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        《電力電子技術(shù)》課程思政融入教學(xué)改革與實踐

        2022-03-03 13:08:45包西平
        三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年2期
        關(guān)鍵詞:融入教學(xué)設(shè)計課程思政

        摘要:為了解決課堂教學(xué)中思政元素融入不足,本文進行了貫穿課程思政元素有機融入的教學(xué)設(shè)計:首先確立三位一體的教學(xué)目標,然后進行教學(xué)內(nèi)容與相應(yīng)思政元素的深入挖掘與結(jié)合,將思政元素融入教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié),從而構(gòu)建“潤物無聲”的課程思政教學(xué)設(shè)計。

        關(guān)鍵詞:課程思政;教學(xué)設(shè)計;融入

        目前《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)中普遍存在思政元素植入零星化、碎片化問題,對思政資源挖掘和融合程度不足,存在“拿來主義”,倉促上陣,生硬牽強等問題。本文從三位一體教學(xué)目標構(gòu)建,實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與思政元素的結(jié)合設(shè)計巧妙、融入自然、潤物無聲,將思政教育貫穿于教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)三個方面進行改革和實踐。

        一、構(gòu)建“三位一體”的教學(xué)目標

        (一)知識目標

        掌握電力電子器件的結(jié)構(gòu)、原理、特性和使用方法;掌握各種電力變換電路原理及分析方法。培養(yǎng)優(yōu)秀的電氣工程技術(shù)人員需具備的豐富的電力電子技術(shù)相關(guān)知識儲備和完整的知識結(jié)構(gòu)體系。

        (二)能力目標

        適應(yīng)高職技能培養(yǎng)需要,進行科學(xué)、合理地技術(shù)技能訓(xùn)練,將一絲不茍、精益求精、求實創(chuàng)新、勇于探索能力作為重點。

        能夠根據(jù)各種典型器件的工作原理及工作特性,根據(jù)實際的系統(tǒng)指標需求選擇適當(dāng)?shù)钠骷?能夠根據(jù)負載性質(zhì)和電路輸出要求,選擇不同變流電路類型;能夠正確使用電力電子裝置進行實驗和調(diào)試。培養(yǎng)科學(xué)探索精神,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識。

        (三)素質(zhì)目標

        通過項目化教學(xué)設(shè)計,采用任務(wù)驅(qū)動、工程案例引入、大國工匠?匠心報國視頻播放等教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生成為技藝精湛、吃苦耐勞、踏實肯干、樂于開拓的大國工匠。

        二、重構(gòu)融入思政元素的教學(xué)內(nèi)容

        為建設(shè)和規(guī)范“課程思政”的教學(xué)內(nèi)容,凸顯課程內(nèi)容的德育元素,根據(jù)培養(yǎng)目標,結(jié)合“課程思政”的教學(xué)要求,把教學(xué)內(nèi)容整合為5個項目,每個項目中均融入對應(yīng)的思政元素。

        教學(xué)內(nèi)容與思想政治教育的結(jié)合點如下:

        項目1路燈節(jié)能控制電路分析與設(shè)計:馬偉明院士以提高國家核心競爭力、軍隊?wèi)?zhàn)斗力為己任,以打贏未來戰(zhàn)爭為目標,勇于擔(dān)當(dāng),敢為人先,全身心投入科技創(chuàng)新實踐。在節(jié)能原理及節(jié)能措施分析中,引入“地球一小時活動”活動案例,增強學(xué)生的環(huán)保意識,節(jié)能意識。

        項目2電動汽車充電樁主電路分析與設(shè)計:使學(xué)生認識環(huán)境污染,低碳出行,綠色環(huán)保。了解我國電動汽車工業(yè)的在2018年全球電動汽車發(fā)展指數(shù)中仍處于領(lǐng)先地位發(fā)展的近況,增強民族自信心。

        項目3光伏發(fā)電電路分析與設(shè)計:以太陽能為代表的新型能源具有安全、清潔無污染、儲量巨大等優(yōu)勢,使學(xué)生了解能源危機,培養(yǎng)綠色環(huán)保意識。

        項目4無線傳能充電電路分析與設(shè)計:激發(fā)學(xué)生探索新技術(shù),永攀科研高峰的決心和信心。用科技強國實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

        項目5變頻器電路分析與應(yīng)用:幫學(xué)生樹立“欲知平直,則必準繩;欲知方圓,則必規(guī)矩”的思想,理解社會主義核心價值觀的作用。學(xué)習(xí)榜樣人物的“工匠精神”事跡及內(nèi)涵。

        三、思政元素深度融入教學(xué)的各個環(huán)節(jié)

        電力電子技術(shù)是一門實際應(yīng)用性較強的課程,在教學(xué)過程中必須注重實際動手操作能力的培養(yǎng),引入大量實際應(yīng)用的工程案例,開闊學(xué)生的視野,擴大學(xué)生的知識面,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識培養(yǎng)。

        (一)理論課堂教學(xué)環(huán)節(jié)

        通過掌握電力電子電路原理及分析方法,分析電力變換過程,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、探究創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)能力。

        (二)動手操作訓(xùn)練環(huán)節(jié)

        搭建電力電子主電路及控制電路,進行電路調(diào)試、波形測試,實現(xiàn)動手與動腦同步。實訓(xùn)任務(wù)要求小組分工協(xié)作完成,以團隊形式完成報告并進行各小組互評,培養(yǎng)團隊合作意識。最后進行小組匯報答辯,培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力及溝通能力。

        (三)模擬仿真訓(xùn)練環(huán)節(jié)

        受實訓(xùn)室條件限制及工程復(fù)雜問題的需要,需要仿真建立數(shù)學(xué)模型研究其機理,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法及適應(yīng)工程實踐需要的應(yīng)變能力。

        四、結(jié)語

        針對當(dāng)前“電力電子技術(shù)”教學(xué)中存在的問題,從建立明確的教學(xué)目標、深入系統(tǒng)挖掘教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)蘊含的思政元素。實現(xiàn)將“電力電子技術(shù)”課程打造成潛移默化、潤物無聲的專業(yè)育人課。

        參考文獻:

        [1] 王育飛,王魯楊,趙玲,薛花.應(yīng)用型本科電力電子技術(shù)“課程思政”教學(xué)初探[J] .科教導(dǎo)刊(上旬刊),2018(8).

        [2] 潘青,張健.“思政課程”到“課程思政”轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵問題和實現(xiàn)路徑探析[J] .江蘇科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2019(1).

        [3] 史敬灼.“電力電子技術(shù)”課程問題導(dǎo)向式授課方法[J]..電氣電子教學(xué)學(xué)報,2019,41(6):100-106.

        作者簡介:包西平(1972-),男,山東臨沂人,漢族,碩士研究生,副教授,主要研究方向為高等職業(yè)教育課程思政教學(xué)改革等。

        基金項目:徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程思政項目(項目編號:XCB2020091217);徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革項目(項目編號:XGY2018C014);江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項目一般項目(項目編號:2020SJA1131);2021年度江蘇省交通運輸職業(yè)教育研究(項目編號:2021-C13)。

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