陳義

摘 要：雙減政策對初中道德與法治作業(yè)提出更高要求，不僅需要減少數(shù)量，還要注重質(zhì)量，尤其是要增加實踐性作業(yè)設(shè)計比例。實踐性作業(yè)注重鍛煉學(xué)生各方面能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此看來，有必要在雙減背景下加強(qiáng)設(shè)計初中道德與法治實踐性作業(yè)，以便促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：雙減背景;初中道德與法治;實踐性作業(yè)

引言

雙減政策的執(zhí)行，一定程度上沖擊了學(xué)科作業(yè)設(shè)計，這要求教師更新教學(xué)理念，將雙減政策落實到位，真正實現(xiàn)雙減目標(biāo)，從多個方面出發(fā)，加強(qiáng)探索和創(chuàng)新，將良好學(xué)習(xí)環(huán)境提供給學(xué)生。以學(xué)生具體情況為依據(jù)，設(shè)計出適合的實踐性作業(yè)，保證實踐性作業(yè)的價值和作用充分發(fā)揮出來，幫助教師實現(xiàn)素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)。

一、立足學(xué)學(xué)生情況，設(shè)計適合的實踐性作業(yè)

對于初中道德與法治教師而言，在設(shè)計實踐性作業(yè)時，有必要立足于學(xué)生實際情況。第一，全面了解并掌握學(xué)生學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)能力、個人特征等，將適合的實踐性作業(yè)選擇出來。第二，將實際教學(xué)內(nèi)容作為根本出發(fā)點(diǎn)，并且有機(jī)結(jié)合教學(xué)主題、知識點(diǎn)，精心設(shè)計實踐性作業(yè)。第三，遵守創(chuàng)新性與趣味性原則，立足于某個教學(xué)主題，將初中生感興趣的話題找出來并進(jìn)行設(shè)計，提高學(xué)生完成作業(yè)的熱情和積極性。當(dāng)實踐性作業(yè)的主題確定下來后，可與實際問題或探究任務(wù)相結(jié)合，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，讓學(xué)生主動開展實踐性作業(yè)，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生探究問題積極性，鍛煉學(xué)生各方面能力，最終完成實踐性作業(yè)目標(biāo)[1]。

比如，在學(xué)習(xí)《交友的智慧》這一課內(nèi)容時，教師可以布置學(xué)生感興趣的實踐性作業(yè)，當(dāng)前初中生在網(wǎng)絡(luò)交友方面存在一些問題，教師可與這個情況相結(jié)合，設(shè)計網(wǎng)絡(luò)交友的主題實踐性作業(yè)，讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)交友，同時培養(yǎng)安全防范意識，強(qiáng)化辨別覺察能力，謹(jǐn)慎對待網(wǎng)絡(luò)交友。這個實踐性作業(yè)可以激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生主動參與并完成作業(yè)，促進(jìn)教學(xué)效率和質(zhì)量的提高[2]。

二、聯(lián)系實際生活，設(shè)計實踐性作業(yè)

做好學(xué)生思想工作具有一定難度，這要求教師堅持不懈聯(lián)系實際生活，將系統(tǒng)化的知識網(wǎng)為學(xué)生構(gòu)建出來，強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任感與使命感，從而使學(xué)生真正感悟生命真諦?，F(xiàn)階段，校園中頻繁出現(xiàn)初中生吸煙現(xiàn)象，一方面對學(xué)生身體健康造成損害，另一方面導(dǎo)致不良生活習(xí)慣。因此，道德與法治教師可運(yùn)用各種方式向?qū)W生講述吸煙危害，同時展示全球范圍內(nèi)因吸煙導(dǎo)致的死亡數(shù)據(jù)。以這個事件為依據(jù)，設(shè)計主題是關(guān)注健康，遠(yuǎn)離吸煙的社會實踐作業(yè)。教師將全班同學(xué)分為若干小組，同時為其分配調(diào)查任務(wù)，如調(diào)查制造香煙過程、吸煙危害、吸煙人群、不吸煙人對吸煙的態(tài)度等，之后各個小組統(tǒng)一匯報調(diào)查結(jié)果，在此過程中，學(xué)生能夠深刻認(rèn)識到吸煙的危害，它嚴(yán)重傷害自己和周圍人的生活。最后，教師發(fā)揮引導(dǎo)作用，讓學(xué)生勇敢拒絕吸煙，并且讓每個人將戒煙海報制作出來，勸導(dǎo)周圍人戒煙[3]。

三、模擬情景，設(shè)計實踐性作業(yè)

