有了”……課間“圈養(yǎng)”現(xiàn)象越來越突出，“課間十分鐘”相關(guān)話題頻繁登上各平臺(tái)熱搜。教育專家、心理學(xué)家，怎么看待如今愈演愈烈的“課間圈養(yǎng)”對(duì)孩子身心健康的影響？近些年來，中小學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)逐年下降態(tài)勢(shì)，肥胖檢出率持續(xù)增長(zhǎng)，視力不良檢出率居高不下，一些常見慢性病有低齡化趨勢(shì)。一位不愿具名的上海市重點(diǎn)中學(xué)學(xué)工部部長(zhǎng)告訴《新民周刊》，現(xiàn)在孩子普遍身體素質(zhì)堪憂，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、過長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓青少年遠(yuǎn)離了陽光和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。很多學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大，沒有足夠的時(shí)間，只能

tivity (圈養(yǎng)),partially due to inbreeding within the tiny population.The last pure-bred male and female died many years ago.The pure DNA of the breed died with them,but conservationists managed to save the breed by cross-mixing it w

量相對(duì)穩(wěn)定。建立圈養(yǎng)種群是補(bǔ)充野生種群不的有效辦法。圈養(yǎng)白鶴種群譜系簿的記錄開始于1999年，合肥野生動(dòng)物園于2000年首次實(shí)現(xiàn)圈養(yǎng)條件下白鶴的自然孵化。但只有2000年、2002年和2014年圈養(yǎng)白鶴在自然條件下成功繁殖了3只白鶴，其他后代均為人工授精和人工孵化的。本文參考2018年中國(guó)圈養(yǎng)白鶴譜系簿的數(shù)據(jù)，整理出華東地區(qū)白鶴的遺傳學(xué)現(xiàn)狀，以期找到健康發(fā)展圈養(yǎng)白鶴種群的方向。1 材料與方法1.1 譜系數(shù)據(jù)來源本文數(shù)據(jù)來自2018年圈養(yǎng)白鶴中國(guó)地區(qū)譜系簿。

等會(huì)對(duì)小熊貓采取圈養(yǎng)的模式加以繁育管理和保護(hù)，圈養(yǎng)小熊貓的飼養(yǎng)是一項(xiàng)綜合性工作，其中疾病的防治不可忽略，文章將簡(jiǎn)要分析圈養(yǎng)小熊貓的常見疾病及防治，為促進(jìn)小熊貓的飼養(yǎng)管理水平的提高提供一些參考和啟示。關(guān)鍵詞：小熊貓;圈養(yǎng);常見疾病;防治小熊貓屬哺乳綱，肉食目浣熊科小熊貓屬，是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，主要棲息在四川、西藏、云南等地區(qū)，是橫斷山脈的特有動(dòng)物，稀少而珍貴，所以不少地區(qū)會(huì)通過人工圈養(yǎng)的方式對(duì)小熊貓加以繁育和保護(hù)。圈養(yǎng)小熊貓容易受環(huán)境影響產(chǎn)生各種疾病，威脅小

場(chǎng)所?，F(xiàn)代動(dòng)物園圈養(yǎng)條件下亞洲象的飼養(yǎng)管理是一項(xiàng)既古老又現(xiàn)代的工作，昆明動(dòng)物園亞洲象行為管理工作主要由展區(qū)設(shè)施設(shè)計(jì)、環(huán)境豐容、行為訓(xùn)練、社群構(gòu)建和操作日程5個(gè)方面組成。介紹了展區(qū)設(shè)施設(shè)計(jì)、環(huán)境豐容、行為訓(xùn)練、社群構(gòu)建和操作日程在亞洲象行為管理中的作用和意義。關(guān)鍵詞 行為管理;圈養(yǎng);亞洲象：飼養(yǎng)管理中圖分類號(hào) S 864.4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A? 文章編號(hào) 0517-6611（2022）01-0096-03doi：10.3969/j.issn.0517-661

夏季高溫天氣對(duì)圈養(yǎng)大熊貓的影響1.1 對(duì)圈養(yǎng)大熊貓行為的影響任何動(dòng)物都會(huì)通過行為來應(yīng)對(duì)其生存環(huán)境發(fā)生的諸多變化，大熊貓也不例外，根據(jù)自身生理狀況、捕食風(fēng)險(xiǎn)、溫濕度、光照等周圍環(huán)境的變化來改變自己的行為，以達(dá)到更好地適應(yīng)周圍環(huán)境的目的[1]。對(duì)貴州貴陽生活的兩只圈養(yǎng)大熊貓進(jìn)行行為學(xué)統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，夏季氣溫升高影響大熊貓采食量，大熊貓采食量明顯降低，排便量減少，白天睡覺時(shí)間增長(zhǎng)，白天采食時(shí)間較短，同時(shí)夏天喜歡長(zhǎng)時(shí)間待在水池里降溫，活動(dòng)量減少，參見附表。附表 天

