電力電子技術(shù)
- 新工科背景下“電力電子技術(shù)”課程改革探索
業(yè)，而“電力電子技術(shù)”課程是這兩個(gè)專業(yè)共同開(kāi)設(shè)的一門專業(yè)教育必修課，其課程目標(biāo)是使學(xué)生掌握電力電子器件特性、各種基礎(chǔ)變換器、常規(guī)調(diào)制技術(shù)和軟開(kāi)關(guān)技術(shù)，并培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。因此，為了實(shí)現(xiàn)該課程的目標(biāo)以及響應(yīng)新工科對(duì)人才培養(yǎng)所提出的新目標(biāo)，必須將新工科“立德樹人、應(yīng)對(duì)變化、塑造未來(lái)”等理念落實(shí)到“電力電子技術(shù)”課程的建設(shè)中?！?span id="tlp5tjv" class="hl">電力電子技術(shù)”課程的特點(diǎn)包括波形多且復(fù)雜、電路拓?fù)涠鄻踊取?〕，同時(shí)，該課程還涉及調(diào)制技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)等
大理大學(xué)學(xué)報(bào) 2023年12期2024-01-12
- 高職“電力電子技術(shù)”課程教學(xué)改革探索
）1 “電力電子技術(shù)”課程當(dāng)前教學(xué)存在的主要問(wèn)題“電力電子技術(shù)”課程所學(xué)習(xí)的內(nèi)容屬于基礎(chǔ)課程，老師授課的時(shí)采用理論知識(shí)的講授，授課內(nèi)容與學(xué)科發(fā)展不同步[1]。在理論課程教學(xué)中同時(shí)也存在本課程的波形圖比較多，采用黑板畫圖會(huì)耽誤較長(zhǎng)的時(shí)間，有可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力不集中。實(shí)訓(xùn)課程主要采用集中實(shí)訓(xùn)的方式，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)平臺(tái)上完成課本上一些驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，缺乏設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)。2 課改的措施2.1 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容我們所教的內(nèi)容不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更重要的是理論
數(shù)字通信世界 2023年9期2023-10-19
- 虛擬仿真在混合式教學(xué)中的應(yīng)用研究——以“電力電子技術(shù)”課程為例
——以“電力電子技術(shù)”課程為例劉燕王關(guān)平楊婉霞李紅嶺（甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院，甘肅 蘭州 730070）混合式教學(xué)是課程改革的趨勢(shì)。為了高效地利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)，提出在混合式教學(xué)中融入虛擬仿真教學(xué)，結(jié)合“電力電子技術(shù)”課程混合教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以單相半波整流知識(shí)點(diǎn)為例，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)過(guò)程做了探索與實(shí)踐。實(shí)踐表明，融入了虛擬仿真的混合式教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生提高專業(yè)技能及科研水平，并且其更充分體現(xiàn)了“混合教學(xué)”的教學(xué)優(yōu)勢(shì)?；旌鲜浇虒W(xué)；電力電子技術(shù)
大眾科技 2023年9期2023-10-14
- “電力電子技術(shù)”課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐
眉睫?！?span id="nv3hjld" class="hl">電力電子技術(shù)”是蘭州工業(yè)學(xué)院是自動(dòng)化類、電氣工程類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,課程理論性與實(shí)踐性結(jié)合緊密。課程主要研究通過(guò)功率器件的控制實(shí)現(xiàn)電能變換和提供工業(yè)所需的電源,以及利用器件的控制技術(shù)來(lái)完成電網(wǎng)的質(zhì)量管理和電力裝置的驅(qū)動(dòng)控制。蘭州工業(yè)學(xué)院“電力電子技術(shù)”課程于2018年被評(píng)為省級(jí)精品資源共享課,2020年被評(píng)為省級(jí)一流課程,通過(guò)持續(xù)的課程教學(xué)改革、課程思政建設(shè)及實(shí)踐,取得一定成果。但也存在以下問(wèn)題,主要有:1)思政案例較多,缺乏核心價(jià)值引領(lǐng),在專業(yè)教
電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào) 2023年4期2023-10-07
- 新工科背景下電力電子技術(shù)課程建設(shè)研究
新工科；電力電子技術(shù)；課程建設(shè)中圖分類號(hào)：TB?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.13.0880?引言2017年2月以來(lái)，教育部積極推進(jìn)“新工科”建設(shè)，先后形成了“復(fù)旦共識(shí)”“天大行動(dòng)”和“北京指南”，明確我國(guó)工科教育需要持續(xù)培養(yǎng)“新工科”人才，全力探索工程教育的中國(guó)模式，以此助力高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。目前“新工科”的建設(shè)要求、現(xiàn)代信息化手段的應(yīng)用、疫情的常態(tài)化給教育教學(xué)帶來(lái)了新的轉(zhuǎn)變，教師需
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年13期2023-06-28
- 基于線上線下混合式教學(xué)的“電力電子技術(shù)”教學(xué)實(shí)踐與研究
要：“電力電子技術(shù)”是電氣類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，但是在教學(xué)中學(xué)生普遍存在著學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)時(shí)短造成的知識(shí)掌握欠缺以及理論和實(shí)踐脫離的三個(gè)主要問(wèn)題。文章利用線上線下混合式教學(xué)的手段，以解決問(wèn)題為目標(biāo)導(dǎo)向，然后通過(guò)以項(xiàng)目式教學(xué)為基礎(chǔ)，采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的形式，完成課程的教學(xué)，并通過(guò)分層次項(xiàng)目式評(píng)價(jià)的方式對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行課程教學(xué)評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)實(shí)際的課堂驗(yàn)證，最終教學(xué)效果相較于傳統(tǒng)教學(xué)方式取得了顯著的成效。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目式教學(xué)；翻轉(zhuǎn)課堂；目標(biāo)導(dǎo)向；線上線下混合
現(xiàn)代信息科技 2023年5期2023-06-22
- 基于模塊化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
要：針對(duì)電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題，開(kāi)展教學(xué)改革與實(shí)踐。首先，基于模塊化思想，設(shè)計(jì)包含實(shí)驗(yàn)電路和上位機(jī)軟件的新型實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。然后，基于該實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，提出一種遵循成果導(dǎo)向教育理念，課前、課中、課后三位一體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。實(shí)踐結(jié)果表明，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣得到激發(fā)，理論水平和實(shí)踐能力均得到提升，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的融會(huì)貫通。關(guān)鍵詞：電力電子技術(shù)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；成果導(dǎo)向教育；模塊化；教學(xué)模式Abstract： To solve the problems existing in ex
