薛家明
【話用話題】責(zé)任 積極與消極 守護童真
打乒乓球、做游戲,曾是以前孩子們最美好的童年記憶。然而,這種記憶卻開始與現(xiàn)在的孩子漸行漸遠,越來越多的學(xué)校對學(xué)生實行“課間圈養(yǎng)”。比如,廈門某學(xué)校就對課間“非常規(guī)沖跑”的學(xué)生,實行記名扣分處理。而這樣的奇葩校規(guī),只是“課間圈養(yǎng)”的冰山一角。
學(xué)校為何熱衷于“課間圈養(yǎng)”?我認為有兩方面原因。一是應(yīng)試教育的實施。為了讓學(xué)生贏在起跑線,許多中小學(xué)校持續(xù)加大學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),課間十分鐘自然難以避免被侵占的命運。二是害怕承擔(dān)學(xué)生受傷的責(zé)任。上海一家基層法院提供的數(shù)據(jù)顯示,2014年該院共審結(jié)校園傷害案件40件,接近九成案件以教育機構(gòu)為被告,“課間10分鐘”又是“傷害案件”的高發(fā)時段。為避免擔(dān)責(zé),許多學(xué)校選擇消極的“課間圈養(yǎng)”。
但“課間圈養(yǎng)”只是自欺欺人。一方面,學(xué)習(xí)講的是勞逸結(jié)合。在課間時間繼續(xù)向?qū)W生灌輸知識,必然事倍功半。另一方面,逃避責(zé)任式的“課間圈養(yǎng)”只是“掩耳盜鈴”。只要安全隱患還在,即使課間只能在廁所、走廊、教室活動,如果校方監(jiān)護不到位,同樣會有可能發(fā)生安全事故。
“課間圈養(yǎng)”禁錮了學(xué)生的體魄與童真。2014年全球男性身高排行榜數(shù)據(jù)顯示,日本男性平均身高為170.7cm,排名第29,而中國男性的平均身高為169.7cm,名列第32。中國男性的身高何以落后日本?原因當(dāng)然是多方面的,但缺少運動肯定是一個重要原因。試想,讓學(xué)生在課間枯坐在教室,怎么可能利于新陳代謝,怎么可能促進發(fā)育呢?同樣,“課間圈養(yǎng)”也會禁錮學(xué)生的童真。童年時光的快樂,就在于無憂無慮、自由地玩耍。但將學(xué)生“圈養(yǎng)”在教室中,捆綁在課本上,又有什么快樂可言呢?
要解放“課間圈養(yǎng)”對學(xué)生體魄與童真的禁錮,首先,主管部門應(yīng)立即要求校方解除“課間圈養(yǎng)”的奇葩校規(guī),將課間時間還給孩子。其次,校方應(yīng)多一些主動,少一些消極應(yīng)對。用積極的預(yù)防和認真的排查,消除校園安全隱患。再者,家長也要秉持寬容心態(tài),不能動輒與學(xué)校對簿公堂??傊挥兄鞴懿块T、學(xué)校、家長三方齊心協(xié)力,才能解除對“課間圈養(yǎng)”對學(xué)生的禁錮,讓學(xué)生擁有美好的課間回憶!
【素材分析】在大力提倡素質(zhì)教育,積極發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的號召下,不少地方的小學(xué)生課間卻被“圈養(yǎng)”,被曝光的學(xué)校從南到北,極為普遍,不禁讓人感覺心涼,這種表里不一的教育現(xiàn)象,學(xué)校當(dāng)然要負主要責(zé)任,其次是主管部門和家長,任何一方的懈怠,都會給孩子造成不可逆的傷害。