要：對(duì)肉用山羊的圈養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行了介紹。主要包括羊場(chǎng)建造、主要設(shè)施設(shè)備、飼養(yǎng)方式及飼養(yǎng)管理技術(shù)等。關(guān)鍵詞：肉用山羊;圈養(yǎng);技術(shù)中圖分類號(hào)：S827? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-273X（2021）05-0028-03羊肉肉質(zhì)細(xì)嫩，味道鮮美，含有豐富的蛋白質(zhì)、鈣、鐵和維生素C等，含脂肪和膽固醇較少，因此老少皆宜。目前由于非洲豬瘟疫情給養(yǎng)豬業(yè)帶來重創(chuàng)，因此羊肉在人們?nèi)粘Ｉ钪酗@得更為重要，特別是山羊肉更受人們喜愛。山羊的圈養(yǎng)有利

鍵詞：“放養(yǎng)”“圈養(yǎng)”“散養(yǎng)”三種方式利與弊引言易中天教授在一次演講中用當(dāng)代養(yǎng)殖家禽家畜的放養(yǎng)，圈養(yǎng)，散養(yǎng)三種方式引伸比喻當(dāng)前對(duì)學(xué)生的三種不同教育方法，即：放養(yǎng)表示放任自由任其成長(zhǎng)，失管失教，但有利于培養(yǎng)個(gè)性發(fā)展。圈養(yǎng)表示培養(yǎng)溫室花朵，父母過度干預(yù)學(xué)生發(fā)展為其遮風(fēng)擋雨，不利學(xué)生成長(zhǎng)。散養(yǎng)則取兩者中間值是培養(yǎng)學(xué)生較好的方法，適度始終。1：什么是“放養(yǎng)式”教育近年來不管是教育部還是各學(xué)界人士都有提到或者主張?zhí)岢胺硼B(yǎng)式”教育，那么什么是“放養(yǎng)式”教育呢？放養(yǎng)不

產(chǎn)學(xué)院“零排放”圈養(yǎng)綠色高效技術(shù)是一種生態(tài)、環(huán)保、安全、高效的全新綠色養(yǎng)殖技術(shù)。這種養(yǎng)殖技術(shù)具備清潔生產(chǎn)、提升養(yǎng)殖容量、降低病害發(fā)病率、提升產(chǎn)品質(zhì)量、降低人力成本、提高飼料轉(zhuǎn)化利用效率、養(yǎng)殖尾水回用、節(jié)約水資源等多重優(yōu)勢(shì)。通過該技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化推廣，為促進(jìn)水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供引領(lǐng)性技術(shù)和示范模式。1 技術(shù)要點(diǎn)1.1 圈養(yǎng)設(shè)施建設(shè)每667 m2池塘安裝一組圈養(yǎng)設(shè)施。每組設(shè)施包括4 個(gè)圈養(yǎng)桶、1 個(gè)尾水塔和3 個(gè)尾水處理桶等設(shè)備。圈養(yǎng)桶直徑4 m、高3 m，

探討了河馬在人工圈養(yǎng)條件下飼養(yǎng)和繁育的研究;分析了發(fā)情交配期雌雄河馬的妊娠期間雌河馬的身體變化特征，并總結(jié)了多年來河馬的繁育和育幼工作，上海動(dòng)物園近3年共繁育了3頭河馬，成活率達(dá)到100%。關(guān)鍵詞 飼養(yǎng);河馬;繁育;圈養(yǎng)中圖分類號(hào) S865文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 0517-6611（2020）13-0100-02Abstract Hippos have been raised in Shanghai Zoo for more than 30 years.

