摘 要：基于目前初中歷史教學(xué)中家國(guó)情懷核心素養(yǎng)落實(shí)過(guò)程中出現(xiàn)的教條化、刻板化等問(wèn)題，結(jié)合“雙減”政策要求，文章從日常歷史學(xué)科教學(xué)、“特殊日子”、假期、本土紅色文化等角度，探討初中階段應(yīng)如何設(shè)計(jì)基于家國(guó)情懷的初中歷史開(kāi)放性作業(yè)和其可以取得的效果，同時(shí)提出設(shè)計(jì)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：家國(guó)情懷；初中歷史；開(kāi)放性作業(yè)

《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中明確提出對(duì)初中生的要求：“形成對(duì)國(guó)家和中華民族的認(rèn)同，具有國(guó)際視野，有理想，有擔(dān)當(dāng)?！?019年9月16日，習(xí)近平總書(shū)記在河南考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，“要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色?！苯處熡斜匾岣邔W(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立文化自信，培育家國(guó)情懷，傳承紅色基因。

一、作業(yè)類(lèi)型與實(shí)施

（一）基于日常歷史學(xué)科教學(xué)的初中歷史家國(guó)情懷開(kāi)放性作業(yè)設(shè)計(jì)

在統(tǒng)編版初中歷史教材中，包含了許多家國(guó)情懷相關(guān)的課文，如“五四運(yùn)動(dòng)”“中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生”等。利用好初中歷史教材得天獨(dú)厚的資源，在日常教學(xué)中開(kāi)展行之有效的開(kāi)放性作業(yè)，可以潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家國(guó)情懷的培育，在學(xué)生心中植根紅色基因。例如，“五四運(yùn)動(dòng)”一課時(shí)要求學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)和宣傳海報(bào)；“中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生”一課時(shí)要求學(xué)生與家人一起觀看《建黨偉業(yè)》等優(yōu)秀紅色影視作品。觀看后，學(xué)生寫(xiě)下自己的感想，致敬英雄人物等。

（二）基于“特殊日子”的初中歷史家國(guó)情懷的開(kāi)放性作業(yè)設(shè)計(jì)

在中國(guó)共產(chǎn)黨百年征程中，很多重要的歷史事件需要學(xué)生學(xué)習(xí)銘記。在這些事件的周年紀(jì)念日或重要節(jié)日舉辦紀(jì)念活動(dòng)設(shè)計(jì)相關(guān)的開(kāi)放性作業(yè)，可以引領(lǐng)學(xué)生在潛移默化中樹(shù)立正確的價(jià)值觀，形成愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)家的正確人生航標(biāo)，將紅色基因代代相傳。例如，可以在“九一八”事變紀(jì)念日設(shè)計(jì)反思?xì)v史、圖繪歷史等多項(xiàng)開(kāi)放性作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)厚植家國(guó)情懷，滲透紅色教育；清明節(jié)設(shè)計(jì)網(wǎng)上紀(jì)念英烈等作業(yè)。

（三）基于假期的初中歷史家國(guó)情懷的開(kāi)放性作業(yè)設(shè)計(jì)

假期是進(jìn)行基于家國(guó)情懷的初中歷史開(kāi)放性作業(yè)的好時(shí)機(jī)，學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行多樣的活動(dòng)，能充分鍛煉能力，增長(zhǎng)本領(lǐng)。例如，可以鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起前往革命教育基地進(jìn)行研學(xué)，設(shè)計(jì)撰寫(xiě)研學(xué)報(bào)告等任務(wù)，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)中學(xué)生就感受到革命英雄人物的鼓舞與激勵(lì)。

1. 作業(yè)一：參觀博物館或紅色地標(biāo)

在寒假假期內(nèi)去一個(gè)廣州市內(nèi)與近代史相關(guān)的博物館或其他紅色地標(biāo)，了解本土的紅色故事。在活動(dòng)過(guò)程中，感悟英雄之偉大、革命之艱辛，記錄相關(guān)信息并對(duì)博物館或紅色地標(biāo)進(jìn)行介紹。

可選擇以下方式完成：

方式一：文字介紹。要求：用A4紙撰寫(xiě)文物、歷史人物或博物館、紅色地標(biāo)介紹稿，字?jǐn)?shù)400字以上，圖文并茂。

方式二：視頻介紹。要求：橫屏錄制3—5分鐘的微視頻，格式為mp3，學(xué)生要出鏡講解。

2. 作業(yè)二：“漫”話(huà)歷史

任選一個(gè)本學(xué)期所學(xué)的歷史人物，圍繞人物相關(guān)的歷史事件，創(chuàng)作一幅歷史漫畫(huà)，并闡述你的創(chuàng)作理念。要求：（1）用A3或A4紙，紙張顏色不限，需手繪。（2）注重整體的美觀，有創(chuàng)新。

（四）基于本土紅色文化的初中歷史家國(guó)情懷開(kāi)放性作業(yè)設(shè)計(jì)

每個(gè)地區(qū)都有自己的本土紅色文化，在風(fēng)雨搖曳的近代歷史中，中華大地上孕育了許多英勇壯烈的革命英雄人物。他們是國(guó)家和人民的驕傲，他們的英雄事跡也是基于家國(guó)情懷的開(kāi)放性作業(yè)設(shè)計(jì)中最寶貴的本土教育素材，需要我們?nèi)グl(fā)掘利用。

