摘 要 近年來，黨和國家制定并出臺一系列制度文件，明確將實踐育人作為高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。而紅色社會實踐作為對傳統(tǒng)社會實踐活動的創(chuàng)新和提高，是切實加強大學生思想道德建設的一項舉措。高校需要重視紅色社會實踐這個抓手，建立多方聯(lián)動實踐機制、健全紅色實踐育人長效機制、開展多樣化的紅色社會實踐活動，推進實踐育人功能的實現(xiàn)與創(chuàng)新，讓大學生在親身體驗中受教育、長才干，更加有效地實現(xiàn)實踐育人的目標。

關鍵詞 實踐育人；紅色文化；社會實踐

中圖分類號：G41 " " " " " " " " " " " " " " "文獻標識碼：A " " DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.36.031

Red Social Practice Activities Facilitate Practical Education in Universities

ZHU Mengfei

（Wuhu University， Wuhu， Anhui 241000）

Abstract In recent years， the Party and the state have formulated and issued a series of institutional documents， clarifying that practical education is an important part of ideological and political education in universities. Red social practice， as an innovation and improvement of traditional social practice activities， is a practical measure to strengthen the ideological and moral construction of college students. Colleges and universities need to attach great importance to the practice of the red society， establish a multi-party linkage practice mechanism， improve the long-term mechanism of red practice education， carry out diversified red society practice activities， promote the realization and innovation of the function of practical education， and enable college students to receive education and develop talents through personal experience， so as to more effectively achieve the goal of practical education.

Keywords practical education; red culture; social practice

實踐育人作為高校育人的重要環(huán)節(jié)，既是思想政治教育不可替代的重要手段之一，又是落實立德樹人根本任務的重要抓手[1]。紅色社會實踐作為高校實踐育人的重要內(nèi)容，通過具體的實踐活動，把偉大建黨精神等紅色資源，脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興等現(xiàn)實成就，以及英雄模范的先進事跡等融入學生教育實踐活動，在豐富高校實踐育人形式和促進學生成長的基礎上，也對社會和國家具有深遠的影響。文章從分析高校實踐育人與紅色社會實踐的關系入手，梳理紅色社會實踐活動對個人、對高校以及對社會和國家的意義，提出當前推動高校紅色社會實踐的舉措，為高校實踐育人提供可參考的意見。

1" 高校實踐育人與紅色社會實踐活動

紅色社會實踐活動通常是指通過具體的實踐活動，將紅色文化、革命歷史等融入學生的教育過程。旨在利用紅色資源，對學生進行思想政治教育，培養(yǎng)他們的愛國情懷、社會責任感和歷史使命感等。紅色社會實踐活動不僅是高校實踐育人的重要組成部分，也是傳承和弘揚紅色文化的重要途徑，學生在實踐中學習、在體驗中成長，真正實現(xiàn)知行合一。

紅色社會實踐與高校實踐育人密切相聯(lián)，二者相互促進。首先，二者的內(nèi)容和形式是統(tǒng)一的。紅色社會實踐與高校實踐育人中強調(diào)的思想政治教育、價值觀培養(yǎng)等內(nèi)容高度契合。紅色資源是重要的教育資源之一，在構(gòu)建高校實踐育人共同體的過程中，紅色社會實踐活動不僅豐富了高校實踐育人的形式，還使其內(nèi)容更加生動、具體。紅色社會實踐作為高校實踐育人的重要形式，通常采用參觀紅色遺址、聆聽紅色故事、參與志愿服務等形式，這些形式也是高校實踐育人中常用的方法，如實踐教學、志愿服務等，有助于學生在實踐中深化對紅色文化的理解和認同。其次，高校實踐育人機制為紅色社會實踐提供了有力支持。高校制定的實踐政策和制度，為紅色社會實踐提供了明確的方向和保障，如經(jīng)費支持、學分認定等，確保了紅色社會實踐的有序進行。在高校實踐育人的組織管理體系中，指導教師的配備、活動方案的審核等能為學生紅色社會實踐活動提供全過程的組織和指導。高校通過科學合理地規(guī)劃和組織，確保紅色社會實踐活動能夠取得實效，達到育人目的。

2" 紅色社會實踐的意義

2.1" 學生角度

第一，堅定愛國愛黨的信念和決心。通過紅色社會實踐，如參觀革命紀念館、紅色教育基地等，能使大學生深刻感受革命先輩為國家和民族付出的巨大犧牲和不懈努力，了解我黨百年奮斗史中的偉大人物、偉大事件、偉大成就，激發(fā)他們真摯的愛國情，堅定跟隨黨的腳步，同時也能提升他們內(nèi)心的自豪感和自信心。

第二，增強歷史責任感和使命感。我國從艱苦卓絕的革命年代到如今幸福美好的生活，是一代代人把青春奮斗融入黨和國家的事業(yè)中譜寫出來的青春樂章。紅色社會實踐能讓學生深刻意識到今天的幸福生活來之不易，可以把大學生動員起來、組織起來、團結(jié)起來，感受革命先烈的偉大品格和崇高精神，厚植為民情懷，將個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)，肩負歷史使命，扛起社會責任。