金玉摘 要：就圈養(yǎng)肉牛育肥而言，很多因素對(duì)其效果造成影響，因此要想促進(jìn)肉牛育肥效果提高，應(yīng)綜合考慮分析多方面內(nèi)容，飼養(yǎng)管理必須實(shí)現(xiàn)科學(xué)化與合理化。關(guān)鍵詞：圈養(yǎng); 肉牛; 育肥技術(shù)目前，由于國(guó)內(nèi)人們生活水平提高，更加講究營(yíng)養(yǎng)，因此需求牛肉數(shù)量也不斷提升，而對(duì)比國(guó)內(nèi)外育肥的肉牛來看，國(guó)內(nèi)肉牛具有更高的蛋白含量、肉味更可口，相比于國(guó)際市場(chǎng)，發(fā)展空間更廣闊。同時(shí)綜觀國(guó)內(nèi)肉牛市場(chǎng)狀況，供不應(yīng)求已經(jīng)成為長(zhǎng)期狀態(tài)，而且長(zhǎng)久時(shí)間很難打破這種狀態(tài)。由于國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需求牛肉量很

應(yīng)努力使教學(xué)從“圈養(yǎng)”走向“散養(yǎng)”，使核心素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落地。[關(guān)鍵詞]圈養(yǎng);散養(yǎng);素養(yǎng);小學(xué)數(shù)學(xué)“圈養(yǎng)”本是一個(gè)畜牧業(yè)名詞，意為關(guān)在圈里飼養(yǎng);“散養(yǎng)”則是指在圈外分散飼養(yǎng)或放養(yǎng)。對(duì)人類來講，雖然散養(yǎng)動(dòng)物更健康、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高，但圈養(yǎng)動(dòng)物產(chǎn)量更高、更方便。在課堂上，也存在大量類似“圈養(yǎng)”的教學(xué)。比如，很多教師更多地追求教學(xué)中行云流水般的過程、細(xì)膩精致的手法、令人驚艷的預(yù)設(shè)等，于是課堂該有的樣子在課前就已經(jīng)被嚴(yán)格而詳細(xì)地設(shè)定好，只要按照既定“劇本”一環(huán)接一環(huán)地

”可分別比喻為“圈養(yǎng)”與“放養(yǎng)”，前者側(cè)重規(guī)劃與指導(dǎo)，后者側(cè)重實(shí)踐與深化?！罢緯喿x與研討”既需要“圈養(yǎng)”，也需要“放養(yǎng)”，二者應(yīng)有機(jī)結(jié)合。要達(dá)成閱讀目標(biāo)，需要有相應(yīng)的任務(wù)設(shè)計(jì)來指導(dǎo)和督促。關(guān)鍵詞：圈養(yǎng);放養(yǎng);課內(nèi)閱讀;課外閱讀;任務(wù)設(shè)計(jì)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）將“整本書閱讀與研討”列在18個(gè)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群之首，可見其重視程度。但就一線教學(xué)而言，目前缺乏可供廣泛借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，作為新課標(biāo)實(shí)施者的廣大教師難免存在困惑。從“整本書閱讀”

詞：白頰長(zhǎng)臂猿;圈養(yǎng);采血訓(xùn)練中圖分類號(hào)：Q959.848 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-273X（2019）08-0011-03白頰長(zhǎng)臂猿（Hylobates leucogenys）屬于國(guó)家一級(jí)野生保護(hù)動(dòng)物，2004-2006年，白頰長(zhǎng)臂猿又多次被列為世界最瀕危的物種之一[1]。主要生活在熱帶雨林和熱帶季雨林氣候地區(qū)，樹棲生活，在野外成2～5只小群體生活，主食樹葉、花、果和嫩枝，兼食昆蟲[2]，圈養(yǎng)條件下主要以蘋果、梨、

和刺激，是動(dòng)物在圈養(yǎng)條件下展示更多自然行為和主觀能動(dòng)性。本文結(jié)合雙角犀鳥的生理和行為特點(diǎn)，介紹豐容條件下圈養(yǎng)雙角犀鳥的生活習(xí)性，探索雙角犀鳥的自然行為，并結(jié)合圈養(yǎng)實(shí)際指出豐容工作的注意事項(xiàng)。關(guān)鍵詞：圈養(yǎng)；雙角犀鳥；豐容雙角犀鳥（Buceros bicornis）屬鳥綱佛法僧目犀鳥科，列入《世界自然保護(hù)聯(lián)盟》（IUCN）2012年瀕危物種紅色名錄ver 3.1，屬于近危物種，是國(guó)家Ⅱ級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物。雙角犀鳥是一種大型留鳥，主要分布在國(guó)內(nèi)云南南部西雙版納，國(guó)外

，于是就把孩子“圈養(yǎng)”在家，以期希望他在一個(gè)安全的環(huán)境里長(zhǎng)大。在這樣的環(huán)境中孩子缺乏應(yīng)有的訓(xùn)練，會(huì)產(chǎn)生許多不良后果。這些影響到現(xiàn)在還沒引起大部分家長(zhǎng)的警惕，所以我們需要通過一些渠道告訴家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，反思自己的教育方法，為孩子適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)與社會(huì)生活打下良好的基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】家長(zhǎng)；圈養(yǎng)；影響；教育一、兩個(gè)真實(shí)事件1.明亮的一年級(jí)教室里，幾十個(gè)孩子用稚嫩的小手握筆寫著試卷。監(jiān)考老師慈愛地望著他們，眼中滿是愛意。忽然，她發(fā)現(xiàn)一張課桌空了，人呢？