眾所周知，初中是學(xué)生形成人生觀、世界觀、價值觀的重要階段，教師不僅要傳授學(xué)生知識，還要注重培養(yǎng)學(xué)生法治意識，保證學(xué)生知法、懂法并守法，做社會中遵紀(jì)守法的公民，并且通過對道德與法治知識的應(yīng)用，可將生活中的各種問題解決，利用法律知識，對自己的合法權(quán)益進(jìn)行保護(hù)。想要使這個目標(biāo)得以實現(xiàn)，教師有必要應(yīng)用情景模擬法，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境感覺，使其對法律的威嚴(yán)和力量進(jìn)行深入認(rèn)知，有效培養(yǎng)學(xué)生法治意識。

比如，在學(xué)習(xí)《法律為我們護(hù)航》這一課內(nèi)容時，本課的教學(xué)重點(diǎn)是未成年人需要特殊保護(hù)，教學(xué)難點(diǎn)是法律給予未成年人在四個方面的特殊關(guān)愛與保護(hù)，分別是學(xué)校、家庭、社會與司法。為此，教師可以設(shè)計"家長訓(xùn)斥毆打孩子"的情景模擬作業(yè)。具體任務(wù)是：初中生小王犯了錯誤之后，其父親在小區(qū)門口訓(xùn)斥并毆打小王。被毆打的學(xué)生根據(jù)未成年人保護(hù)法，可以通過法律途徑對自己權(quán)益進(jìn)行保護(hù)，同時向小區(qū)居委會反映情況。扮演居委會主任的幾位同學(xué)借助查閱有關(guān)資料，應(yīng)用法律知識裁判這個事件。最后，被毆打?qū)W生受到保護(hù)，小區(qū)居委會主任依法教育毆打?qū)W生的家長。在模擬這個情景過程中，學(xué)生必須采集相關(guān)法律資料，有利于鍛煉學(xué)生的各種能力。與傳統(tǒng)書面作業(yè)相比，這種實踐性作業(yè)除了鞏固學(xué)生基本知識外，還能培養(yǎng)學(xué)生法治意識，有利于其做良好公民[4]。

四、注重合作，設(shè)計實踐性作業(yè)

初中道德與法治實踐性作業(yè)是課堂教學(xué)內(nèi)容的延伸與補(bǔ)充，因此，教師在設(shè)計實踐性作業(yè)過程中，必須注重合作，使集體力量充分發(fā)揮，鍛煉學(xué)生多元思維。例如，學(xué)完《合理利用網(wǎng)絡(luò)》這一課內(nèi)容之后，教師可為學(xué)生布置一項實踐性作業(yè)：要求八人一個小組，自由設(shè)計"初中生上網(wǎng)時長調(diào)查表"，同時開展調(diào)查實踐活動，第一時間匯總調(diào)查結(jié)果，并對其展開分析;各小組制作文明上網(wǎng)宣傳語、宣傳畫報，在社區(qū)或街道開展宣傳工作，大力倡導(dǎo)合理上網(wǎng)，加強(qiáng)自我監(jiān)督;積極組織全體學(xué)生莊嚴(yán)宣誓，開展簽名活動，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)程。在此過程中，有效培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識，讓學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)的重要性，并且鍛煉了各種能力，學(xué)生的正確網(wǎng)絡(luò)意識也在此過程中形成，有利于規(guī)范學(xué)生上網(wǎng)行為。這種實踐性作業(yè)受到學(xué)生的喜愛和支持，極大促進(jìn)教學(xué)效率和質(zhì)量的提高[5]。

結(jié)束語

總而言之，初中道德與法治實踐性作業(yè)的設(shè)計有必要將雙減政策凸顯出來，并且還要為高質(zhì)量的作業(yè)提供保證，因此，教師必須提高重視程度，加大創(chuàng)新與探索力度，綜合運(yùn)用各種各樣的方式，激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的熱情和積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。為了減少初中生的作業(yè)壓力，教師更新作業(yè)設(shè)計路線，靈活設(shè)計更多實踐性作業(yè)，保障學(xué)生主動完成作業(yè)。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭金燕. 實踐性作業(yè)在初中道德與法治中的運(yùn)用研究[J]. 中外交流，2021，28（3）：360.

[2]宋歌欣. 初中道德與法治社會實踐作業(yè)的延伸意義[J]. 讀與寫，2019，16（18）：22.

[3]沈林林. 在新課標(biāo)下基于初中《道德與法治》課實踐性作業(yè)研究[J]. 中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2020，14（2）：78.

[4]戴文婷. 初中道德與法治有效教學(xué)策略探究[J]. 中外交流，2020，27（28）：364.

[5]樂志云. 初中道德與法治作業(yè)的創(chuàng)新[J]. 中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2018，12（29）：76.