高教學(xué)刊 2023年16期2023-06-04
- 基于自適應(yīng)虛擬阻抗的逆變器并聯(lián)控制策略
關(guān)鍵詞：電力電子技術(shù)；自適應(yīng)虛擬阻抗；下垂控制；逆變器并聯(lián)；功率均分；低壓微網(wǎng)Parallel inverters control strategy based on adaptive virtual impedanceLI Yonggang，WANG Yepeng，JIANG Yuxia（Department of Electrical Engineering， North China Electric Power University， Baoding
河北科技大學(xué)學(xué)報(bào) 2023年1期2023-05-30
- 項(xiàng)目思維與思政元素驅(qū)動(dòng)下的“電力電子技術(shù)”教學(xué)改革
要］ “電力電子技術(shù)”課程的傳統(tǒng)教學(xué)模式存在無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、難以有效提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力、缺乏立德樹人落實(shí)機(jī)制等問(wèn)題。通過(guò)提出的一種基于項(xiàng)目思維和思政元素的新型教學(xué)模式，將課程重點(diǎn)內(nèi)容拆解成不同的工程子項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工程實(shí)踐，提升學(xué)生自主思考、創(chuàng)新實(shí)踐的能力。同時(shí)，在教學(xué)中巧妙穿插思政案例，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、工匠精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。［關(guān)鍵詞］ 電力電子技術(shù)；教學(xué)改革；項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)；課程思政［基金項(xiàng)
教育教學(xué)論壇 2023年14期2023-05-30
- 高職院?！?span id="5jlbjhl" class="hl">電力電子技術(shù)》課程思政教學(xué)與實(shí)踐
-5]《電力電子技術(shù)》是一門新興技術(shù)，它由電力學(xué)、電子學(xué)和控制理論三個(gè)學(xué)科交叉而成，已成為工科專業(yè)不可缺少的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。課程主要介紹了電力電子器件的工作原理、特性、參數(shù)、驅(qū)動(dòng)電路及保護(hù)方法，相控整理電路、直流變換電路、無(wú)源逆變電路和交流變換電路等常用電力電子電路的工作原理、參數(shù)計(jì)算方法和應(yīng)用范圍以及多種典型的電力電子裝置的組成、工作原理和實(shí)際應(yīng)用等方面的內(nèi)容。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解變流技術(shù)的發(fā)展、動(dòng)向及其應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生具有對(duì)電能變換和控制電路進(jìn)行
時(shí)代汽車 2023年2期2023-02-22
- “電力電子技術(shù)”課程教學(xué)探索及實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的升級(jí)改造＊
09）“電力電子技術(shù)”課程是青島農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院電自化、電氣化、測(cè)控專業(yè)的必修課、學(xué)科基礎(chǔ)課，課程組成員多年來(lái)一直在教學(xué)、科研過(guò)程中不斷探尋課程教學(xué)改革和實(shí)踐。期間歷經(jīng)教學(xué)評(píng)估、專業(yè)認(rèn)證、新冠疫情、互聯(lián)網(wǎng)等對(duì)課程建設(shè)帶了的沖擊和挑戰(zhàn)，順應(yīng)時(shí)代需求進(jìn)行了多次教學(xué)改革和實(shí)踐研究，取得了一定的教學(xué)成果，本文將從教學(xué)體系構(gòu)建和教學(xué)方法探索等方面介紹青島農(nóng)業(yè)大學(xué)課程教學(xué)改革的現(xiàn)狀。1 課程教學(xué)體系的構(gòu)建原有的教學(xué)模式中，僅設(shè)置了“電力電子技術(shù)”40學(xué)時(shí)的理論課程
科技與創(chuàng)新 2022年24期2022-12-23
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法在《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與探索
學(xué)法在《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與探索石榮亮1陸東平2張烈平1李海俠1（1.桂林理工大學(xué)機(jī)械與控制工程學(xué)院，廣西 桂林 541006；2.桂林理工大學(xué)圖書館，廣西 桂林 541004）翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為依托，通過(guò)利用學(xué)生先“學(xué)”教師后“教”的教學(xué)模式，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的主體性、發(fā)揮教師的引導(dǎo)與監(jiān)督作用以及提高課堂教學(xué)效果。文章結(jié)合桂林理工大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)的《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法在《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)
大眾科技 2022年9期2022-11-24
- 課程思政融入高校工科慕課建設(shè)研究
——以徐州工程學(xué)院“電力電子技術(shù)”在線開(kāi)發(fā)課程為例
論層面“電力電子技術(shù)”課程內(nèi)容本身屬于交叉學(xué)科，牽涉電力學(xué)、電子學(xué)和控制理論等多門課程內(nèi)容，知識(shí)理論深度高、涉及面廣，要求學(xué)生本身具有較高的知識(shí)水平和豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，理解吃力，容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒和抵制心理，因此，教學(xué)內(nèi)容往往主要集中于理論知識(shí)的講解與分析，難以兼顧實(shí)際應(yīng)用與工程案例的講解，造成學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)興趣，難以將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用。2. 傳統(tǒng)教學(xué)方式方法能提供的教學(xué)資源有限電力電子技術(shù)基于半導(dǎo)體物理學(xué)，涉及微觀粒子學(xué)，難以理
文教資料 2022年10期2022-11-08
- “電力電子技術(shù)”課程斬波電路教學(xué)方法研究
部件，“電力電子技術(shù)”課程是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，對(duì)于培養(yǎng)方案中培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到重要的支撐作用。課程主要研究電力電子技術(shù)在工程技術(shù)領(lǐng)域中應(yīng)用。課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)，掌握課程的基本理論、知識(shí)和技能，也就是將課程理論知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)結(jié)合，使學(xué)生獲得分析解決復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力和科技創(chuàng)新思維，為學(xué)生建構(gòu)基礎(chǔ)課和學(xué)科專業(yè)課、在校學(xué)習(xí)和畢業(yè)后從事工程技術(shù)工作的橋梁。OBE理念是以學(xué)生的學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，逆向確定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)環(huán)節(jié)，
現(xiàn)代信息科技 2022年9期2022-08-26
- “電力電子技術(shù)”課程思政教學(xué)改革研究