專業(yè)技能，改變“圈養(yǎng)式”教育方式，讓孩子們自由、自主、創(chuàng)造性地活躍于游戲中。在混齡區(qū)域體育活動(dòng)中，幼兒園創(chuàng)設(shè)了一個(gè)跳躍區(qū)。跳躍區(qū)里有一個(gè)從高往下跳的活動(dòng)，活動(dòng)器材包括3塊并在一起的高低不同的跳臺(tái)：最高的在左邊，適合大班幼兒;中間的適合中班幼兒;右邊的適合小班幼兒。在跳臺(tái)前面有3塊并在一起的厚墊子，起到保護(hù)作用?；顒?dòng)開始，幼兒在跳臺(tái)前按年齡段排成三路縱隊(duì)，每次3個(gè)跳臺(tái)同時(shí)走上一個(gè)幼兒，同時(shí)往下跳。教師在跳臺(tái)旁用語言來指引幼兒按順序進(jìn)行活動(dòng)，等前面一個(gè)幼兒跳下

本報(bào)駐菲律賓特約記者　白琳琳《菲律賓商報(bào)》8日稱，菲律賓娛樂博彩公司（PAGCOR）副總裁扶西·特里亞日前表示，在菲律賓離岸博彩公司（POGOs）工作的中國(guó)人應(yīng)該被轉(zhuǎn)移至“自給自足”“自我圈禁”的獨(dú)立社區(qū)或中心，以限制他們和菲律賓人接觸。中國(guó)駐菲律賓大使館發(fā)言人8日就此發(fā)表談話指出，此舉可能侵犯中國(guó)公民的基本合法權(quán)益，中國(guó)大使館對(duì)此表示嚴(yán)重關(guān)切，強(qiáng)烈敦促菲政府切實(shí)保障在菲中國(guó)公民的基本合法權(quán)利。菲律賓賭博活動(dòng)歷史悠久，如今各種合法、非法的賭博形式更是遍布全

阿曄 隋唐他被美國(guó)五角大樓和情報(bào)部門視為眼中釘，卻在網(wǎng)絡(luò)上被江湖人稱為“網(wǎng)絡(luò)羅賓漢”?！敖?，如果沒有本·拉登，那阿桑奇就是美國(guó)政府的頭號(hào)眼中釘了。”隨著厄瓜多爾國(guó)內(nèi)政局變化，2019年4月11日上午，他們撤銷了對(duì)阿桑奇的政治庇護(hù)。隨后，維基解密網(wǎng)站創(chuàng)始人、澳大利亞人朱利安·阿桑奇，在英國(guó)首都倫敦被警察拖出厄瓜多爾大使館并逮捕。美國(guó)民主黨議員喬曼欽“振臂高呼”：“現(xiàn)在他是我們的財(cái)產(chǎn)了！”現(xiàn)場(chǎng)曝光的畫面顯示，阿桑奇頭發(fā)與胡須皆已花白，情緒激動(dòng)，已無

王嘉摘 要：提倡班級(jí)自主管理，就是要把班主任從諸多班級(jí)事務(wù)中解放出來，建設(shè)一支體現(xiàn)學(xué)生自主管理的主體地位的班級(jí)管理隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，幫助班主任分擔(dān)班級(jí)事務(wù)，營(yíng)造快樂和諧的班級(jí)氛圍。關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí);班級(jí)自主管理;改進(jìn)策略小學(xué)階段是我國(guó)基礎(chǔ)教育階段的重要組成部分，它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。這個(gè)階段的學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性和接受能力，由于這些特點(diǎn)的存在，其將影響學(xué)生一生的成長(zhǎng)和發(fā)展。班主任應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的這些身心特點(diǎn)，遵循學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，引

對(duì)此，文章將從“圈養(yǎng)”與“放養(yǎng)”的角度，對(duì)小學(xué)班級(jí)自主管理方法進(jìn)行細(xì)化的分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；自主管理；教學(xué)方法班級(jí)自主管理模式，是“圈養(yǎng)”與“放養(yǎng)”的融合，教師扮演的只是監(jiān)督者、引路者的角色，而學(xué)生則是在班級(jí)中“當(dāng)家做主”。因此，在管理班級(jí)的同時(shí)，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到自主管理學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，從而培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，幫助其樹立正確的集體主義觀念。一、班級(jí)自主管理模式1.含義顧名思義，班級(jí)自主管理模式是指教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并明確學(xué)生

