胡瑤

摘要：“雙減”背景下，如何通過活動(dòng)來豐富學(xué)生的課后生活成為了一個(gè)話題，新課程改革的推行和實(shí)施使人們的教育理念不斷更新，數(shù)學(xué)文化以其獨(dú)特的魅力也引起了教育界的格外關(guān)注。數(shù)學(xué)文化以其特有的作用在教育教學(xué)過程中發(fā)揮著重要的作用，數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)中的滲透研究更有利于數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)揮更大功能。以數(shù)學(xué)文化為媒介，設(shè)計(jì)多種課外活動(dòng)恰好正是“雙減”政策的有效落實(shí)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)文化 小學(xué)數(shù)學(xué) 課外活動(dòng)

一、引言

數(shù)學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新能力和解決問題的能力具有重要意義。本文從數(shù)學(xué)文化的視角出發(fā)，探討小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)設(shè)計(jì)的研究。

二、數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵與價(jià)值

數(shù)學(xué)文化是指數(shù)學(xué)學(xué)科所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、歷史背景、思維方式、審美觀念等方面的內(nèi)容。數(shù)學(xué)文化不僅具有豐富的歷史底蘊(yùn)，還具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，融入數(shù)學(xué)文化元素，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)文化的傳播。

付天貴和宋乃慶的研究中指出“數(shù)學(xué)文化直接支配著學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為，影響著學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)文化的教學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)文化的學(xué)習(xí)。”宋乃慶支持主編的《數(shù)學(xué)文化讀本》系列叢書中釋義“數(shù)學(xué)文化是數(shù)學(xué)知識(shí)、 數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)事件、數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神等的總和?！?/p>

數(shù)學(xué)教育是數(shù)學(xué)不僅教學(xué)生知識(shí)，更重要的是，它使學(xué)生能夠掌握思想的實(shí)質(zhì)和人文精神，通過講述數(shù)學(xué)在人類文明中的歷史，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)非物質(zhì)文化魅力，挖掘數(shù)學(xué)的價(jià)值，從文化的角度，讓學(xué)生從中獲得一些感悟，使他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中的思維、思想獲得進(jìn)一步的提升，追求更高的精神世界，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于其成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用。對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)文化的浸潤(rùn)，是提高學(xué)生數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的重要舉措之一。數(shù)學(xué)文化的浸潤(rùn)應(yīng)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的整個(gè)過程之中。

數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)教學(xué)中起著不可忽視的作用。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是確定義務(wù)教育階段和高中階段數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)，正因?yàn)閿?shù)學(xué)文化在義務(wù)教育和高中新課程標(biāo)準(zhǔn)中有很多要求，而且教育前沿的專家對(duì)數(shù)學(xué)文化在教育中的價(jià)值也是高度認(rèn)可，使得我們可以從數(shù)學(xué)文化的視角來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，具有現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則與方法

在數(shù)學(xué)文化視野下，小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下原則。

（一）趣味橫生，提升素養(yǎng)

結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課外活動(dòng)是將課堂延伸到課外，以一些不同與課堂教學(xué)的形式來進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，活動(dòng)與數(shù)學(xué)的結(jié)合必然會(huì)帶有特有的指向性與目的性。課外活動(dòng)中滲透數(shù)學(xué)文化，比如講數(shù)學(xué)家的故事、搭牙簽橋、華容道比賽、24點(diǎn)湊數(shù)游戲、玩轉(zhuǎn)魔方等等，這些課外活動(dòng)，讓學(xué)生激起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的渴望，也讓學(xué)生更加了解數(shù)學(xué)、喜愛數(shù)學(xué)。在活動(dòng)中，動(dòng)腦、思考、操作、模仿，實(shí)踐也讓數(shù)學(xué)課堂更加豐富。

（二）五育并舉，傳播文化

注重?cái)?shù)學(xué)文化的傳播，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)的歷史、哲學(xué)、美學(xué)等方面的內(nèi)容。數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)追求絕不單單是使學(xué)生掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟其中的思維模式和人文精神等，通過將數(shù)學(xué)放在人類文明的歷史背景中，從文化的角度挖掘數(shù)學(xué)價(jià)值，使學(xué)生于無形之中受到感染和啟發(fā)，影響學(xué)生的思維品質(zhì)和精神追求，從而發(fā)揮數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的重要作用。數(shù)學(xué)文化中蘊(yùn)含豐富的歷史知識(shí)，比如數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)符號(hào)的由來、數(shù)學(xué)算理的演變，通過這些知識(shí)的拓展，學(xué)生不僅對(duì)數(shù)學(xué)有更多的了解，還可以豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)閱讀的興趣、對(duì)歷史的了解。

（三）實(shí)踐探究，魅力無窮

注重實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。數(shù)學(xué)文化在課外活動(dòng)實(shí)踐中的作用不可或缺，比如牙簽橋怎樣才能搭得又穩(wěn)又牢？密碼鎖里有什么奧秘？密鋪的圖形美在哪里？……很多問題都在課外的實(shí)踐活動(dòng)中，不斷地提出，陸續(xù)地解決。課外的實(shí)踐活動(dòng)讓知識(shí)變得更加簡(jiǎn)單，更易理解。

基于以上原則，本文提出了一種以數(shù)學(xué)文化為基礎(chǔ)的小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)設(shè)計(jì)方法。該方法包括以下步驟。

1.確定活動(dòng)主題：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，選擇合適的數(shù)學(xué)文化主題；

2.設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)合活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)具有趣味性、挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的活動(dòng)內(nèi)容；

3.制訂活動(dòng)計(jì)劃：明確活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、所需材料等；

4.實(shí)施活動(dòng)：在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生積極參與，體驗(yàn)數(shù)學(xué)文化的魅力；

5.活動(dòng)評(píng)價(jià)與反饋：對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，收集學(xué)生的反饋意見，為下一次活動(dòng)提供改進(jìn)方向。

四、小結(jié)

數(shù)學(xué)文化視野下，小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)設(shè)計(jì)研究對(duì)于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和促進(jìn)數(shù)學(xué)文化的傳播具有重要意義。本文提出的以數(shù)學(xué)文化為基礎(chǔ)的小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，為小學(xué)數(shù)學(xué)教育提供了新的思路和實(shí)踐參考。數(shù)學(xué)文化在課外活動(dòng)中的實(shí)踐，需要老師有數(shù)學(xué)文化意識(shí)，有對(duì)數(shù)學(xué)文化的深刻認(rèn)識(shí)，有創(chuàng)新意識(shí)，也需要老師去多多實(shí)踐，豐富學(xué)生的課余生活，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使數(shù)學(xué)成為一門學(xué)生真正喜愛的學(xué)科。