推進(jìn)?！?span id="jl5fv5v" class="hl">電力電子技術(shù)”是電氣類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，對(duì)于大多數(shù)高校而言，本課程長(zhǎng)期以來(lái)的教學(xué)目標(biāo)就是使學(xué)生熟悉各種常用電力電子器件的特性和使用方法；掌握四類電流變換電路(整流、逆變、斬波、交流變交流)的結(jié)構(gòu)、工作原理、控制方法，了解相關(guān)設(shè)計(jì)計(jì)算方法及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證技能；熟悉各種電力電子裝置的應(yīng)用范圍及技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等?？梢钥闯?，課程培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定只注重傳授知識(shí)，忽略了對(duì)學(xué)生的信念、品格、德行的引導(dǎo)，無(wú)法有效完成立德樹人的根本任務(wù)?；诖吮尘埃卸辔粚W(xué)者進(jìn)行了
電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào) 2022年3期2022-07-30
- 基于課程思政的《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐＊
能轉(zhuǎn)換。電力電子技術(shù)就是實(shí)現(xiàn)電能轉(zhuǎn)換技術(shù)[1]。電力電子技術(shù)這門課是供電專業(yè)開(kāi)設(shè)的理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)的專業(yè)核心課程。課程圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的人才培養(yǎng)的根本問(wèn)題，將政治認(rèn)同、國(guó)家意識(shí)、文化自信、人格養(yǎng)成等思想政治教育與電力電子技術(shù)課程原有的知識(shí)、技能傳授有機(jī)融合，重構(gòu)課程內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)顯性與隱性教育的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生自由全面發(fā)展，充分發(fā)揮教育教書育人的作用[2-4]。1 基于課程思政的電力電子技術(shù)課程目標(biāo)的確立根據(jù)供電專業(yè)培
甘肅科技 2022年2期2022-07-10
- 電力電子技術(shù)在電氣工程及其自動(dòng)化中的應(yīng)用
，分析了電力電子技術(shù)在電氣工程及其自動(dòng)化中的應(yīng)用技術(shù)中的電路保護(hù)裝置、軟開(kāi)關(guān)控制裝置、靜止無(wú)功補(bǔ)償裝置以及有源濾波器等情況，并最后提出了電力電子技術(shù)在電氣工程及其自動(dòng)化中的應(yīng)用領(lǐng)域中相關(guān)情況，希望對(duì)于全面推動(dòng)電力電子技術(shù)在電氣工程應(yīng)用有所幫助。關(guān)鍵詞：電力電子技術(shù);電氣工程;自動(dòng)化控制;應(yīng)用要點(diǎn)在我國(guó)成為現(xiàn)代化制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的過(guò)程中，電力電子技術(shù)主要是發(fā)揮出電氣元件及技術(shù)能有效控制電能的技術(shù)，主要體現(xiàn)在電力、電子以及控制相互融合，能滿足于弱電子控制強(qiáng)電力的作用
科學(xué)與財(cái)富 2022年8期2022-07-04
- 在現(xiàn)代化煤礦企業(yè)中應(yīng)用電力電子技術(shù)的探討
中就包括電力電子技術(shù)，改變傳統(tǒng)化生產(chǎn)方式，推動(dòng)我國(guó)煤礦企業(yè)向智能化、機(jī)械化方向發(fā)展，并把電力電子技術(shù)貫穿到煤礦企業(yè)中，能為煤炭資源地質(zhì)勘察、開(kāi)采、生產(chǎn)等提供有利條件，幫助煤礦企業(yè)創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效益。關(guān)鍵詞：煤礦企業(yè);電力電子技術(shù);煤礦生產(chǎn)引言：煤炭資源生產(chǎn)階段所消耗的成本較大，電能功耗比例較高，在新時(shí)代發(fā)展背景下，我國(guó)科技水平不斷提升，電力電子技術(shù)成為重要產(chǎn)物，在煤礦企業(yè)中增大應(yīng)用力度，在各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)中均能提供有利條件，可減少煤炭資源生產(chǎn)階段的人員數(shù)量，此
裝備維修技術(shù) 2022年6期2022-06-29
- CDIO理念在《電力電子技術(shù)》課程中的應(yīng)用研究
要：“電力電子技術(shù)”是一門理論實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，其電路拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)繁多，波形分析復(fù)雜，傳統(tǒng)的教學(xué)形式抽象枯燥，學(xué)生投入度和互動(dòng)性普遍不高。為進(jìn)一步改善教學(xué)形式和教學(xué)思路，本文引入CDIO工程教育理念，結(jié)合實(shí)際工程案例的項(xiàng)目式驅(qū)動(dòng)法，以及學(xué)習(xí)通平臺(tái)的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建“以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)工程應(yīng)用能力為核心”的課程體系。關(guān)鍵詞：CDIO理念 電力電子技術(shù) 教學(xué)改革Research on The Application in the Course of Pow
時(shí)代汽車 2022年12期2022-06-24
- 依托實(shí)驗(yàn)的“電力電子技術(shù)”課程建設(shè)研究與實(shí)踐
應(yīng)用，對(duì)電力電子技術(shù)人才培養(yǎng)提出了新要求。通過(guò)從章節(jié)編排、課程內(nèi)容和課程實(shí)驗(yàn)三個(gè)方面剖析了現(xiàn)有“電力電子技術(shù)”課程、教材中存在的問(wèn)題，探索了系統(tǒng)開(kāi)展以教材建設(shè)為核心的電力電子技術(shù)課程建設(shè)，以實(shí)驗(yàn)為依托，以結(jié)果為切入，全面提升課程的引導(dǎo)性、互動(dòng)性，提升學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力。[關(guān)鍵詞] 電力電子;實(shí)驗(yàn);教材;復(fù)雜工程問(wèn)題[基金項(xiàng)目] 2018年度河南省研究生教育優(yōu)質(zhì)課程項(xiàng)目“現(xiàn)代電力電子技術(shù)”（hnyjs2018kc12）;2021年度鄭州輕工業(yè)大學(xué)第十
教育教學(xué)論壇 2022年19期2022-06-24
- 基于BOPPPS模式的電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
剖析現(xiàn)有電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，文章提出了基于BOPPPS模式的電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在滿足應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)發(fā)展需求;該設(shè)計(jì)以降壓斬波電路實(shí)驗(yàn)為例，探討如何利用BOPPPS六大要素即課堂導(dǎo)入、學(xué)習(xí)目標(biāo)、課前測(cè)試、參與式學(xué)習(xí)、課后檢測(cè)和總結(jié)等開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，將理論知識(shí)、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)高度融合，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)能、推進(jìn)“三全”育人、提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，以期為培養(yǎng)解決電力傳動(dòng)自動(dòng)化及供配電領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才提
大學(xué)·教學(xué)與教育 2022年5期2022-06-17
- CDIO 理念在《電力電子技術(shù)》課程中的應(yīng)用研究
引言“電力電子技術(shù)”是電氣工程及其自動(dòng)化、智能電網(wǎng)信息工程等電氣類專業(yè)非常重要的專業(yè)核心課程，主要教授電力電子器件、四大變流技術(shù)、PWM 控制技術(shù)、軟開(kāi)關(guān)技術(shù)等內(nèi)容。電力電子技術(shù)應(yīng)用廣泛，幾乎涵蓋民生經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域，是一門理論性、工程性與實(shí)踐性非常強(qiáng)的交叉學(xué)科。正因如此，如何加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育，提高學(xué)生實(shí)際工程應(yīng)用能力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力與滿足企業(yè)需求的專業(yè)技能人才，各高校已極為關(guān)注和重視。CDIO 模式是一種在全球各國(guó)廣泛推行的工程教育模式。CDIO