的飼養(yǎng)展出歷史。圈養(yǎng)種群在2000年之前：野外捕獲個(gè)體數(shù)大于圈養(yǎng)出生個(gè)體數(shù)，種群發(fā)展主要依靠野外個(gè)體進(jìn)入種群，2000年兩種來源的個(gè)體幾乎相等，野外捕獲個(gè)體數(shù)量為111只，圈養(yǎng)出生個(gè)體數(shù)量為109只，此后圈養(yǎng)出生個(gè)體數(shù)大于野外捕獲個(gè)體數(shù)，并逐年增長(zhǎng)，到2016年種群中野外捕獲個(gè)體45只，圈養(yǎng)出生個(gè)體405只，種群現(xiàn)在的發(fā)展主要依靠圈養(yǎng)出生個(gè)體的增加。今后隨著野外捕獲個(gè)體的逐漸減少，圈養(yǎng)出生個(gè)體的繁殖能力將是影響種群今后可持續(xù)發(fā)展的重要因素[1]。根據(jù)《川金

(1.北京動(dòng)物園圈養(yǎng)野生動(dòng)物技術(shù)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，北京，100044；2.中國(guó)動(dòng)物園協(xié)會(huì)，北京，100037)白鶴(Grusleucogeranus)是世界上珍稀程度僅次于美洲鶴和丹頂鶴的瀕危鶴類[1]，被IUCN列為極危(CR)物種，國(guó)家Ⅰ級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物[2]。據(jù)國(guó)際鶴類基金會(huì)最新統(tǒng)計(jì)，白鶴數(shù)量約為3600～4000只，主要分布在亞洲大陸，分為東部、中部和西部3個(gè)遷徙種群。白鶴繁殖地在俄羅斯西伯利亞地區(qū)，越冬區(qū)主要集中于中國(guó)的鄱陽湖，遷徙停歇地主要包括中

李德勇隨著今年大閘蟹上市，日前筆者獲悉，為了保護(hù)太湖水質(zhì)，江蘇省太湖蘇州市行政區(qū)域內(nèi)水域4.5萬畝圍網(wǎng)將于今年12月底前基本拆除，明年6月底前全面拆除。這也意味著，今年將是太湖圍網(wǎng)養(yǎng)蟹的最后一年。江蘇省蘇州市太湖大閘蟹行業(yè)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)孫強(qiáng)告訴筆者，拆除圍網(wǎng)，意味著大閘蟹今后采用“生態(tài)育肥”的形式。對(duì)于鐘情于太湖大閘蟹的食客，或面臨數(shù)量下降的問題，“不過這并不足以波動(dòng)全國(guó)的螃蟹市場(chǎng)”。而對(duì)于蟹農(nóng)而言，大多正在積極尋找養(yǎng)殖螃蟹的池塘，希望自己的生存手藝能延續(xù)下去

育教學(xué)模式到底是圈養(yǎng)好還是放養(yǎng)好，一直是目前高職院校學(xué)生德育工作者在探討和實(shí)踐的問題。作為在高職院校有過十多年班主任和德語輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷的我，也一直在通過自己的學(xué)生德育工作進(jìn)行這方面的理論研究和實(shí)踐探索，形成了自己的一套德育工作模式——從圈養(yǎng)教育到放養(yǎng)教育德育工作模式下“三自”能力習(xí)慣培養(yǎng)的高職班主任工作模式。文章具體闡述了以上德育工作模式的理論和實(shí)踐意義及方式，再結(jié)合當(dāng)代“95后”高職學(xué)生的特點(diǎn)，描述了培養(yǎng)學(xué)生“三自”能力習(xí)慣的重要性和方式方法。關(guān)鍵詞：

狀進(jìn)行分析，闡述圈養(yǎng)黑山羊臨床治療以及綜合防治的有效措施，并在日常飼養(yǎng)過程中重視管理工作，以保證圈養(yǎng)黑山羊疫病防治得到綜合治理。關(guān)鍵詞：圈養(yǎng)；黑山羊疫?。痪C合防治目前，黑山羊產(chǎn)品在市場(chǎng)上深受消費(fèi)者的喜愛，價(jià)格不斷攀升，飼養(yǎng)黑山羊能夠獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益，為促農(nóng)增收開辟了一條新的途徑。但在飼養(yǎng)黑山羊過程中，為了改變植被被破壞的現(xiàn)狀，逐步開始由放牧型轉(zhuǎn)化為圈養(yǎng)型，從而形成了規(guī)模性的圈養(yǎng)黑山羊場(chǎng)地。在一些圈養(yǎng)黑山羊場(chǎng)地中，由于不僅使用的設(shè)備比較陳舊，利用的技術(shù)相對(duì)

