jī) “綠水青山就是金山銀山”，當(dāng)下正處于生態(tài)文明取代工業(yè)文明的時(shí)代，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)必須保護(hù)好自然環(huán)境?！吧鷳B(tài)興則文明興”，企業(yè)是市場經(jīng)濟(jì)的主體，只有實(shí)施綠色管理來面對生態(tài)文明浪潮，才能有效及時(shí)地避免傳統(tǒng)工業(yè)發(fā)展模式的“衰亡陷阱”，實(shí)現(xiàn)管理模式的升級轉(zhuǎn)型，走向可持續(xù)發(fā)展道路。 改革開放四十年以來，我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們物質(zhì)生活日益富足，但是由于高速發(fā)展帶來的環(huán)境惡化、資源浪費(fèi)等問題也日益嚴(yán)重。改革開放初期，每年煤炭消費(fèi)量大約5億噸，時(shí)

甸;煙葉;發(fā)展;契機(jī)1? 得天獨(dú)厚的自然條件寬甸地處遼東半島，鴨綠江畔，我國明長城的東端起點(diǎn)。屬溫帶半濕潤季風(fēng)氣候。境內(nèi)森林茂密。森林覆蓋率76.1%，居全省之首。這里四季分明，雨量充沛，年平均氣溫6.5℃，年平均降雨量1100～1300mm，加之江河縱橫、水域遼闊，有“三江六河，500小溪”之稱。早在二十世紀(jì)八十年代初期，就被國家局考核認(rèn)定為烤煙生產(chǎn)適宜區(qū)。2? 基礎(chǔ)雄厚的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢寬甸自1932年開始種植烤煙，70余年來始終沒有間斷。特別是1984年組建

學(xué);興趣;任務(wù);契機(jī)課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識、提高能力和養(yǎng)成一定思想觀念的主渠道。故此，確保課堂教學(xué)的有效性是非常重要的。作為非母語的英語教學(xué)，缺乏課外練習(xí)的語言環(huán)境，更需要確保英語課堂教學(xué)的有效性——課堂教學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基本形式。教師在英語課堂教學(xué)中采用各種有效的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓英語課堂“活”起來。這是改革、優(yōu)化英語課堂教學(xué)的最終目的。那么，如何讓英語課堂“活”起來呢？下面，筆者就個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勔恍┳龇āＲ弧?/div>

廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年42期2021-08-04

求，抓住教育改革契機(jī)，挖掘生活中和德育相關(guān)的素材，實(shí)現(xiàn)在德育教育中提高學(xué)生道德水平和道德素養(yǎng)的目的。文章就結(jié)合當(dāng)前中學(xué)德育教學(xué)狀況，重點(diǎn)探究基于教育契機(jī)下提高德育效果的相關(guān)方法。關(guān)鍵詞：教育;契機(jī);德育;效果德育教育作為一項(xiàng)復(fù)雜且系統(tǒng)的工作，是促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展的重要因素，對其他教育活動開展起到了指導(dǎo)效果。作為德育教育工作者，應(yīng)該挖掘生活中德育素材，創(chuàng)建良好的教育環(huán)境，緊抓教育契機(jī)，將德育教育工作落實(shí)到位，對學(xué)生綜合素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，給學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、

德育教育工作中的契機(jī)至關(guān)重要，如不同學(xué)科、主題班會、機(jī)會教育等等對學(xué)生進(jìn)行德育教育，都是很好的途徑。【關(guān)鍵詞】契機(jī);德育教育;學(xué)科;主題本會;機(jī)會教育“教書育人”，教書讓孩子學(xué)會知識，育人讓孩子學(xué)會做人。我認(rèn)為是育人在前，教書在后。學(xué)生有了好的思想，就會養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)知識就能更快更好的接受，從而收到良好的學(xué)習(xí)效果。但在實(shí)際的教學(xué)中，很多老師常常只注重教書，而忽略了育人。雖說教書與育人是兩樣不同的工作，但它們最終的結(jié)果又是有異曲同工之妙，“教書”是傳授知

