潘麗芬

【摘要】愛國主義教育是思想政治教育的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長、國家的發(fā)展有著重要的作用。為此，本文主要圍繞對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的三大途徑：在教學(xué)過程中抓住契機(jī)，樹立學(xué)生的愛國主義精神;用行動(dòng)去影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之心;在傳統(tǒng)性活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的報(bào)國之志進(jìn)行論述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生;愛國主義教育;契機(jī);傳統(tǒng)性活動(dòng)

“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！绷?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊f》中這樣說道。的確，中國的未來屬于少年，輝煌的成就已是過去，關(guān)鍵的是未來。當(dāng)今世界，要在激烈的國際國內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，不僅要?jiǎng)?chuàng)造強(qiáng)大的物質(zhì)文明，而且要保持強(qiáng)大的精神力量。引導(dǎo)全社會(huì)形成熱愛祖國、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、知書達(dá)禮的精神風(fēng)貌和行為規(guī)范勢(shì)在必行。因此，我們應(yīng)該開展愛國主義教育，培養(yǎng)小學(xué)生從小樹立起愛國精神，增強(qiáng)愛國情感;要開展知禮守法教育，增強(qiáng)法制觀念;開展誠實(shí)守信教育，加強(qiáng)信用建設(shè);開展知禮向善教育，優(yōu)化人際環(huán)境等。這些內(nèi)容都是建設(shè)和諧社會(huì)的重要措施。作為一名教師，特別是作為一名班主任，職責(zé)并不在于只是向?qū)W生傳授書本知識(shí)，而更在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。筆者認(rèn)為可以通過以下三大途徑：

一、在教學(xué)過程中抓住契機(jī)，樹立學(xué)生的愛國主義精神

教師在講解課文內(nèi)容的過程中，除了教學(xué)相應(yīng)的語文知識(shí)以外，對(duì)于一些有愛國主義情懷的文章要在講解的過程中滲透愛國主義教育，讓學(xué)生樹立起愛國主義精神。例如，小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的《為中華之崛起而讀書》這篇課文就提到了周恩來對(duì)伯父嘆氣道“中華不振”感到疑惑，到后來親眼目睹了中國人在自己的領(lǐng)土上受到了外國人的欺侮，圍觀的中國人都是敢怒不敢言，從而立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。教師在講解該課時(shí)要讓學(xué)生明白我們現(xiàn)在努力讀書，不僅是為了個(gè)人，更是為了國家。作為小學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻銘記歷史，努力健康成長，樹立遠(yuǎn)大的志向，培育正確的理想信念，對(duì)自己的未來充滿希望，把祖國建設(shè)成為物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的國家。當(dāng)時(shí)學(xué)生們也被周恩來總理的愛國情懷和愛國精神所感染了，紛紛表示要像周恩來總理一樣，從現(xiàn)在開始立志學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，長大后為建設(shè)強(qiáng)大、繁榮富強(qiáng)的祖國作出自己的貢獻(xiàn)。像這樣的文章還有很多，教師在教學(xué)時(shí)要抓住契機(jī)，樹立學(xué)生的愛國主義精神，讓學(xué)生知道要珍惜人生的每一秒，要鍛煉身體，培養(yǎng)高尚品德，掌握知識(shí)，把自己的學(xué)習(xí)、成長與中國特色社會(huì)主義建設(shè)、與祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為祖國建設(shè)振興中華做準(zhǔn)備。

二、用行動(dòng)去影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之心

在學(xué)生的成長過程和學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)他們的愛國之心就要從小事做起，規(guī)范他們的行為。例如，在每周一的升旗儀式中，作為中隊(duì)輔導(dǎo)員的我們要以身作則用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，和少先隊(duì)員一起佩戴好紅領(lǐng)巾來到升旗臺(tái)前站立好，當(dāng)國歌響起時(shí)，和少先隊(duì)員一起行隊(duì)禮，唱國歌，不是少先隊(duì)員的學(xué)生要邊行注目禮邊唱國歌。讓學(xué)生明白作為中國人必須要尊重國旗、國徽，維護(hù)國家的尊嚴(yán)。升完國旗接著就是全體師生一起懷著激昂的心情高唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》。通過這個(gè)活動(dòng)，教育學(xué)生應(yīng)該為自己是少先隊(duì)的一員而感到驕傲，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下才能讓祖國越來越強(qiáng)大，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。

同時(shí)，通過隊(duì)會(huì)課教育少先隊(duì)員在日常生活中要愛護(hù)好自己的紅領(lǐng)巾。早上進(jìn)學(xué)校前要佩戴好紅領(lǐng)巾，一直到下午放學(xué)回到家后才可以摘下紅領(lǐng)巾。特殊情況除外，如上體育課時(shí)可以把紅領(lǐng)巾摘下來，疊好放進(jìn)書包，上完體育課要重新佩戴好紅領(lǐng)巾。回到家里要把紅領(lǐng)巾折疊好放在床頭，以便第二天起來能及時(shí)佩戴。此外，還要教育少先隊(duì)員紅領(lǐng)巾要定期清洗，保持干凈整潔，對(duì)于已經(jīng)破損或帶有污漬，洗也洗不掉的紅領(lǐng)巾要及時(shí)更換，并妥善處理好。雖然這些只是日常生活中的一些瑣碎小事，但是卻充分地體現(xiàn)出了少先隊(duì)員的愛國意識(shí)。又如，在進(jìn)行中隊(duì)活動(dòng)時(shí)，中隊(duì)輔導(dǎo)員必須嚴(yán)格按照中隊(duì)活動(dòng)的步驟指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，與學(xué)生一起佩戴好紅領(lǐng)巾。且活動(dòng)要有出隊(duì)旗、唱隊(duì)歌、呼號(hào)、退隊(duì)旗等環(huán)節(jié)，向少先隊(duì)員灌輸愛國主義知識(shí)。此外，教師還要抓住有利時(shí)機(jī)開展活動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員的愛國情懷。在活動(dòng)過程中，通過演唱、演講、朗誦，以及祖國知識(shí)知多少、少先隊(duì)的知識(shí)競(jìng)賽、英雄事跡報(bào)告會(huì)等形式積極宣傳中國近現(xiàn)代史上為國捐軀的愛國志士、民族英雄、革命先烈、航天英雄、最美逆行者等，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)、感人的事例，讓少先隊(duì)員倍感親切、倍受鼓舞，在活動(dòng)中直接感受、感知，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)黨、對(duì)國家的情感建立，培養(yǎng)他們的愛國之心。