截至目前，我國(guó)圈養(yǎng)的大熊貓數(shù)量共有471只。但多年以來，圈養(yǎng)大熊貓的生兒育女往往都是通過人工干預(yù)完成的。不久前，中國(guó)大熊貓保護(hù)研究中心科研人員在位于四川的臥龍國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)五一棚野外觀察站，從參與野外引種試驗(yàn)的圈養(yǎng)雌性大熊貓“草草”身上，順利取回安裝在其項(xiàng)圈上的錄音筆。通過近一個(gè)月的反復(fù)分辨，判斷“草草”在3月23號(hào)成功與野生雄性大熊貓完成了自然交配。此次圈養(yǎng)大熊貓與野生大熊貓實(shí)現(xiàn)自然交配，標(biāo)志著全球范圍內(nèi)大熊貓首次野外引種試驗(yàn)取得初步成效，同時(shí)也是我國(guó)

別為放牧育肥法、圈養(yǎng)育肥法、大棚網(wǎng)架育肥法和強(qiáng)制育肥法。關(guān)鍵詞：鵝；生活習(xí)性；育肥；放牧；圈養(yǎng)中圖分類號(hào)：S835.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：2095-9737（2016）03-0020-011 鵝的生活習(xí)性喜水性。鵝作為水禽，天性喜水，每天有1/3的時(shí)間是在水中，習(xí)慣了在水中嬉戲、覓食和求偶交配，因此鵝場(chǎng)應(yīng)建立在有良好水源、寬闊水域的環(huán)境下，尤其以溝、湖、河等流動(dòng)水域最好。合群性。鵝具有很強(qiáng)的合群性，行走時(shí)排列整齊，覓食時(shí)也是在一定的范圍內(nèi)擴(kuò)散，當(dāng)離群

16 年全球首對(duì)圈養(yǎng)大熊貓雙胞胎在成都誕生Семилетняя панда 20 июня в Китайском центре по разведению и исследованию больших панд произвела на свет детеныша. Сотрудникам центра неизвестно，кто отец медвежонка， а также какого он пола.Панда по кличке Шуцин

越來越感到學(xué)?！?span id="n5pfh5f" class="hl">圈養(yǎng)”的可怕，把一批批朝氣蓬勃的青少年變成一個(gè)個(gè)對(duì)生活感應(yīng)十分遲鈍的書呆子；只認(rèn)得課堂、書本、作業(yè)和試卷，不理解父母的呵護(hù)和社會(huì)的關(guān)愛，不懂得獨(dú)立思考和自主選擇。癥結(jié)在哪里？就在于我們剝奪了學(xué)生做一個(gè)平常人的基本權(quán)利，如鍛煉、活動(dòng)、閱讀、交友、實(shí)踐、創(chuàng)造等方面的權(quán)利。我決定實(shí)施開放式教育，適當(dāng)“走出去”“引進(jìn)來”，把校園生活融入社會(huì)生活，把社會(huì)生活的活力引入校園，讓學(xué)生過一種有滋有味的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也解放教師、解放自己。一年后，我們出差路過

視，于是出現(xiàn)了“圈養(yǎng)”現(xiàn)象，管理思維對(duì)管理水平起著決定性作用，而“圈養(yǎng)”現(xiàn)象則在一定程度上反映了小學(xué)學(xué)校在安全管理方面存在失誤，因此本文主要針對(duì)小學(xué)安全教育管理擺脫“圈養(yǎng)”思維途徑進(jìn)行了分析與探討。【關(guān)鍵詞】小學(xué)學(xué)生；安全教育管理；圈養(yǎng)思維不可否認(rèn)“圈養(yǎng)”手段在一定程度上減少了小學(xué)生安全事故發(fā)升的頻率，但卻阻礙了小學(xué)生的全面發(fā)展。無論是活動(dòng)時(shí)間還是空間都受到了限制，這無疑降低了小學(xué)生的獨(dú)立能力、人際交往能力、自我保護(hù)意識(shí)，且“圈養(yǎng)”行為還存在侵犯小學(xué)生合法

