李怡蓉

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！睂W(xué)生采取發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與研究學(xué)習(xí)等主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，是新課程下學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。

目前，素質(zhì)教育需要學(xué)生掌握更多的書本知識(shí)，傳授知識(shí)的時(shí)間在縮短，而要求學(xué)生接受的內(nèi)容在增加，唯一途徑就是提高課堂教學(xué)的有效性。怎樣才能提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性呢？下面我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)剮c(diǎn)看法。

一、課前的準(zhǔn)備

（一）精心備課

備好課是上好課的有力保障，如果沒(méi)有充分的準(zhǔn)備，老師自己就沒(méi)有清晰的結(jié)構(gòu)條理。重點(diǎn)、難點(diǎn)不容易把握，更不用說(shuō)很好地突破。

（二）學(xué)生學(xué)情的了解

通過(guò)上節(jié)知識(shí)傳授的掌握情況，及時(shí)調(diào)整所上內(nèi)容和課程進(jìn)度。所以要多與學(xué)生接觸，了解他們?cè)谀男┲R(shí)點(diǎn)上還有疑惑，是否適應(yīng)老師的教學(xué)方法，可以給老師提些好的建議。老師結(jié)合同學(xué)們的建議，使自己的課堂不斷完善，以提高有效性。

二、講究課堂藝術(shù)

上課就是老師向?qū)W生傳授知識(shí)的過(guò)程，怎樣才能讓這個(gè)過(guò)程進(jìn)行得順利又有更好的效果呢？這與老師上課的技巧有很大的關(guān)系。

（一）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)學(xué)生探索交流的欲望。

我在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，創(chuàng)設(shè)不同的問(wèn)題情境，以激發(fā)學(xué)生探索交流的欲望。如學(xué)習(xí)“圖形的旋轉(zhuǎn)”一節(jié)課時(shí)，通過(guò)多媒體課件展示旋轉(zhuǎn)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。通過(guò)豐富的實(shí)例幫助學(xué)生理解旋轉(zhuǎn)的相關(guān)概念與性質(zhì)。在參與的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生完成了復(fù)習(xí)、新授、反饋等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生輕松愉快地學(xué)會(huì)了原本枯燥的文字?jǐn)⑹觥⒋舭宓臄?shù)形關(guān)系等知識(shí)。

（二）把握最佳課堂教學(xué)時(shí)間。

據(jù)心理學(xué)家研究，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配?？筛鶕?jù)不同課型安排教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法，保證在最佳時(shí)段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問(wèn)題，然后再通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)或討論等，使教學(xué)過(guò)程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行，保證學(xué)生在不同的時(shí)間內(nèi)均有所獲。

（三）突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)。

為了讓學(xué)生明確這堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在上課時(shí)，可以在黑板的醒目位置將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫出來(lái)，以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過(guò)聲音、手勢(shì)、板書等的變化或應(yīng)用模型、多媒體等教具，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中留下深刻的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力。

（四）提供寬松的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在平等和諧的氣氛中發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作、探究實(shí)踐，放手讓學(xué)生在猜一猜、想一想、議一議、做一做、說(shuō)一說(shuō)、練一練的活動(dòng)中獲得新知，豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備。從而在新舊知識(shí)的碰撞中質(zhì)疑，在敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)中大膽設(shè)想，去解決問(wèn)題。

總之，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性已經(jīng)成為戰(zhàn)略性的問(wèn)題，是一個(gè)長(zhǎng)期的工作。教師要研究策略、講究方法，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)快樂(lè)、輕松和高效地學(xué)習(xí)。43831829-E4F9-4820-8E46-5357A0B24432