例如，沙灣古鎮(zhèn)地處廣州番禺西部，是一座擁有八百多年嶺南文化歷史的古鎮(zhèn)，誕生了何小靜和何虹烈士、科學(xué)家何炳林等英雄人物。本地學(xué)校積極發(fā)掘本土教育素材，組織多樣的研學(xué)活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生親身接觸與感受本土“紅色精神”。如2021年寒假，學(xué)校設(shè)計(jì)了“沙灣古鎮(zhèn)紅色文化之旅”“紅色少年行" 薪火代代傳——象駿中學(xué)紅色文化研學(xué)之旅”的開(kāi)放性作業(yè)。研學(xué)前，要求學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、閱讀書(shū)籍等方式，了解沙灣古鎮(zhèn)的歷史。研學(xué)后，通過(guò)“沙灣紅色文化地圖繪制”等一系列開(kāi)放性作業(yè)活動(dòng)，讓學(xué)生多角度感受鄉(xiāng)土紅色文化，并通過(guò)制作研學(xué)地圖、海報(bào)、美篇、視頻和手抄報(bào)等方式表達(dá)對(duì)沙灣紅色文化的理解與熱愛(ài)。作業(yè)結(jié)束后，學(xué)生對(duì)這些成果進(jìn)行總結(jié)匯總，并制作成推文，發(fā)表在學(xué)校的公眾號(hào)上供所有讀者欣賞觀看，取得了很好的社會(huì)反響。部分同學(xué)也成了紅色宣講隊(duì)隊(duì)員，在沙灣古鎮(zhèn)向大眾講述那段崢嶸的歲月，取得了觀眾的贊賞。2022年，學(xué)校設(shè)計(jì)了《我和我的祖國(guó)》舞臺(tái)劇的開(kāi)放性作業(yè)，用舞臺(tái)劇的形式講述科學(xué)家何炳林用科技報(bào)效祖國(guó)的故事，同樣取得良好的社會(huì)反響。

二、實(shí)施效果

（一）構(gòu)建家國(guó)情懷校本開(kāi)放性作業(yè)體系

通過(guò)系列探索，構(gòu)建了一套課內(nèi)外相結(jié)合、校內(nèi)外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的基于家國(guó)情懷校本開(kāi)放性作業(yè)體系。這套體系使得家國(guó)情懷系統(tǒng)化、體系化、生動(dòng)化、形象化展現(xiàn)在學(xué)生的面前，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)的革命故事、英勇的革命先烈事跡的理解，也成為學(xué)校的辦學(xué)特色。

（二）促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

通過(guò)多樣的基于家國(guó)情懷初中歷史開(kāi)放性作業(yè)設(shè)計(jì)，可以避免當(dāng)前家國(guó)情懷歷史學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)過(guò)程中存在的刻板化、空洞化、宣教化等問(wèn)題，使家國(guó)情懷核心素養(yǎng)落實(shí)更加高效，易于被學(xué)生接受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高綜合實(shí)踐能力，增強(qiáng)志愿服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)意識(shí)，厚植家國(guó)情懷，傳承紅色基因，促進(jìn)其全面發(fā)展。

（三）取得廣泛的社會(huì)影響

相關(guān)的家國(guó)情懷開(kāi)放性作業(yè)可以制作成微信推文發(fā)表在學(xué)校公眾號(hào)上，向大眾講述那段崢嶸的歲月，獲取更大的社會(huì)反響。同時(shí)，基于家國(guó)情懷的開(kāi)放性作業(yè)設(shè)計(jì)也通過(guò)教研活動(dòng)、日常交流，不斷影響區(qū)市內(nèi)兄弟院校、對(duì)口幫扶學(xué)校等，產(chǎn)生更廣大的社會(huì)影響。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)

（一）立足歷史教材，不斷豐富完善

設(shè)計(jì)開(kāi)放性作業(yè)，讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，一定要立足教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮教育引導(dǎo)作用。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論、實(shí)踐動(dòng)手、實(shí)地探訪等方式去取得學(xué)習(xí)成果，過(guò)程中潛移默化培育家國(guó)情懷，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，紅色基因代代相傳。

（二）符合初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，避免教條化

學(xué)生很樂(lè)意進(jìn)行開(kāi)放性作業(yè)活動(dòng)學(xué)習(xí)，但是過(guò)程中，一些學(xué)生遇到困難容易退縮，這時(shí)需要教師的正確引導(dǎo)與鼓勵(lì)。同時(shí)教師也需要注意，設(shè)計(jì)開(kāi)放性作業(yè)一定要切合初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在其力所能及范圍內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。教學(xué)活動(dòng)一定要生動(dòng)化、形象化，避免教條化、刻板化。

（三）多方聯(lián)合行動(dòng)，給予活動(dòng)支持

為保障一些開(kāi)放性作業(yè)的順利進(jìn)行，需要多部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展，給予活動(dòng)充足的人力、物力支持。一些校外實(shí)踐作業(yè)，更是需要廣泛的社會(huì)力量參與，給予活動(dòng)支持。積極尋求社會(huì)力量的幫助，也對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)有積極的作用。

參考文獻(xiàn)：

［1］中華人民共和國(guó)教育部.義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）［M］.北京：北京師范大學(xué)出版社，2022.

［2］習(xí)近平.用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去［J］.求是，2021（10）.