對(duì)學(xué)生實(shí)行“課間圈養(yǎng)”。比如，廈門某學(xué)校就對(duì)課間“非常規(guī)沖跑”的學(xué)生，實(shí)行記名扣分處理。而這樣的奇葩校規(guī)，只是“課間圈養(yǎng)”的冰山一角。學(xué)校為何熱衷于“課間圈養(yǎng)”？我認(rèn)為有兩方面原因。一是應(yīng)試教育的實(shí)施。為了讓學(xué)生贏在起跑線，許多中小學(xué)校持續(xù)加大學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，課間十分鐘自然難以避免被侵占的命運(yùn)。二是害怕承擔(dān)學(xué)生受傷的責(zé)任。上海一家基層法院提供的數(shù)據(jù)顯示，2014年該院共審結(jié)校園傷害案件40件，接近九成案件以教育機(jī)構(gòu)為被告，“課間10分鐘”又是“傷害案件”的

836500)?圈養(yǎng)鵝喉羚夏季晝間行為時(shí)間分配及活動(dòng)規(guī)律研究蘭文旭1，盧山1，于找生2(1.新疆阿勒泰地區(qū)野生動(dòng)植物保護(hù)辦公室，新疆 阿勒泰 836500；2.福海金勃源鹿業(yè)有限公司，新疆 阿勒泰 836500)摘要2013年6—8月，在福海金勃源鹿業(yè)有限公司養(yǎng)殖區(qū)，采用攝像監(jiān)控視頻隨機(jī)截屏的方式對(duì)11只(♂4、♀7)圈養(yǎng)鵝喉羚(Gazella subgutturosa)夏季晝間行為時(shí)間分配和活動(dòng)規(guī)律進(jìn)行了研究，并建立了圈養(yǎng)鵝喉羚的夏季晝間行為譜。結(jié)果表明

而降低學(xué)習(xí)質(zhì)量。圈養(yǎng)由來已久2015年11月中央媒體的一篇報(bào)道顯示，由于學(xué)生多、操場(chǎng)小，學(xué)校擔(dān)心孩子磕碰，許多小學(xué)把學(xué)生“圈養(yǎng)”在教室里，課間10分鐘，禁止在樓道跑動(dòng)，即使是午休時(shí)間較長(zhǎng)，也不允許學(xué)生下樓去操場(chǎng)活動(dòng)。北京市朝陽區(qū)李女士的兒子上小學(xué)沒多久就告訴她，課間10分鐘，除了喝水和上廁所，不可以出教室。李女士心疼孩子，讓他多喝水，增加活動(dòng)量。但是孩子很聽老師的話，課間不敢隨便離開教室。學(xué)校還規(guī)定，午休時(shí)學(xué)生也不能到操場(chǎng)玩，只能在教室待著；放學(xué)后馬上離校

韓寶惠許多癌癥患者在被確診患癌癥后，心態(tài)都會(huì)發(fā)生很大的變化，認(rèn)為自己得了癌癥，就成了“弱者”，處處小心翼翼。即便曾經(jīng)是身材魁梧的運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)在也只想往床上一躺，被子一蓋，等著家人服侍，好吃好喝，以為“養(yǎng)病”就是被家人養(yǎng)著，其他啥也不用做。體育鍛煉更是成為一種會(huì)讓患者身體吃不消、不利于“養(yǎng)病”的活動(dòng)而被限制?；及┖笠晃丁梆B(yǎng)著”，存在不少隱患，不但不利于癌癥康復(fù)，甚至還會(huì)起到負(fù)面影響。研究證實(shí)，缺乏運(yùn)動(dòng)的癌癥患者往往抵抗力會(huì)下降，這時(shí)，患者真正會(huì)陷入“虛弱”狀態(tài)

昌黑山羊放牧組和圈養(yǎng)組各20只山羊的血液生化指標(biāo)進(jìn)行測(cè)定。結(jié)果表明，放牧組的嗜酸性粒細(xì)胞水平高于圈養(yǎng)組，圈養(yǎng)組單核細(xì)胞水平較高（P0.05）。說明圈養(yǎng)有利于提高建昌黑山羊營(yíng)養(yǎng)水平，不僅滿足黑山羊生長(zhǎng)發(fā)育過程中各組織器官代謝所需能量，同時(shí)也有利于其脂肪沉積，提高血糖水平，利于生長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：建昌黑山羊；血液生化指標(biāo)；測(cè)定；分析；放牧；圈養(yǎng)中圖分類號(hào)： S827.4文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A文章編號(hào)：1002-1302（2014）10-0192-02收稿日期：2013-1