時(shí)代汽車 2022年12期2022-06-08
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”的電力電子技術(shù)教學(xué)改革探究
。文章以電力電子技術(shù)課程教學(xué)為例，進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”教學(xué)模式探究，首先闡述電力電子技術(shù)課程構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”的必要性與可行性，接著分析基于“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”的電力電子技術(shù)課程教學(xué)存在的問(wèn)題，并進(jìn)一步詳細(xì)探討基于“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”的電力電子技術(shù)教學(xué)改革的具體路徑，以期為高校改進(jìn)課程育人教學(xué)工作提供理論參考，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞碾姎庠O(shè)備操作、調(diào)試和維護(hù)人才。關(guān)鍵詞：課程思政;互聯(lián)網(wǎng)+;電力電子技術(shù);教學(xué)改革;具體路徑中圖分類號(hào)：G642
高教學(xué)刊 2022年13期2022-05-24
- 電子控制中電力電子技術(shù)的應(yīng)用
理的因用電力電子技術(shù)，不僅可保障相關(guān)設(shè)備運(yùn)行質(zhì)量，同時(shí)可提升設(shè)備運(yùn)行效率，幫助企業(yè)提升經(jīng)濟(jì)效益?；诖?，需深入研究電子控制中電力電子技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)意義以及范圍，以切實(shí)提升電力電子技術(shù)的應(yīng)用質(zhì)量。關(guān)鍵詞：電子控制;電力電子技術(shù);應(yīng)用質(zhì)量引言電力電子技術(shù)是一門具備較強(qiáng)應(yīng)用性以及實(shí)踐性的學(xué)科，主要是對(duì)控制電路、電子元件等研究，其在電子控制領(lǐng)域占據(jù)著尤為重要的地位。近年來(lái)，科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了飛速發(fā)展，電子控制以及電力電子技術(shù)相關(guān)間關(guān)系日益密切，除了滿足電能優(yōu)化目標(biāo)外，
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2022年2期2022-05-23
- 電力電子技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用及發(fā)展
關(guān)鍵詞：電力電子技術(shù);電力系統(tǒng);應(yīng)用;發(fā)展引言：對(duì)于電力電子技術(shù)而言，其涉及范圍廣，但在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用很普遍，且也取得了十分良好的效果。通過(guò)相關(guān)電力電子器件的應(yīng)用，可以對(duì)電能進(jìn)行一系列調(diào)控，極大促進(jìn)了電力系統(tǒng)趨于平衡，而且對(duì)于各器件來(lái)說(shuō)也是一定的保護(hù)，減少損害發(fā)生，十分有利于電力系統(tǒng)運(yùn)行速率的提升，推進(jìn)我國(guó)電力系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)高速發(fā)展。而電力電子技術(shù)的使用，對(duì)于電力系統(tǒng)相當(dāng)重要，因此必須重視起來(lái)。一、電力電子技術(shù)簡(jiǎn)述不可否認(rèn)，當(dāng)下人們生活得到極大改變，很大一部分
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年4期2022-05-15
- 基于德融課堂的電力電子技術(shù)課堂教學(xué)案例設(shè)計(jì)
。文章以電力電子技術(shù)課程為例，介紹課堂案例和德育教育的協(xié)同開(kāi)展，以達(dá)到“立德樹人、教書育人”目的。關(guān)鍵詞：德融課堂;電力電子技術(shù);教學(xué)案例中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2022）10-0098-04Abstract： It is Qilu University of Technology（Shandong Academy of Sciences） that integrates moral educa
高教學(xué)刊 2022年10期2022-04-26
- “雙碳”目標(biāo)下《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
目標(biāo)下《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐石榮亮1陸東平2張烈平1李海俠1（1.桂林理工大學(xué)機(jī)械與控制工程學(xué)院，廣西 桂林 541006；2.桂林理工大學(xué)圖書館，廣西 桂林 541004）2030年碳達(dá)峰與2060年碳中和的“雙碳”建設(shè)目標(biāo)將推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)往綠色低碳方向發(fā)展，有利于促進(jìn)電力電子技術(shù)的革新與規(guī)模化應(yīng)用。針對(duì)“雙碳”背景下《電力電子技術(shù)》課程的教學(xué)現(xiàn)狀以及所存在的問(wèn)題，文章結(jié)合桂林理工大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)的《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)實(shí)際情況，圍繞課程
大眾科技 2022年10期2022-04-05
- 探究式教學(xué)法在《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
學(xué)法在《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究石榮亮1陸東平2張烈平1于雁南1（1.桂林理工大學(xué)機(jī)械與控制工程學(xué)院，廣西 桂林 541004；2.桂林理工大學(xué)圖書館，廣西 桂林 541004）文章針對(duì)《電力電子技術(shù)》課程在教學(xué)過(guò)程中存在的教學(xué)方法固化、教學(xué)內(nèi)容繁多、知識(shí)點(diǎn)繁雜、大班授課教學(xué)效果欠佳等問(wèn)題，提出了基于5E循環(huán)教學(xué)模式的探究式教學(xué)法。結(jié)合桂林理工大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)的《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)實(shí)際情況，主要對(duì)探究式教學(xué)法中基于介入（Engagement）、
大眾科技 2022年4期2022-03-24
- 《電力電子技術(shù)》教學(xué)模式改革的探索與實(shí)踐
雁南 《電力電子技術(shù)》教學(xué)模式改革的探索與實(shí)踐石榮亮1陸東平2張烈平1于雁南1（1.桂林理工大學(xué)機(jī)械與控制工程學(xué)院，廣西 桂林 541004；2.桂林理工大學(xué)圖書館，廣西 桂林 541004）針對(duì)《電力電子技術(shù)》課程在教學(xué)過(guò)程中存在教學(xué)模式陳舊、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)脫節(jié)、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性與動(dòng)力不足等問(wèn)題，提出了課程教學(xué)模式改革方案。文章結(jié)合桂林理工大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)的《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在分析了傳統(tǒng)教學(xué)模式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，主要從教學(xué)理念、能力培
大眾科技 2022年3期2022-03-24
- “電力電子技術(shù)”可視化教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
