李曉霞

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段重要的科目之一，因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中，除了幫助學(xué)生掌握基本的概念、計(jì)算方法之外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)文化的教學(xué)讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)發(fā)展史，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科文化建設(shè)，不僅可以建立完整的知識(shí)體系，還能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使教學(xué)的過(guò)程更加合理科學(xué)化。本文通過(guò)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)文化的滲透，增強(qiáng)了學(xué)生的人文素養(yǎng)，教學(xué)效果顯著，以期望為其他教師提供參考。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)文化;初中數(shù)學(xué);有效滲透

隨著社會(huì)的穩(wěn)固發(fā)展，數(shù)學(xué)文化在各個(gè)方面的發(fā)展價(jià)值也引起了足夠的重視。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該明確數(shù)學(xué)文化的重要性，能夠加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)知識(shí)中的奧秘的的同時(shí)，還應(yīng)該對(duì)于數(shù)學(xué)文化中的一些人文知識(shí)有深刻的認(rèn)知，提升學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，能夠有效落實(shí)素質(zhì)教育教學(xué)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效提升。

一、創(chuàng)新教學(xué)理念，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師都是采用灌輸式的方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的講解，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)中概念的形成過(guò)程沒(méi)有深入的認(rèn)知，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不理想。因此教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，也應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)，注重教學(xué)方式的創(chuàng)新，能夠讓學(xué)生更專注于課堂的學(xué)習(xí)。教師在數(shù)學(xué)課堂中融入數(shù)學(xué)文化，能夠讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，并且能夠?qū)τ谝恍└拍钣星逦恼J(rèn)知，從而促使課堂的學(xué)習(xí)變得輕松有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也能得到有效的提升。例如：在針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)中的一些幾何圖形，教師可以為學(xué)生講解幾何的形態(tài)以及計(jì)算方法，并讓學(xué)生理解幾何圖形的奇異之美，促使學(xué)生能夠?qū)@一方面的內(nèi)容有清晰的認(rèn)知，從而能夠產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)“位置與方向”的知識(shí)時(shí)，能夠了解古代“司南、“羅盤”的發(fā)明，對(duì)于推動(dòng)數(shù)學(xué)發(fā)展的價(jià)值，接著進(jìn)行知識(shí)的引申，為學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)文化學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用的渠道，學(xué)生能夠跟上教師的節(jié)奏來(lái)積極的探究，并且能夠感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促使學(xué)生高效的完成課堂學(xué)習(xí)的任務(wù)。

二、融入生活內(nèi)容，拉近與學(xué)生的距離

小學(xué)生年齡較小，對(duì)于各種事物的認(rèn)知往往都處于形象化的理解上，因此教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些概念的講解時(shí)，需要結(jié)合生活中的一些實(shí)物，讓學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)的內(nèi)容有清晰的概念，能夠幫助學(xué)生更好的感知數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。教師借助生活中一些趣味性的內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，幫助學(xué)生能夠建立數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)生能夠積極主動(dòng)探究，同時(shí)也可以體會(huì)到數(shù)學(xué)文化在生活中的合理運(yùn)用，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化的陶冶，并能逐步體會(huì)到數(shù)學(xué)文化學(xué)習(xí)的快樂(lè)，教學(xué)效果也能獲得有效的提高。例如：在進(jìn)行“圓的認(rèn)識(shí)”一課的教學(xué)時(shí)，教師先為學(xué)生展示圓在生活中的應(yīng)用，并且讓學(xué)生觀看圓形的建筑物在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)采用怎樣的理念。老師借助圖片和視頻來(lái)為學(xué)生講解祖沖之與圓周率的故事，引導(dǎo)走進(jìn)"圓"的世界，共同探尋"圓"的神秘和奧妙，使他們可以跟隨數(shù)學(xué)家祖沖之的教學(xué)與研究，從而學(xué)會(huì)發(fā)掘日常生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)可以在生活中培養(yǎng)學(xué)生善于研究的習(xí)慣。教師在教學(xué)的過(guò)程中，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)文化來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，讓學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的過(guò)程中變得豐富有趣。

三、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的情感

教師在數(shù)學(xué)課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)講解的過(guò)程中，單方面的灌輸氣氛過(guò)于乏味、無(wú)趣，學(xué)生也會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)的熱情，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果不理想。因此教師在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中可以開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的方式，來(lái)逐步對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)文化的滲透，能夠培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作的良好品質(zhì)，并且在進(jìn)行知識(shí)獲取的過(guò)程中能夠明確合作探究的價(jià)值，不斷的激發(fā)學(xué)生的道德素養(yǎng)，促使學(xué)生成為高素質(zhì)的人才。例如：教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)的過(guò)程中，讓學(xué)生明確習(xí)題解答時(shí)應(yīng)該分步驟、逐層次地探析，只有這樣才能夠提升最后的準(zhǔn)確率。在教學(xué)的過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)是服務(wù)于生活的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以讓學(xué)生掌握生活中的一些技巧，并且在與他人合作的過(guò)程中能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，并且了解數(shù)學(xué)中的一些知識(shí)具有緊密的聯(lián)系，從而讓學(xué)生之間在合作探究的過(guò)程中能夠具備良好的邏輯思維能力，從而深入挖掘小學(xué)數(shù)學(xué)文化中的內(nèi)涵，幫助學(xué)生更好的領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)價(jià)值，提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)文化的滲透，能夠有效的提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生明確數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)發(fā)展史中占據(jù)著重要的位置，能夠運(yùn)用有效的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，為今后深入知識(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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