2017年24期
刊物介紹
《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是一本面向教育界、學(xué)術(shù)界以及大專院校師生的國內(nèi)外公開發(fā)行的省級教育類學(xué)術(shù)刊物?！督逃虒W(xué)論壇》宗旨為我國教育發(fā)展服務(wù)，傳播教育教學(xué)改革。提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)新教育、新理念、新方法，展示教育教學(xué)領(lǐng)域的新成果，推進(jìn)教育教學(xué)研究的進(jìn)行為一體的綜合性學(xué)術(shù)期刊。
教育教學(xué)論壇
學(xué)校與社會
- 研究生創(chuàng)新基地建設(shè)的研究與探索
- “課程+基地+企業(yè)”一體化教學(xué)模式在魚類遺傳育種學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- “醫(yī)教協(xié)同”視角下醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)踐性探索
- 大學(xué)生方程式賽車
- 以培養(yǎng)應(yīng)用能力為導(dǎo)向的工商管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程建構(gòu)
- 探討石油類院校大學(xué)生社會實(shí)踐的意義
- 自媒體視野下高校就業(yè)指導(dǎo)水平提升研究
- 結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)的高校人才培養(yǎng)模式
- 淺析大創(chuàng)年會對大學(xué)生創(chuàng)新的啟迪
教師建設(shè)
思想政治
學(xué)生教育
專題研討
- 《基礎(chǔ)工業(yè)工程》課程實(shí)踐教學(xué)研究分析
- 當(dāng)代大學(xué)生文化自信的缺失及其重構(gòu)策略研究
- 地方院校研究生學(xué)術(shù)論壇存在的問題及對策分析
- 大學(xué)生突發(fā)重大疾病傷害的應(yīng)對與處理
- 教育類APP在大學(xué)生學(xué)習(xí)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究
- 基于1922年語料庫的把字句句法結(jié)構(gòu)、語義語用功能特點(diǎn)剖析
- 微課教學(xué)在《水力學(xué)》課程中的應(yīng)用淺析
- 青海鄉(xiāng)土資源在“中國近現(xiàn)代史綱要”教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 淺談身高對短跑運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成績的影響
- 基于生態(tài)型整治技術(shù)的“美麗鄉(xiāng)村”村莊規(guī)劃研究
- 楊氏雙縫干涉的教學(xué)探討
- 專業(yè)學(xué)位研究生質(zhì)量保障體系探析
- 網(wǎng)球初學(xué)者運(yùn)用分解與完整教學(xué)法的對比研究
- 微課在《食品機(jī)械與設(shè)備》課程教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 以機(jī)器人競賽為依托的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)特色平臺
- 促進(jìn)《中國地理》課程深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 大學(xué)生如何平衡考研與畢業(yè)實(shí)習(xí)
- 醫(yī)科大學(xué)日語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的調(diào)查與分析
- 大學(xué)英語選修課開展方式研究
- 充分發(fā)揮《中醫(yī)各家學(xué)說》在本科教學(xué)中的橋梁作用
- 基于供需關(guān)系的研究生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)研究
探索與實(shí)踐
教法研究
- 《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》課程過程管理的現(xiàn)狀與必要性分析
- 直觀教學(xué)法在《水產(chǎn)動(dòng)物組織胚胎學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語寫作課堂上學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)途徑研究
- 應(yīng)用型本科院校新教師師德培育問題與策略研究
- 即時(shí)通訊軟件在應(yīng)用型本科院校師生互動(dòng)中的運(yùn)用研究
- 中心教學(xué)法在大學(xué)化學(xué)通識教學(xué)中的運(yùn)用
- 樂高機(jī)器人教育與體驗(yàn)教學(xué)法的融合
- 整體教學(xué)設(shè)計(jì)視角下課程微信群教學(xué)策略研究
- PBL教學(xué)法不適用于低年級臨床醫(yī)學(xué)生課程
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的高校師生互動(dòng)現(xiàn)狀及對策研究
- 房地產(chǎn)市場調(diào)查“任務(wù)分層教學(xué)法”教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告
- 項(xiàng)目教學(xué)法在計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下高中生物“3×3+1”課型構(gòu)建初探
- 小學(xué)語文教師教學(xué)評價(jià)導(dǎo)向性研究
- 基于問題的案例教學(xué)法在研究生課程教學(xué)中的實(shí)踐
- 基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的本科實(shí)踐教學(xué)研究
- 新建本科院校大學(xué)英語分級教學(xué)探索
- 《供應(yīng)鏈管理》混合式教學(xué)模式研究
- 高等醫(yī)學(xué)院校雙語教學(xué)實(shí)施效果的調(diào)查與分析
- 電工電子實(shí)驗(yàn)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式實(shí)踐
- 過程評價(jià)在高校土建類專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 工程教育認(rèn)證背景下關(guān)于制定專業(yè)培養(yǎng)方案的研究探討
- 基于MOOC模式的公共管理專業(yè)英語教學(xué)模式探索
- 體驗(yàn)式教學(xué)法在高校心理健康教育課程中的應(yīng)用研究
- 多元化教學(xué)方法和模式在園林植物類基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 獸用基因工程生物制品的安全性教學(xué)內(nèi)容與方法探討
學(xué)法指導(dǎo)
教師觀點(diǎn)
- 學(xué)習(xí)倦怠的研究現(xiàn)狀及展望
- 淺談銜接手段在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境中的師生關(guān)系研究
- “雙創(chuàng)”背景下在杭高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀的思考與建議
- 《生命的甘露》教學(xué)案例賞析
- 《大師畫我也畫》教學(xué)案例賞析
- 基于教師對幼兒情緒調(diào)節(jié)指導(dǎo)策略研究現(xiàn)狀的思考
- 踐行評價(jià)主體多元化促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展
- 關(guān)于特色專業(yè)建設(shè)問題的若干思考
- 論批判性創(chuàng)新思維對法學(xué)教育的啟發(fā)
- 有關(guān)碩士研究生培養(yǎng)的若干思考
- 試論建筑裝飾專業(yè)課堂教學(xué)的創(chuàng)新略論
- 文科應(yīng)用型專業(yè)本科生參與式研究能力現(xiàn)狀及發(fā)展對策
- 地方普通高等院校人才引進(jìn)現(xiàn)狀及改善措施研究
- 個(gè)體自我同一性的規(guī)約及其帶來的教育啟示
- “統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用”類課程教學(xué)效果提升淺論
- 服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的應(yīng)用創(chuàng)新型本科人才培養(yǎng)模式研究
- 高校有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程雙語教學(xué)實(shí)踐的反思
- 環(huán)境毒理學(xué)方向碩士研究生分組開放教學(xué)模式的探討
- 臨床醫(yī)學(xué)概論課程教學(xué)模式的探討
- 基于PBL教學(xué)模式的《地震勘探原理》課程教學(xué)方法改革與實(shí)踐
- 分子生物學(xué)教學(xué)組織形式的問題與改革途徑的探討
- 新的生源結(jié)構(gòu)下高職院校課程改革的探討
- COMSOLMultiphysics在《模擬電子技術(shù)》教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 乳品科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新課程的“嵌入式”教學(xué)與實(shí)踐
- 淺談臨床藥學(xué)本科專業(yè)的教學(xué)改革
- 制藥工程專業(yè)藥理學(xué)課程考核評價(jià)方式改革實(shí)踐
- 應(yīng)用型電氣類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究
- 理工科高校綜合型專業(yè)技術(shù)人才實(shí)踐教學(xué)模式探討