23)“電力電子技術(shù)”是電氣工程及其自動(dòng)化等本科專業(yè)必修的一門專業(yè)主干課程。該課程在介紹各種功率器件的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析各種電力電子電路的基本工作原理，從而使學(xué)生理解如何對(duì)電能進(jìn)行變換和控制[1]。由于該課程知識(shí)面廣，信息量大，電路類型復(fù)雜，在有限的課時(shí)安排下，按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課，課程任務(wù)重，教學(xué)效果并不理想[2]。同時(shí)由于本課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性的特點(diǎn)，電路分析過(guò)程中需要借助大量波形圖來(lái)理解和掌握所學(xué)的理論知識(shí)。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)直觀、高效的教學(xué)輔助
電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào) 2022年1期2022-03-23
- 以學(xué)生為中心的《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)改革研究
。1 《電力電子技術(shù)》課程特點(diǎn)及教學(xué)情況我校的《電力電子技術(shù)》課程是自動(dòng)化專業(yè)的一門傳統(tǒng)課程，隨著技術(shù)的發(fā)展，課程名字與內(nèi)容也歷經(jīng)《半導(dǎo)體變流技術(shù)》《電力電子學(xué)》兩代，2010年后改為現(xiàn)在的《電力電子技術(shù)》。課程跟隨技術(shù)進(jìn)步，不斷改進(jìn)完善教學(xué)資源，教學(xué)形式持續(xù)改進(jìn)。現(xiàn)課程共48 學(xué)時(shí)（理論38 學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)10 學(xué)時(shí)）。主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生熟悉電力電子技術(shù)的發(fā)展概況、技術(shù)動(dòng)向和新的應(yīng)用領(lǐng)域。了解與熟悉常用的電力電子器件的工作機(jī)理、電氣特性和主要參數(shù)。理解和掌握
- 《電力電子技術(shù)》課程思政融入教學(xué)改革與實(shí)踐
入目前《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)中普遍存在思政元素植入零星化、碎片化問(wèn)題，對(duì)思政資源挖掘和融合程度不足，存在“拿來(lái)主義”，倉(cāng)促上陣，生硬牽強(qiáng)等問(wèn)題。本文從三位一體教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與思政元素的結(jié)合設(shè)計(jì)巧妙、融入自然、潤(rùn)物無(wú)聲，將思政教育貫穿于教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)三個(gè)方面進(jìn)行改革和實(shí)踐。一、構(gòu)建“三位一體”的教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)掌握電力電子器件的結(jié)構(gòu)、原理、特性和使用方法;掌握各種電力變換電路原理及分析方法。培養(yǎng)優(yōu)秀的電氣工程技術(shù)人員需具備的豐富的電力
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年2期2022-03-03
- 電力電子技術(shù)在電氣工程中的應(yīng)用探究
行業(yè)。而電力電子技術(shù)作為電氣工程行業(yè)中的領(lǐng)軍技術(shù)，可以起到提升工程運(yùn)行效率及其運(yùn)行安全性的作用，受到了行業(yè)的廣泛關(guān)注。鑒于此，本文對(duì)電力電子技術(shù)在電氣工程中的應(yīng)用進(jìn)行了研究。文章首先對(duì)電力電子技術(shù)進(jìn)行介紹，然后分析了電力電子技術(shù)在電氣工程中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，最后闡述了電力電子技術(shù)在電氣工程中的具體應(yīng)用。旨在通過(guò)文章給相關(guān)人員提供一定的參考，幫助推動(dòng)電氣工程發(fā)展。關(guān)鍵詞：電力電子技術(shù);電氣工程;應(yīng)用我國(guó)的電氣工程行業(yè)穩(wěn)定發(fā)展離不開(kāi)電力電子技術(shù)的作用。通過(guò)電力電子技
科技信息 2022年4期2022-02-21
- 論電力電子技術(shù)在電氣工程中的應(yīng)用
氣工程中電力電子技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了解，從相關(guān)的應(yīng)用意義入手，對(duì)電力電子技術(shù)的應(yīng)用方向進(jìn)行了一定的研究。關(guān)鍵詞：電力電子技術(shù);電氣工程;應(yīng)用;創(chuàng)新引言隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，工業(yè)電力行業(yè)在人們生活中的作用愈發(fā)的明顯，人們對(duì)于電力的需求也更加巨大，同時(shí)社會(huì)對(duì)于電力行業(yè)的要求也進(jìn)一步提升。為了能夠更好的保證電氣行業(yè)的發(fā)展，必須在了解工業(yè)電力行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上對(duì)電氣工程進(jìn)行全面的升級(jí)，以便更好的滿足社會(huì)發(fā)展的需要。隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，科技在社會(huì)發(fā)展中的地位不斷
科技信息 2022年4期2022-02-21
- 電力電子技術(shù)在電氣工程中的應(yīng)用探究
行業(yè)。而電力電子技術(shù)作為電氣工程行業(yè)中的領(lǐng)軍技術(shù)，可以起到提升工程運(yùn)行效率及其運(yùn)行安全性的作用，受到了行業(yè)的廣泛關(guān)注。鑒于此，本文對(duì)電力電子技術(shù)在電氣工程中的應(yīng)用進(jìn)行了研究。文章首先對(duì)電力電子技術(shù)進(jìn)行介紹，然后分析了電力電子技術(shù)在電氣工程中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，最后闡述了電力電子技術(shù)在電氣工程中的具體應(yīng)用。旨在通過(guò)文章給相關(guān)人員提供一定的參考，幫助推動(dòng)電氣工程發(fā)展。關(guān)鍵詞：電力電子技術(shù);電氣工程;應(yīng)用我國(guó)的電氣工程行業(yè)穩(wěn)定發(fā)展離不開(kāi)電力電子技術(shù)的作用。通過(guò)電力電子技
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年4期2022-02-21
- 論電力電子技術(shù)在電氣工程中的應(yīng)用
氣工程中電力電子技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了解，從相關(guān)的應(yīng)用意義入手，對(duì)電力電子技術(shù)的應(yīng)用方向進(jìn)行了一定的研究。關(guān)鍵詞：電力電子技術(shù);電氣工程;應(yīng)用;創(chuàng)新引言隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，工業(yè)電力行業(yè)在人們生活中的作用愈發(fā)的明顯，人們對(duì)于電力的需求也更加巨大，同時(shí)社會(huì)對(duì)于電力行業(yè)的要求也進(jìn)一步提升。為了能夠更好的保證電氣行業(yè)的發(fā)展，必須在了解工業(yè)電力行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上對(duì)電氣工程進(jìn)行全面的升級(jí)，以便更好的滿足社會(huì)發(fā)展的需要。隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，科技在社會(huì)發(fā)展中的地位不斷
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年4期2022-02-21
- “電力電子技術(shù)”課程啟發(fā)式教學(xué)的探索與實(shí)踐
0 引言電力電子技術(shù)是在電子、電力與控制技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一門新興交叉學(xué)科，被國(guó)際電工委員會(huì)(IEC)命名為電力電子學(xué)，或稱為電力電子技術(shù)。自20世紀(jì)80年代以來(lái)，電力電子技術(shù)已逐步滲透到國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域，并取得了迅速的發(fā)展。作為電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化或相關(guān)本科專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，“電力電子技術(shù)”課程講述了電力電子器件、電力電子電路及變流技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本概念和基本分析方法，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和電力電子技術(shù)的研究與應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)[1]。