三、在傳統(tǒng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的報(bào)國之志

從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”。 少年在學(xué)習(xí)過程中不可避免要碰到各種各樣的困難和挫折，而有著愛國意志和報(bào)效祖國的信心和決心，有利于幫助他們克服這些困難和挫折。現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都在優(yōu)越的環(huán)境下長大，在爺爺奶奶、爸爸媽媽無微不至的關(guān)懷、呵護(hù)下長大，沒有吃過什么苦頭，沒有遇到過什么困難，所以一遇到困難與挫折就可能一蹶不振。為此，要引導(dǎo)學(xué)生從小立志成才，樹立報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大志向，培育正確的理想信念，健康成長，努力學(xué)習(xí)，將來為建設(shè)繁榮富強(qiáng)的祖國貢獻(xiàn)力量。因此，在班隊(duì)會(huì)課的教學(xué)過程中，教師可以愛國主義教育為線索，結(jié)合國家時(shí)政內(nèi)容和傳統(tǒng)節(jié)日，營造活動(dòng)氛圍，創(chuàng)造性規(guī)劃活動(dòng)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生愛國的內(nèi)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生報(bào)國之志。

如，端午節(jié)前夕，各班都會(huì)上一節(jié)有關(guān)端午節(jié)的由來、風(fēng)俗習(xí)慣的班會(huì)課。上課前，教師要制作好PPT，在黑板上繪制好版頭，營造出節(jié)日的氛圍，讓學(xué)生知道端午節(jié)不只是吃粽子、賽龍舟的節(jié)日，更是為了紀(jì)念詩人屈原。屈原是我國第一位偉大的愛國主義詩人，同時(shí)也是一名偉大的政治家。在政治上，屈原主張對(duì)內(nèi)舉賢能，修明法度，對(duì)外力主聯(lián)齊抗秦。后因遭貴族排擠，被流放至沅湘流域，楚國郢都被秦軍攻破后，屈原在汨羅江投江而死，以身殉楚國。人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，于是就把屈原投江那天定為端午節(jié)，這就是端午節(jié)的由來。端午節(jié)發(fā)展至今，生發(fā)出了很多的民俗活動(dòng)。其中最耳聞能詳?shù)氖琴慅堉酆统贼兆?。?dāng)人們聽聞屈原投江，便紛紛劃船追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見蹤跡，只得作罷;又擔(dān)心江中魚蝦會(huì)爭(zhēng)食屈原身軀，于是又用粽葉包裹米糧和牲畜，投入江中喂食，來保護(hù)屈原的身軀。因此，為了紀(jì)念屈原，為了傳承屈原的愛國情懷，人們會(huì)在端午節(jié)舉行賽龍舟、包粽子。班會(huì)課上，通過一系列的展示講解，讓學(xué)生知道古人愛國明志的壯舉，震撼心靈。且回到家里也會(huì)主動(dòng)向長輩學(xué)習(xí)如何包粽子，并在包粽子的同時(shí)向家人講述屈原的愛國情懷，把愛國主義教育延伸到每個(gè)家庭中去。

又如，每年10月1日，慶祝中華人民共和國華誕。國慶節(jié)最熱的話題無疑就是愛國，如何有效提高愛國主義教育的效果，給學(xué)生上好一堂生動(dòng)的教育課呢？學(xué)校充分利用升國旗儀式，讓學(xué)生感受太陽與國旗一同升起的莊嚴(yán)。校長在國旗下的講話，讓全體師生感受到老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家建國道路的艱辛。因此，作為新一代，我們更需要付出艱辛與努力來建設(shè)祖國。在十月，我們開展了“我愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)意活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過尋訪、查閱資料、實(shí)地觀摩等形式“走家鄉(xiāng)”“繪家鄉(xiāng)”“贊家鄉(xiāng)”，了解自己家鄉(xiāng)的文化，感受改革開放的偉大成果，從而增進(jìn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解，促進(jìn)學(xué)生更熱愛家鄉(xiāng)、更熱愛祖國。

再如元旦，舉辦以“喜迎新年”為題的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生立志成才，挖掘?qū)W生的潛能，并促進(jìn)他們體驗(yàn)成功感，讓他們自覺地把自己的成功與實(shí)現(xiàn)報(bào)國的決心緊緊聯(lián)系起來。

由此可見，充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)的作用來開展愛國主義教育是非常有效的。在教育教學(xué)工作中，要把愛國主義教育放在德育工作的首位，并且方方面面、時(shí)時(shí)刻刻地貫穿在每一個(gè)學(xué)生成長的過程中。讓愛國主義教育工作無時(shí)不在、無處不在，用活動(dòng)來影響和教育學(xué)生，讓我們的學(xué)生邁好人生第一步，從小立志報(bào)效祖國，讓祖國更加繁榮昌盛。

責(zé)任編輯? 劉? 勇