熊成藝

摘 要：高中階段學(xué)生的文化知識水平較高，但自身的思想并不成熟，缺少足夠的人生閱歷和社會經(jīng)驗，明辨是非的能力較為薄弱，因此加強(qiáng)高中生的思想政治教育就顯得勢在必行了。新時期的高中政治教學(xué)圍繞立德樹人這一核心理念展開，開展多途徑的政治教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，令學(xué)生具備明辨是非的能力，強(qiáng)化學(xué)生的愛國精神、法治理念、民族自信心，全面提升學(xué)生的思想政治水平。

關(guān)鍵詞：高中政治;課堂教學(xué);立德樹人理念;滲透路徑

引言

立德樹人是新時期高中政治教學(xué)的核心理念，其中“德”是良好的品德素質(zhì)，也是學(xué)生的法治精神理念、愛國主義精神、維護(hù)民族和祖國統(tǒng)一的歷史責(zé)任感以及實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命，在高中政治教育中滲透立德樹人理念不僅要完善政治教育模式，還應(yīng)當(dāng)深層次挖掘政治素材中的精神內(nèi)涵，聯(lián)系熱點時事，利用信息技術(shù)營造情境氛圍，提高政治教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)的提升，努力成為新時期的高素質(zhì)青年。

1.立德樹人理念對高中政治教學(xué)的意義

思想政治是高中教育體系中的重要德育和智育學(xué)科，其教學(xué)質(zhì)量和有效性對于高中生思想價值理念的確立和情感精神的提升有著直接影響，在政治教學(xué)中深入落實和貫徹立德樹人核心教育理念，可以充分挖掘政治素材中的情感元素、道德元素和政治元素，開展高質(zhì)量的愛國主義教育、情感價值教育、道德品質(zhì)教育以及政治時事教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、價值判斷能力、良好的道德修養(yǎng)以及客觀理性看待問題的能力。促使學(xué)生成長為社會需要的高素質(zhì)青年人才，讓學(xué)生具備新時期青年應(yīng)當(dāng)具備的核心素養(yǎng)[1]。

2.立德樹人理念在高中政治教育中的滲透路徑

2.1 深入挖掘政治學(xué)科中的思政元素，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治核心素養(yǎng)

由于思想政治學(xué)科自身的特點，許多學(xué)生對于思想政治理論知識的學(xué)習(xí)和理解都存在一定的抵觸情緒，加之高中教育體系中思想政治的比重不高，教師和學(xué)生都沒有正視到思想政治學(xué)科的作用，在具體的政治教學(xué)中，存在著諸多疏漏，影響到高質(zhì)量思想政治教學(xué)課堂的構(gòu)建。而立德樹人理念在高中政治教學(xué)中的滲透，則改變了這一教學(xué)狀況，政治教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生政治素質(zhì)為第一要務(wù)，深入挖掘政治素材中的思政元素，促使學(xué)生樹立起正確的政治價值理念。

以《只有社會主義才能救中國》的教學(xué)為例，為學(xué)生詳細(xì)講解新民主主義革命的勝利以及社會主義制度在中國的確立等知識，讓學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨在中國新民主主義革命中的作用，以及明確我國社會主義制度的優(yōu)越性[1]。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的政治價值觀念，幫助學(xué)生形成堅實的愛國主義精神理念[2]。

2.2 運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)生動情境，培養(yǎng)學(xué)生對黨的熱愛和尊崇

高中思想政治課程的許多知識過于抽象，文字表述無法讓學(xué)生對相關(guān)的理論知識有著清晰的認(rèn)知和了解，也會影響到學(xué)生對思想政治相關(guān)知識的理解和學(xué)習(xí)掌握。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在當(dāng)今時代有著廣闊的應(yīng)用范圍，特別是在高中教育實踐中，從教育資源的豐富，到教學(xué)情境和教育氛圍的營造，以及網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)置，增強(qiáng)了教育活動以及學(xué)生學(xué)習(xí)的便利性。

如《中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)》的單元學(xué)習(xí)中，為學(xué)生播放《建黨大業(yè)》、《建軍大業(yè)》和《建國大業(yè)》等影視資料，并將影視資料和政治教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，同時為學(xué)生播放在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國取得巨大進(jìn)步，無論是城市化進(jìn)程的飛速加快，基礎(chǔ)設(shè)施愈發(fā)完善，還是國防力量的增強(qiáng)，各族兒女共同為中國夢的實現(xiàn)而奮斗的視頻剪輯，增強(qiáng)了學(xué)生的情感體驗，引起了學(xué)生的情感共鳴培養(yǎng)學(xué)生對黨的熱愛和尊崇[3]。

2.3 聯(lián)系社會熱點問題和時事，培養(yǎng)學(xué)生的法治精神理念

高中思想政治課中包含了諸多思政元素，與當(dāng)今社會發(fā)展以及國際交往有著密切的聯(lián)系，在進(jìn)行思想政治教育時應(yīng)當(dāng)充分考慮到這一狀況，積極利用信息技術(shù)構(gòu)建起網(wǎng)絡(luò)資源與思想政治教育之間的聯(lián)系渠道，豐富思想政治教育的內(nèi)涵。在具體的教學(xué)當(dāng)中，以社會熱點問題為例進(jìn)行知識的講解和分析，將抽象的理論知識以生動鮮活的事例進(jìn)行說明，增加了政治素材的趣味性，方便學(xué)生的理解和探究學(xué)習(xí)。如《全面依法治國》這一單元知識的教學(xué)和講解中，就可以為學(xué)生播放《法外狂徒張三》羅翔老師的相關(guān)普法教育視頻剪輯資料，以及其他知名律師對于社會熱點法律問題的分析和講解，增強(qiáng)學(xué)生的法治理念和意識。

2.4 多角度全方位的分析事件和問題，培養(yǎng)學(xué)生辨證分析問題的能力

哲學(xué)是思想政治教育體系中的核心要點內(nèi)容，哲學(xué)知識的教育目的在于培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物思想，辯證的看待和分析問題，保持冷靜和理性的態(tài)度去面對各種挑戰(zhàn)，不盲從不隨波逐流，樹立起發(fā)展的價值理念，認(rèn)識到事物是不斷發(fā)展和進(jìn)步的，凡事都具有兩面性，應(yīng)當(dāng)全面的看待和分析問題，并樹立起正確的價值觀念。在《認(rèn)識社會與價值選擇》的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生播放相關(guān)的影視資料剪輯片段，播放中國近代史與現(xiàn)代史的整體概況，讓學(xué)生認(rèn)識到中國社會發(fā)展的沿革以及自身價值實現(xiàn)的渠道和方式，促使學(xué)生積極投身于中華民族偉大復(fù)興的中國夢當(dāng)中。

3.結(jié)束語

立德樹人理念的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)、思想政治素養(yǎng)和明辨是非的能力，通過多元化的政治教學(xué)途徑，讓學(xué)生樹立起正確的社會主義價值理念，熱愛民族、熱愛黨、熱愛國家，遵守法律和社會道德規(guī)范，積極投入到中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)

[1] 林新華.高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實踐措施探究[J].新課程導(dǎo)學(xué).2021.（32）：24-25.

[2] 王婷.高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實踐探索[J].新課程.2021.（31）：229.

[3] 黃明錦.高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實踐探究[J].求知導(dǎo)刊.2021.（08）：77-78.3E6D0CA8-8997-4F83-9A11-A94B015A6247