電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào) 2021年6期2022-01-07
- 無(wú)功補(bǔ)償自動(dòng)控制中電力電子技術(shù)的運(yùn)用
合開(kāi)關(guān)等電力電子技術(shù)實(shí)現(xiàn)無(wú)功補(bǔ)償自動(dòng)控制的方式，為更好發(fā)揮無(wú)功補(bǔ)償實(shí)用效果提供了借鑒。關(guān)鍵詞：無(wú)功補(bǔ)償;電力電子技術(shù);無(wú)觸點(diǎn)晶閘管;復(fù)合開(kāi)關(guān)根據(jù)電能做功形式的不同，將電網(wǎng)輸出功率分為兩種：電能轉(zhuǎn)化為熱能、機(jī)械能并直接做功的，屬于有功功率;電能轉(zhuǎn)化后無(wú)法直接做功的，屬于無(wú)功功率。如果電網(wǎng)的無(wú)功功率太大，除了會(huì)造成電能的浪費(fèi)外，還會(huì)對(duì)電網(wǎng)中各類電氣設(shè)備造成損害，縮短其壽命。因此，必須要采取措施進(jìn)行無(wú)功功率補(bǔ)償。將電力電子技術(shù)與無(wú)功補(bǔ)償裝置相結(jié)合，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)電網(wǎng)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年4期2021-12-30
- 電力電子技術(shù)在電氣工程中的應(yīng)用
文就針對(duì)電力電子技術(shù)在電氣工程中的應(yīng)用展開(kāi)進(jìn)一步的探討和研究，希望通過(guò)本文的研究能夠?yàn)橛嘘P(guān)部門和有關(guān)人員提供一定的支持和借鑒。關(guān)鍵詞：電力電子技術(shù);電氣工程;應(yīng)用 引言當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)高速發(fā)展，電子技術(shù)的應(yīng)用為各行各業(yè)帶來(lái)了更多的發(fā)展機(jī)遇。在這一過(guò)程當(dāng)中，電氣工程也開(kāi)始大量使用電子技術(shù)，電力生產(chǎn)力得到了一定程度的提高。另一方面，為了更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，滿足更多的社會(huì)需求，電力電子技術(shù)必須要實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的優(yōu)化與應(yīng)用，這樣才能更好的為人們帶來(lái)便利，獲得更
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的電力電子技術(shù)課程教學(xué)模式構(gòu)建研究
主體性。電力電子技術(shù)課程的專業(yè)知識(shí)較為抽象，但是實(shí)踐性很強(qiáng)。在教學(xué)中可以引入翻轉(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式，可借助此教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)轉(zhuǎn)變。因此，翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于電力電子技術(shù)課程教學(xué)中會(huì)取得了良好的教學(xué)效果。本文將具體闡述基于翻轉(zhuǎn)課堂的電力電子技術(shù)課程教學(xué)模式構(gòu)建研究。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;電力電子技術(shù);教學(xué)模式隨著信息時(shí)代的到來(lái)，涌現(xiàn)出了大量的多元化知識(shí)。在電力電子技術(shù)專業(yè)課程中學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也愈發(fā)的多。翻轉(zhuǎn)課堂是目前的教育鄰域中是新興的教學(xué)模
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年44期2021-12-24
- 智能電網(wǎng)中電力電子技術(shù)的應(yīng)用思考
能電網(wǎng)對(duì)電力電子技術(shù)的要求及其應(yīng)用。關(guān)鍵詞：智能電網(wǎng);電力電子技術(shù);應(yīng)用引言電力電子技術(shù)對(duì)于智能電網(wǎng)具有至關(guān)重要的作用，使智能電網(wǎng)真正實(shí)現(xiàn)了智能化的操作要求。智能電網(wǎng)能夠滿足人們的需求，電力電子技術(shù)在發(fā)展過(guò)程中結(jié)合智能電網(wǎng)發(fā)展要求采用高新技術(shù)的融合性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了智能電網(wǎng)的自動(dòng)化程度提升。電力電子技術(shù)能夠通過(guò)自動(dòng)化操作使電力系統(tǒng)更加穩(wěn)定，減少了故障發(fā)生，準(zhǔn)確的解決故障。電力電子技術(shù)在發(fā)展的過(guò)程中可以有效推動(dòng)智能電網(wǎng)的全面進(jìn)步。電子信息化技術(shù)的發(fā)展在智能電網(wǎng)中
家園·電力與科技 2021年13期2021-12-23
- 電力電子技術(shù)在配電網(wǎng)中的應(yīng)用探究
合理運(yùn)用電力電子技術(shù)，從而使電網(wǎng)運(yùn)行穩(wěn)定性得到提升，進(jìn)一步提高輸電能力和質(zhì)量，促進(jìn)我國(guó)電力事業(yè)的健康發(fā)展。本文針對(duì)電力電子技術(shù)在配電網(wǎng)當(dāng)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，探討了電力電子技術(shù)的發(fā)展，并提出具體的應(yīng)用對(duì)策，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作人員起到一些參考和借鑒。關(guān)鍵詞：電力電子技術(shù);配電網(wǎng);應(yīng)用伴隨著我國(guó)電力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)變得越發(fā)激烈，相關(guān)電力企業(yè)需要有效提升輸電質(zhì)量，充分保證輸電穩(wěn)定性，以此來(lái)促進(jìn)企業(yè)自身的快速發(fā)展。在信息時(shí)代背景下，在配電網(wǎng)系統(tǒng)當(dāng)中對(duì)信息技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、通信
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年1期2021-12-17
- 融入OBE理念的電力電子技術(shù)產(chǎn)學(xué)研用課程研究
問(wèn)題。從電力電子技術(shù)產(chǎn)學(xué)研用課程體系中融入OBE理念的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行深入的分析和探究。[關(guān)鍵詞] OBE理念;電力電子技術(shù);產(chǎn)學(xué)研;課程體系[基金項(xiàng)目] 2020年度河北省教育廳重點(diǎn)基金“太陽(yáng)能電動(dòng)車四端口變換器及其控制策略研究”（ZD2020342）;2021年度河北科技大學(xué)一流課程教改專項(xiàng)“基于半實(shí)物仿真的‘電力電子技術(shù)教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)”（DQJ20210201）[作者簡(jiǎn)介] 李鵬程（1985—），男，河北高碑店人，博士，河北科技大學(xué)電氣工程學(xué)院講師，主要
教育教學(xué)論壇 2021年43期2021-12-04
- 電力電子技術(shù)在電氣控制中的運(yùn)用探究
高，那么電力電子技術(shù)的發(fā)展速度也越來(lái)越快，這樣就使得在電氣控制中電力電子技術(shù)得以充分利用。本文就先了解電力電子技術(shù)發(fā)展實(shí)際情況，然后分析電力電子技術(shù)在電氣控制中的實(shí)際應(yīng)用，為相關(guān)研究人員提供參考。關(guān)鍵詞：電力電子技術(shù);電氣控制;運(yùn)用當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)在不斷發(fā)展過(guò)程中，電子技術(shù)的應(yīng)用使得人們的生活有所提升。通過(guò)在電氣控制中對(duì)電力電子技術(shù)有效應(yīng)用，則是能夠進(jìn)一步的提高電氣系統(tǒng)自身的自動(dòng)化水平，從而來(lái)讓電氣系統(tǒng)能夠更加穩(wěn)定的運(yùn)行。隨著各類零件和軟件的有效利用，則是能