◎ 課間把孩子“圈養(yǎng)”在教室在教室里悶坐了一天的小超很盼望體育課的到來，“難得有時(shí)間出去活動(dòng)一下”，但他對(duì)體育課的評(píng)價(jià)卻是“總是跑步，很枯燥，沒什么意思”。一方面跑步是體育中考項(xiàng)目，要勤加練習(xí)，另一方面出于安全因素的考慮，單杠、雙杠、跳遠(yuǎn)等容易產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)損傷的“危險(xiǎn)”項(xiàng)目漸漸從體育課中消失。“青少年體質(zhì)狀況下滑后，體育鍛煉就更容易受傷，因害怕學(xué)生受傷而引發(fā)糾紛，體育教學(xué)的內(nèi)容就更加單一，這樣使學(xué)生失去了體育鍛煉的興趣，造成惡性循環(huán)?！彼尉赶嘉瘑T一針見血。在調(diào)

深刻。鏡頭二：“圈養(yǎng)”還是“放牧”？理解分?jǐn)?shù)單位的意義也是本節(jié)課的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，該如何處理呢？是直接進(jìn)行講解，還是讓學(xué)生自學(xué)課本理解？如果直接講解，學(xué)生始終處于“圈養(yǎng)”的狀態(tài)，但讓學(xué)生自己獨(dú)立自學(xué)，雖然處于“放牧”的狀態(tài)，可以解放學(xué)生的思維，但又擔(dān)心學(xué)生猶如駿馬在草原上任意馳騁，最后無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。最終，筆者選擇了后一種教學(xué)方法?！景咐繋煟赫麛?shù)有計(jì)數(shù)單位，那么分?jǐn)?shù)的計(jì)數(shù)單位是什么？（學(xué)生先自學(xué)課本，然后匯報(bào)交流）師（出示一些分?jǐn)?shù)）：這些分?jǐn)?shù)的計(jì)數(shù)單位分

店”為主，進(jìn)入“圈養(yǎng)”時(shí)代。這兩大變化給餐飲行業(yè)帶來極為深遠(yuǎn)的影響，企業(yè)如果無視這些變化，將會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。十幾年前，在北京這樣的一線城市里，各種各樣的餐廳大多數(shù)都開在街頭。那時(shí)商場(chǎng)的數(shù)量遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在多，大都是國(guó)有的，政府還會(huì)從宏觀上控制商場(chǎng)的總數(shù)量，以避免出現(xiàn)過剩。個(gè)別商場(chǎng)里會(huì)有肯德基、麥當(dāng)勞、吉野家等快餐，其他類型的餐飲很少。因此，這段時(shí)間餐飲企業(yè)可稱為“散養(yǎng)”時(shí)代。1998年開業(yè)的崇光百貨引進(jìn)了北京最早的美食廣場(chǎng)，2000年開業(yè)的東方廣場(chǎng)引進(jìn)了北京最早

王趙賓“羊毛摻沙子，養(yǎng)活一家子”的做法重挫靈武羊絨業(yè)，也間接推動(dòng)了靈武產(chǎn)業(yè)升級(jí)?！斑€最后20萬元的時(shí)候，我的眼淚吧嗒吧嗒得往下掉，擋都擋不住?！闭f到此處，丁學(xué)福表情嚴(yán)肅，語速緩和，臉上沒有一絲笑容。這個(gè)53歲土生土長(zhǎng)的寧夏漢子，從販絨、賣絨再到辦梳絨廠，他幾乎見證了羊絨產(chǎn)業(yè)在這塊片地上所有的跌宕起伏。在那個(gè)人均工資不到100元的年代，290萬的羊絨外債，曾讓他近乎絕望。河北大遷徙如今，丁學(xué)福是靈武華鼎絨業(yè)有限公司的總經(jīng)理。企業(yè)規(guī)模不大，20多臺(tái)梳絨機(jī)，但這

勛 摘要介紹了圈養(yǎng)蠶鴨飼養(yǎng)管理技術(shù),包括棚舍選擇、壯鴨培育、蛋鴨管理等方面內(nèi)容,以期為養(yǎng)殖戶提供參考。關(guān)鍵詞圈養(yǎng);蛋鴨;飼養(yǎng)管理中圖分類號(hào)S858.32文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼B文章編號(hào) 1007-5739(2009)14-0296-01圈養(yǎng)蛋鴨,又稱蛋鴨密集型舍飼法,即在鴨舍內(nèi)以6~7只/m2的密度進(jìn)行關(guān)養(yǎng),利用溪洲、池塘、稻田等天然牧地或關(guān)棚飼養(yǎng)蛋鴨,是一項(xiàng)投資少、收益大、見效快的家庭副業(yè),現(xiàn)將其飼養(yǎng)管理技術(shù)總結(jié)如下。1棚舍準(zhǔn)備應(yīng)在清潔水源的溪邊或引水方便的池塘或