第三，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。紅色文化中改革創(chuàng)新、開拓進取的故事和人物有助于激發(fā)大學生的想象力和創(chuàng)新力，引導其不畏困難，勇于創(chuàng)新。通過紅色社會實踐活動，大學生可以鍛煉和提升多方面的能力。與團隊其他成員合作完成項目，可以鍛煉大學生溝通、協(xié)調(diào)和團隊合作的能力；實踐過程中遇到的實際問題，能引導他們學會分析問題、提出解決方案，提高解決問題的能力；實踐中的親身體驗，不僅加深了他們對理論知識的理解，還鍛煉了他們的實際操作能力。這些都有助于大學生提高個人競爭力，更好地應對未來的挑戰(zhàn)。

2.2" 高校角度

第一，需凈化校園文化環(huán)境。紅色文化具備強烈的民族凝聚力和向心力，能引導學生樹立正確的三觀，提升道德修養(yǎng)，有助于凈化校園文化環(huán)境。形式多樣的紅色社會實踐活動，如參觀紅色教育基地、緬懷先烈、學唱紅色歌曲等，能豐富大學生的課余生活，營造出積極向上的校園文化氛圍，為校園的和諧發(fā)展提供有力支持。

第二，以培養(yǎng)時代新人為己任。高校肩負著為黨育人、為國育才的重要使命，而實踐育人聚焦培養(yǎng)“有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗”的新時代好青年[2]。高校將紅色基因融入育人過程，帶領大學生開展紅色社會實踐活動，喚起大學生的紅色歷史記憶，促使大學生在實踐中以革命先烈為榜樣，樹立理想、堅定信念、不畏困難、積極進取，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。

第三，豐富育人的內(nèi)容與形式。把我黨百年奮斗的偉大成就轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)實踐教育資源，讓學生走出課堂，親身感受紅色文化的魅力，這種體驗式的學習方式不僅生動形象、易于理解，增強了教育的感染力和實效性，而且還在實踐中錘煉了學生的品格，提升了他們的精神境界，極大地豐富了高校實踐育人的內(nèi)容與形式，有助于高校育人質(zhì)量的提升。

2.3" 國家和社會角度

第一，推動文化繁榮。紅色文化是中國特色社會主義的重要組成部分，通過紅色社會實踐活動，大學生能夠切身了解和體驗紅色文化，增強文化認同。在大學生社會實踐活動中用好紅色資源，能讓我黨的紅色歷史鮮活起來，對紅色文化資源的發(fā)掘與保護、對紅色文化時代價值的探索、對紅色精神內(nèi)涵的提煉，以及對其育人內(nèi)涵的挖掘、對其育人路徑的創(chuàng)新等，都對推動文化繁榮具有重要意義。

第二，傳承紅色基因。2024年全國兩會期間，紅色資源的保護利用受到廣泛關注，不少代表都提出了關于紅色資源保護、傳承、發(fā)展的提案。大學生作為新時代發(fā)展的主力軍，把紅色資源融入大學生社會實踐活動，可以增強他們對紅色基因的認同，對于傳承好紅色基因、賡續(xù)紅色血脈具有深遠的影響。紅色基因和紅色血脈是寶貴的財富，通過弘揚和傳承，能夠為社會的進步和發(fā)展提供強大的精神動力。

3" 推動高校紅色社會實踐的舉措

3.1建立多方聯(lián)動實踐機制

建立多方聯(lián)動實踐機制，讓學校、基地、地方等共同參與紅色社會實踐育人。其中，學校應發(fā)揮主體作用，制定詳細的紅色實踐活動方案，與地方革命歷史博物館、紀念館、革命遺址、烈士陵園等共建紅色實踐教育基地。通過多方合作，可全面梳理、科學整合地方紅色資源，打造獨具地方特色的紅色品牌。地方可發(fā)揮媒體傳播的優(yōu)勢，通過多媒體融合呈現(xiàn)等技術手段，豐富紅色文化的展現(xiàn)形式，提高紅色文化的感染力和影響力，推動形成濃厚的紅色育人氛圍。通過多方聯(lián)動，共同創(chuàng)建系統(tǒng)的大學生紅色實踐活動運行機制，通過多方主體緊密合作，共同做好組織協(xié)調(diào)和服務保障工作等[3]。