教學(xué)中應(yīng)充分提供契機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境，評價(jià)分析，運(yùn)用操作實(shí)驗(yàn)法等讓學(xué)生自己探索，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：主動 契機(jī) 情境 評價(jià) 操作中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-7-367培養(yǎng)學(xué)生主動探索，獨(dú)立學(xué)習(xí)，是新課程改革的任務(wù)之一，是新世紀(jì)教育改革大趨勢。著名數(shù)學(xué)家波利亞說過：學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中內(nèi)在的規(guī)律和聯(lián)系。因此教師在課堂教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)

育;危機(jī);轉(zhuǎn)機(jī);契機(jī)中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-8268（2021）01-0110-08一、引言習(xí)近平總書記曾鮮明地指出：“互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，深刻改變著輿論生成方式和傳播方式，給不同文化和價(jià)值觀念交流交融交鋒帶來前所未有的影響?，F(xiàn)在，意識形態(tài)領(lǐng)域許多新情況新問題往往因網(wǎng)而生、因網(wǎng)而增，許多錯(cuò)誤思潮也都以網(wǎng)絡(luò)為溫床生成發(fā)酵，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場?！盵1]習(xí)近平總書記的這一論述不僅為意識形態(tài)建設(shè)指明了方向，而且對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代

云思政 融思政 契機(jī) 守護(hù)者突發(fā)公共衛(wèi)生事件對于國家治理體系和治理能力來說是一場大考，同時(shí)也對高校輔導(dǎo)員開展思政教育工作也提出了更高的要求。在此特殊時(shí)期，高校輔導(dǎo)員更應(yīng)該靜下心來思考如何守正創(chuàng)新，抓住機(jī)遇，化危機(jī)為思政先機(jī)、育人契機(jī)，給學(xué)生注入“精神疫苗”，深入推進(jìn)立德樹人。一、從“?！敝袑ふ宜颊逃摹跋葯C(jī)”——構(gòu)建“三位一體”的“云思政”育人模式始料未及的突發(fā)事件讓傳統(tǒng)思政教育面臨巨大的挑戰(zhàn)，但是挑戰(zhàn)的背后也隱藏著機(jī)遇，高校輔導(dǎo)員要看到危機(jī)事件影響下，

來，我遵循“抓住契機(jī)，適時(shí)引導(dǎo);注重方式，轉(zhuǎn)化后進(jìn);開展活動，滲透德育;關(guān)愛學(xué)生，亦師亦友”的工作思路開展班主任工作，取得了一定的成效。【關(guān)鍵詞】契機(jī);方式;活動;滲透德育;關(guān)愛學(xué)生教書育人是教師的職責(zé)，而“育人”更是教師的“重頭戲”。班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，班主任工作的好壞直接影響一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好與壞。十幾年的工作實(shí)踐，使我深深體會到做好班主任要有高度的責(zé)任心和使命感，要一切為學(xué)生著想。一、抓住契機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)俄國教育家烏申斯基說：“

詞：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展;契機(jī);人力資源互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和大數(shù)據(jù)時(shí)代是社會發(fā)展至今的必然趨勢，并給人們的生活與工作帶來了極大的便利。企業(yè)如何以互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展作為契機(jī)來推動企業(yè)人力資源管理的創(chuàng)新和市場競爭力提高，也就成為了企業(yè)人力資源管理部門和企業(yè)高層關(guān)注的要點(diǎn)。一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下人力資源的特點(diǎn)（一）大數(shù)據(jù)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的全球經(jīng)濟(jì)，讓人與人現(xiàn)實(shí)與虛擬網(wǎng)絡(luò)之間形成了一座溝通橋梁，并且不需要消耗任何成本，就讓溝通交流更加順暢、快捷。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的人力資源的數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)了電子化和信息化，