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年28期2021-11-25
- 無(wú)功補(bǔ)償自動(dòng)控制中電力電子技術(shù)的應(yīng)用
動(dòng)控制中電力電子技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：無(wú)功補(bǔ)償;自動(dòng)控制;電力電子技術(shù);應(yīng)用人們選擇在電力工程中選擇使用無(wú)功補(bǔ)償，是因?yàn)闊o(wú)功補(bǔ)償有著它獨(dú)特的作用，而它的作用對(duì)于電力工程有著非常重要的作用，對(duì)電力工程的影響也是非常大的。在電力工程中選擇使用無(wú)功補(bǔ)償，能夠幫助減少電能的損失，在進(jìn)行電能輸送中，電腦會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)損失或消耗，而無(wú)功補(bǔ)償則能夠減少損失，并且能夠提高電網(wǎng)的運(yùn)輸功率，如果幫助提高電網(wǎng)的運(yùn)輸作用。在電力系統(tǒng)和電氣自動(dòng)化行業(yè)中，人們也逐漸開(kāi)始應(yīng)用和發(fā)展
科學(xué)與生活 2021年20期2021-11-18
- MATLAB/Simulink 仿真在“電力電子技術(shù)”課程教學(xué)中的應(yīng)用
引言隨著電力電子技術(shù)應(yīng)用的日益廣泛以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，可用于電力電子電路及裝置的通用和專用仿真軟件不斷出現(xiàn)，國(guó)內(nèi)很多高校教師對(duì)仿真技術(shù)在電子類課程實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了研究，多種仿真軟件被應(yīng)用在電子課程中，如Saber、PSCAD、Multisim、PSIM、Matlab-Simulink等[1-5]。仿真軟件中圖形化的界面方便搭建電路拓?fù)?，參?shù)變化對(duì)于輸出波形的影響也可輕松觀測(cè)，較為復(fù)雜的計(jì)算也可以直接通過(guò)仿真獲取，使得教學(xué)變得生動(dòng)直觀，也更能清晰
電子元器件與信息技術(shù) 2021年7期2021-11-11
- 電力電子技術(shù)在開(kāi)關(guān)電源中的應(yīng)用
并且隨著電力電子技術(shù)的發(fā)展，開(kāi)關(guān)電源變得更加高效，更加可靠，更加節(jié)能，更加環(huán)保，為人們使用的生活電器設(shè)備提供源源不斷和干凈可靠的能源供應(yīng)，同時(shí)，也促使其技術(shù)不斷的向前發(fā)展，并且產(chǎn)生了一些新穎的高效率、低能耗、高功率密度、高可靠性的開(kāi)關(guān)電源。關(guān)鍵詞：電力電子技術(shù);開(kāi)關(guān)電源;應(yīng)用前言電子產(chǎn)品的應(yīng)用是不能缺少動(dòng)力的，而電源質(zhì)量的好壞與性能的高低，都會(huì)對(duì)電子產(chǎn)品的實(shí)際運(yùn)行狀態(tài)產(chǎn)生巨大的影響，現(xiàn)今開(kāi)關(guān)電源技術(shù)正處在不斷發(fā)展中，并且在社會(huì)生活中的應(yīng)用也更加廣泛，各個(gè)行
科學(xué)與生活 2021年17期2021-11-10
- 淺談微課在電力電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
析傳統(tǒng)的電力電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的不足，提出將微課引入電力電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，利用微課在電力電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的應(yīng)用來(lái)解決傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問(wèn)題，提高電力電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠通過(guò)微課輔助課堂教學(xué)更好地掌握電力電子技術(shù)的實(shí)訓(xùn)技能。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);微課;電力電子技術(shù);應(yīng)用中圖分類號(hào)：TP34;G434? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：2096-4706（2021）09-0192-04Discussion on the Appli
現(xiàn)代信息科技 2021年9期2021-11-04
- 風(fēng)機(jī)發(fā)電機(jī)中電力電子技術(shù)的應(yīng)用
發(fā)電機(jī);電力電子技術(shù);應(yīng)用分析在利用風(fēng)力進(jìn)行發(fā)電的過(guò)程中，電能質(zhì)量的好壞與風(fēng)力的持續(xù)性有直接聯(lián)系。所以應(yīng)該要求風(fēng)力發(fā)電機(jī)具備穩(wěn)定性和可靠性的特征，只有穩(wěn)定性持續(xù)性的輸出，才能生產(chǎn)出高質(zhì)量的電能。但是目前，風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)在實(shí)際使用過(guò)程中依舊存在一些比較明顯的問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重阻礙了系統(tǒng)的運(yùn)作和發(fā)展。1 電子技術(shù)的相關(guān)概述1.1電力電子技術(shù)的概念研究風(fēng)力發(fā)電機(jī)電力電子技術(shù)之前，首先應(yīng)該了解電力電子技術(shù)的主要內(nèi)容。電力電子技術(shù)可以簡(jiǎn)單的理解成是當(dāng)前電力領(lǐng)域和系統(tǒng)中
科學(xué)與生活 2021年19期2021-10-30
- “電力電子技術(shù)”課程整流電路的教學(xué)方法研究
引言“電力電子技術(shù)”課程中整流電路是出現(xiàn)最早的電力電子電路，電路的早期功能是將交流電變?yōu)橹绷麟?，原有教學(xué)重點(diǎn)在相控整流電路，對(duì)網(wǎng)側(cè)特性、諧波限制標(biāo)準(zhǔn)和抑制技術(shù)分析較少［1～3］。但是隨著電力電子技術(shù)發(fā)展、電網(wǎng)質(zhì)量提高和用電環(huán)境需要，整流電路就不僅僅是將交流電變?yōu)橹绷麟?，而功率因?shù)校正、諧波抑制和滿足各類網(wǎng)側(cè)輸入電流諧波限制標(biāo)準(zhǔn)成為了AC-DC整流電路研究主題，1975年以來(lái)許多國(guó)家和國(guó)際組織都頒布制訂了交流電網(wǎng)側(cè)的電磁兼容標(biāo)準(zhǔn)［4～6］。本文開(kāi)展整流電路
電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào) 2021年5期2021-10-27
- 中職自動(dòng)化專業(yè)電力電子技術(shù)教學(xué)改革探索
動(dòng)化專業(yè)電力電子技術(shù)教學(xué)改革，可以更好地滿足新時(shí)代對(duì)技能型人才的需求。基于此，本文深入探究了中職自動(dòng)化專業(yè)電力電子技術(shù)的教學(xué)現(xiàn)況，分析了中職自動(dòng)化專業(yè)電力電子技術(shù)教學(xué)改革的必要性，針對(duì)中職自動(dòng)化專業(yè)電力電子技術(shù)教學(xué)改革過(guò)程中存在的漏洞，提出中職自動(dòng)化專業(yè)電力電子技術(shù)教學(xué)的改革策略。關(guān)鍵詞：教學(xué)改革;電力電子技術(shù);自動(dòng)化專業(yè);中職學(xué)校引言：目前全面深化電力電子技術(shù)教學(xué)改革已經(jīng)成為中職學(xué)生教育的必然趨勢(shì)，與傳統(tǒng)電力電子技術(shù)教學(xué)模式相比，改革后的電力電子技術(shù)教學(xué)
裝備維修技術(shù) 2021年36期2021-10-25
- 線上線下混合式教學(xué)模式探索與應(yīng)用
——以“電力電子技術(shù)”課程應(yīng)用為例
，并以“電力電子技術(shù)”課程應(yīng)用為例，結(jié)合電力電子技術(shù)課程知識(shí)點(diǎn)多、理論性和實(shí)踐強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了“電力電子技術(shù)”課程混合式教學(xué)實(shí)踐。1 混合式課程教學(xué)模式方案設(shè)計(jì)SPOC是面向特定人群的集管理、網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)工具于一身線上課程教學(xué)手段［5］。因此，選用SPOC作為混合式課程教學(xué)中線上教學(xué)手段，可以根據(jù)我校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的地方應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，有針對(duì)性的合理規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)。為了突出“以學(xué)生為中心”的混合式課程教學(xué)主旨，本文基于SPO