3.2健全紅色實踐育人長效機制

高校要挖掘紅色教育資源，常態(tài)化組織學生參觀紅色場所、開展紅色研學實踐等活動，讓學生親身感受革命歷史；要明確活動的目標和主題，成立活動籌備小組，制訂詳細的活動計劃。通過校園廣播、海報、公眾號等多種渠道宣傳，激發(fā)學生參與的熱情；要組建思政教師、輔導員、團委等實踐指導隊伍，設計多元化的實踐活動，并保證實踐活動的開展安全、有序、高效；要完善實踐成果的評價體系，包含過程評價和結(jié)果評價、他人評價和自主評價等，建立反饋與改進機制，鼓勵學生對實踐過程進行反思和總結(jié)，提煉經(jīng)驗，對于優(yōu)秀的實踐成果給予表彰和獎勵，提高實踐的積極性，激勵大學生爭先創(chuàng)優(yōu)。

3.3" 開展多樣化的紅色社會實踐活動

為推動高校紅色社會實踐育人功能的實現(xiàn)，高校應不斷豐富紅色實踐活動的形式，來增強紅色社會實踐活動的實效性和吸引力，具體可采取以下實踐形式。

紅色研學旅行：據(jù)統(tǒng)計，全國革命歷史類博物館、紀念館總數(shù)超過1600家，全國不可移動革命文物3.6萬多處，紅色旅游經(jīng)典景區(qū)300多家。各類紅色基地都是中國革命歷史的重要見證，承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵和革命精神。高?？赏ㄟ^帶領大學生實地參觀各個紅色地標、紅色紀念館、愛國主義教育基地，追尋革命足跡等形式，讓大學生沉浸式體驗和感受紅色文化所蘊含的精神力量。

紅色精神觀影：紅色影片是紅色文化的重要表現(xiàn)形式，它以歷史情景再現(xiàn)的形式，講述紅色故事、歌頌時代英雄、弘揚紅色精神、傳承紅色基因。它能憑借強烈的視覺、聽覺和情感沖擊力來吸引和感染大學生，發(fā)人深思、振奮人心。高校可帶領學生通過線下線上相結(jié)合的形式觀看各類紅色影片，加深學生對紅色精神的感悟、強化學生對紅色人物的認識，讓學生身臨其境地感受榜樣的力量，激發(fā)其愛國主義熱情。

紅色志愿服務：高?？蓪⒓t色精神融入服務內(nèi)容，組織學生參與志愿服務活動，如帶領大學生拜訪老兵、老黨員，為他們送溫暖、傾聽他們的故事，感受他們的愛國情懷、傳承他們的精神；對老舊小區(qū)、公園等公共場所進行環(huán)境衛(wèi)生整治，為老年人提供醫(yī)療保健、健康科普，為留守兒童開展學業(yè)輔導等關愛行動，培養(yǎng)大學生的組織能力和社會責任感。

紅色調(diào)研比賽：高?？蓪⒓t色社會實踐與調(diào)研融合起來，聚焦紅色主題，帶領大學生重走紅色足跡、追溯紅色記憶、訪談紅色人物、挖掘紅色故事，利用文獻研究、實地考察、問卷調(diào)查等多種方法，全面準確地調(diào)研紅色文化資源，撰寫社會調(diào)查報告和制作視頻等，參加各類比賽中的紅色專項活動等，以賽促學、以賽促發(fā)展。

紅色文化宣講：在中國共產(chǎn)黨的百年歷史中，紅色故事數(shù)不勝數(shù)。高?？梢越M織大學生成立紅色文化宣講團，講述革命歷史、英雄事跡等，讓他們感受紅色力量，激發(fā)他們的愛國熱情和奮斗精神。還可以設置問答、討論等互動環(huán)節(jié)，讓大學生在交流中加深對紅色故事的理解和感受，成為新時代的紅色文化傳播者。

紅色文藝演出：文藝演出是人們喜聞樂見的一種文化活動形式，它有著豐富多彩的藝術表現(xiàn)。高?？梢酝ㄟ^多種藝術形式組織學生演繹紅色文化，例如，創(chuàng)作和演唱紅色主題歌曲、編排紅色主題舞蹈、創(chuàng)作和演出紅色主題戲劇等，使學生在參與和觀賞中深刻感受紅色文化的魅力，進一步傳承和弘揚革命精神。

高校應充分利用這些豐富多彩的紅色社會實踐形式，激發(fā)學生的參與興趣，讓其成為實踐育人的重要載體，為培養(yǎng)具有愛國情懷、革命精神和社會責任感的新時代青年貢獻力量。

4結(jié)語

紅色社會實踐能豐富校園文化，營造良好氛圍，助力高校人才培養(yǎng)；能增強學生的愛國情懷，培養(yǎng)大學生的社會責任感，促進大學生綜合素質(zhì)的提升；能推動文化繁榮，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。我們要重視高校社會實踐育人中紅色社會實踐這個抓手，多方協(xié)同推進實踐育人功能的實現(xiàn)與創(chuàng)新，健全紅色實踐育人長效機制，積極探索更多有效的形式和方法，廣泛開展多樣化的紅色社會實踐活動，讓大學生在親身體驗中受教育、長才干，更加有效地實現(xiàn)實踐育人目標，不斷增強大學生“請黨放心，強國有我”的思想自覺和行動自覺，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

參考文獻

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