。關(guān)鍵詞：滲透;契機(jī);榜樣;有效一個(gè)人做一件好事算不得是一個(gè)善人，就像一只燕子或一個(gè)暖日并不是春天一樣，一個(gè)人必須終身行善，才是一個(gè)有道德的人——亞里士多德。此話讓人深省，是的，要形成受益于終身的良好品德，必須要從小培養(yǎng)。下面我就結(jié)合實(shí)際工作來談?wù)劦掠逃挠行B透。一、開展豐富多彩的活動1、德育的有效滲透要將道德教育與實(shí)際的教育教學(xué)工作結(jié)合起來。以各種節(jié)日為契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行孝敬父母的教育，組織學(xué)生開展孝敬父的主題中隊(duì)會，我為父母洗一次腳、倒一杯水、干一次

展培訓(xùn)帶來了新的契機(jī)。本文對怎樣在疫情防控常態(tài)化的情況下設(shè)計(jì)在線培訓(xùn)項(xiàng)目、創(chuàng)新在線培訓(xùn)模式，讓一線美術(shù)教師沉浸于在線培訓(xùn)、學(xué)習(xí)于在線培訓(xùn)、收獲于在線培訓(xùn)這個(gè)問題進(jìn)行了充分的闡述。關(guān)鍵詞：新冠肺炎疫情? ? 在線培訓(xùn)? ? 美術(shù)教師? ? 危機(jī)? ? 契機(jī)2020年年初新冠肺炎疫情期間，因?yàn)橐咔?，美術(shù)教師經(jīng)歷著停課不停學(xué)的在線教學(xué)挑戰(zhàn);因?yàn)閺?fù)學(xué)，教師又面臨著學(xué)科教學(xué)、防疫安全、專業(yè)發(fā)展三位一體的挑戰(zhàn)。疫情讓原本按計(jì)劃進(jìn)行美術(shù)培訓(xùn)的教師們有點(diǎn)措手不及，在疫情防

詞：愛心、另類、契機(jī)。我們所熟知的教育家、名師魏書生曾說過這樣一句話：我們一直引導(dǎo)孩子，把最簡單的生活過成最美的樣子。把孩子放在第一位，永葆童心。這是大多教育家在談到育人觀時(shí)，表達(dá)出的一個(gè)共通點(diǎn)。因?yàn)橛袗郏艜冀K如一堅(jiān)持對教育事業(yè)的初心，把關(guān)注點(diǎn)始終放在孩子身上。這是一種精神導(dǎo)向，會潛移默化影響著教師的發(fā)展。同時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)，章法“循規(guī)蹈矩”的老師成不了名師。而這章法，就是育人的章法，表達(dá)的章法。人工智能時(shí)代，我們已經(jīng)逐步認(rèn)識到個(gè)性化的巨大價(jià)值，可能會成

翁富契機(jī)，與機(jī)遇、機(jī)會、時(shí)機(jī)同義！指事物轉(zhuǎn)化（多指向好方向轉(zhuǎn)化）的關(guān)鍵時(shí)刻。契機(jī)就是重大事情發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)的瞬間。契機(jī)出現(xiàn)如及時(shí)把握好則能事半功倍快速實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。股票市場中部分個(gè)股由跌轉(zhuǎn)上升，或橫盤狀態(tài)轉(zhuǎn)快速上升往往有一個(gè)契機(jī)出現(xiàn)。契機(jī)出現(xiàn)立馬介入捕捉個(gè)股起漲瞬間，又或者是捕捉個(gè)股由慢升到快漲瞬間暴發(fā)點(diǎn)，這是操盤最高效的體現(xiàn)。從技術(shù)角度尋找個(gè)股起漲或加速瞬間契機(jī)，可以從個(gè)股K線，分時(shí)走勢，單筆成交等入手。下面介紹一種判斷分時(shí)走勢結(jié)合單筆成交，盤中判斷個(gè)股由慢升到快