電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào) 2021年5期2021-10-23
- “電力電子技術(shù)”課堂教學(xué)中融入“課程思政”的方法實(shí)踐
內(nèi)容?！?span id="ljf3brp" class="hl">電力電子技術(shù)”作為電氣與自動(dòng)化本科專業(yè)的基礎(chǔ)專業(yè)課程，具有鮮明的學(xué)科特色，其本身的發(fā)展歷程就體現(xiàn)了新興學(xué)科發(fā)展的創(chuàng)新規(guī)律、思想價(jià)值與精神內(nèi)涵。深入挖掘這些元素，更能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步的普適性規(guī)律，理解和掌握工程創(chuàng)新的價(jià)值性與可實(shí)現(xiàn)性［6～7］。1 “電力電子技術(shù)”課程的學(xué)情分析在能源枯竭和環(huán)境惡化的雙重壓力下，全球能源發(fā)展格局正在發(fā)生重大而深刻的變化。多年來(lái)我國(guó)的新能源發(fā)電已取得舉世矚目的成就。而新能源發(fā)電并網(wǎng)、柔性直流輸電、交流傳動(dòng)等
電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào) 2021年5期2021-10-23
- 電力電子技術(shù)“課程思政”建設(shè)及實(shí)踐研究
求，以《電力電子技術(shù)》課程為例，對(duì)專業(yè)核心課程的“課程思政”模式與方案設(shè)計(jì)進(jìn)行探索。文章從課程思政建設(shè)思路、思政元素切入點(diǎn)、思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)以及思政教學(xué)資源建設(shè)等方面出發(fā)，開(kāi)展以立德樹人為培養(yǎng)目標(biāo)的課程思政建設(shè)，并給出了具體思政案例，取得了良好的課程建設(shè)效果?！娟P(guān)鍵詞】課程思政? 電力電子技術(shù)? 建設(shè)與實(shí)踐【Abstract】In order to strengthen the ideological education function of the cor
課程教育研究 2021年7期2021-10-14
- 分布式電源諧波機(jī)理與抑制技術(shù)綜述
關(guān)鍵詞：電力電子技術(shù);諧波抑制;光伏發(fā)電系統(tǒng);風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng);微型燃?xì)廨啓C(jī)系統(tǒng);燃料電池系統(tǒng)中圖分類號(hào)：TM71? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?DOI：10.7535/hbgykj.2021yx04013Review on harmonic mechanism and suppression technology of distributed generationCHEN Tong，LI Jie（PowerChinaHebeiElectricPowerEng
河北工業(yè)科技 2021年4期2021-09-23
- 電力技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用探析
主要結(jié)合電力電子技術(shù)在如今電力系統(tǒng)當(dāng)中的應(yīng)用情況和優(yōu)良特性，同時(shí)以一些常見(jiàn)的電力電子技術(shù)作為例子，研究其未來(lái)的發(fā)展?jié)摿头较颍Ｍ軌驅(qū)τ嘘P(guān)工作人員起到一定的參考作用。關(guān)鍵詞：電力系統(tǒng);電力電子技術(shù);應(yīng)用;發(fā)展趨勢(shì)1電力系統(tǒng)中電力電子技術(shù)應(yīng)用價(jià)值分析通過(guò)對(duì)于目前電力電子技術(shù)在電力系統(tǒng)中應(yīng)用情況的分析可以看出，其具備的價(jià)值和有利條件能夠體現(xiàn)于很多方面，這是傳統(tǒng)電力系統(tǒng)難以比較的，具體表現(xiàn)如下：（1）集成化明顯。集成化的需求對(duì)于電力系統(tǒng)來(lái)說(shuō)非常重要，磁性作用也
電子樂(lè)園·上旬刊 2021年2期2021-09-17
- 淺談《電力電子技術(shù)》課程線上線下混合式教學(xué)
17）《電力電子技術(shù)》是高職供用電技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。電力電子技術(shù)是弱電和強(qiáng)電之間的接口，是弱電控制強(qiáng)電的技術(shù)。本課程研究整流技術(shù)、逆變技術(shù)、觸發(fā)電路、交流調(diào)壓、斬波電路等。使學(xué)生掌握分析電力電子裝置與設(shè)備的基本理論與基本方法，具有較強(qiáng)的電力電子應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力,為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備知識(shí),并為從事有關(guān)實(shí)際工作奠定必要的基礎(chǔ)。一、電力電子技術(shù)課程特點(diǎn)《電力電子技術(shù)》是一門難度較大的專業(yè)基礎(chǔ)課。需要學(xué)生掌握理論知識(shí)的
魅力中國(guó) 2021年26期2021-09-10
- 先進(jìn)電力電子技術(shù)在智能電網(wǎng)中的應(yīng)用分析
推動(dòng)先進(jìn)電力電子技術(shù)在我國(guó)智能電網(wǎng)中的應(yīng)用與發(fā)展，是保證我國(guó)電力系統(tǒng)穩(wěn)定與健康運(yùn)營(yíng)的重要保證。關(guān)鍵詞：先進(jìn);電力電子技術(shù);智能電網(wǎng);應(yīng)用1電力電子技術(shù)在智能電網(wǎng)中實(shí)際應(yīng)用的重要性1.1電力電子技術(shù)具有一定的穩(wěn)定性隨著我國(guó)信息技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，使電力電子技術(shù)也在不斷地改進(jìn)和完善。盡管如此，在進(jìn)行智能電網(wǎng)建設(shè)工作的過(guò)程當(dāng)中，依然還有諸多的問(wèn)題存在。從目前的情況來(lái)看，智能電網(wǎng)系統(tǒng)在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，要想能夠切實(shí)地保證其自身的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，首先應(yīng)該保證
家園·電力與科技 2021年5期2021-09-10
- 電力電子技術(shù)在無(wú)功補(bǔ)償自動(dòng)控制中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞：電力電子技術(shù);無(wú)功補(bǔ)償;自動(dòng)控制對(duì)于無(wú)功功率補(bǔ)償而言，常將其使用到電力系統(tǒng)中，其主要承擔(dān)職責(zé)即為面向感性負(fù)載予以無(wú)功功率，提升供電系統(tǒng)的功率因數(shù)減少電力輸送損耗提升電力設(shè)施的供電時(shí)效性，顯著提升電力系統(tǒng)的可靠性，從而有效改進(jìn)整個(gè)供電環(huán)境，在現(xiàn)今這個(gè)電子技術(shù)大量使用的年代，由于電網(wǎng)規(guī)模的迅速拓展電力負(fù)荷的迅速增加，使得大眾逐漸開(kāi)始注意無(wú)功補(bǔ)償問(wèn)題。對(duì)電力系統(tǒng)予以無(wú)功補(bǔ)償還有對(duì)傳輸電壓精準(zhǔn)調(diào)節(jié)是達(dá)成電網(wǎng)平穩(wěn)，優(yōu)質(zhì)，安全運(yùn)行的關(guān)鍵所在。并且由于在現(xiàn)階段，
家園·電力與科技 2021年7期2021-09-10
- “電力電子技術(shù)”線上線下協(xié)同教學(xué)改革與實(shí)踐
念，對(duì)“電力電子技術(shù)”教學(xué)過(guò)程中復(fù)合型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了改革和探索，從“電力電子技術(shù)”課程知識(shí)點(diǎn)的更新，講課方式的多樣性，線上探討的組織以及科研項(xiàng)目、競(jìng)賽的補(bǔ)充等方面探討了學(xué)生分析問(wèn)題能力與解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力全面提升的具體措施。實(shí)踐表明，電力電子技術(shù)線上線下協(xié)同教學(xué)的改革與實(shí)踐對(duì)于當(dāng)前該課程教學(xué)質(zhì)量與效果的提高具有顯著促進(jìn)作用。[關(guān)鍵詞] 電力電子;工程認(rèn)證;教學(xué)改革[基金項(xiàng)目] 2019年度重慶市教委科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目“基于電磁對(duì)偶的變壓器寬頻電磁暫態(tài)建
教育教學(xué)論壇 2021年24期2021-08-17