黃亞運

摘要：中職院校也是培養(yǎng)人才和管理的重要地方，在這類學校中，也對于培養(yǎng)合格人才，提高國民素質，推動經濟發(fā)展有著比較重要的地位。在以專業(yè)教學為切入點的同時，也要促進學生的德育教育和精神素質的發(fā)展相互協(xié)調。學生能夠在掌握專業(yè)知識的基礎上同時提高個人修養(yǎng)。中職學校主要針對的是專業(yè)課程的學習。對于學生心理方面，教師和學校也應該給予一定的關懷和幫助。本篇文章針對德育教育在中職教學中的有效滲透和應用進行研究和探討。

關鍵詞：德育教育;中職教育;愛國主義;創(chuàng)新能力;個人素養(yǎng);有效滲透

中學階段是學生成長和學習的重要時期，教師也要根據教學大綱和教學特點，結合教材科目中重要的教育部分，培養(yǎng)學生遵守學校校規(guī)，提高個人艱苦奮斗精神的美好品質，教師作為德育教育的領導者，也要不斷關注學生的身心發(fā)展，在學生處于青春期階段的過程中，更應該讓學生有一定的堅強意志和個人責任感。德育教育的宣傳也起到很大的促進作用，教師可以跟學校領導商討，在校園內制定相關的督促宣傳。這樣不僅有利于校風的形成，也能夠在潛移默化的過程中，讓學生培養(yǎng)良好的個人素養(yǎng)。

一、強化宣揚愛國主義

普通高中和中職最大的區(qū)別是在于理論知識和實踐知識的傳輸，在中職學生掌握課本知識的基礎上，更應該操作更多的專業(yè)技能。在成長的階段，思想教育也成了必不可缺的一個學習任務。宣傳以愛國主義為思想的核心內容，讓學生從樹立一個好的思想方式，這樣對于自己之后處理事情的思維能力，和為人處事都有一定的幫助和積極作用。愛國主義情懷不僅能夠激發(fā)學生的民族自豪感，也能夠讓學生在校園生活中感受到一種積極向上的力量。在自己的生活中能夠為祖國的發(fā)展貢獻個人的力量，共同完成中國夢的建設。

例如，在教師開展德育教育的過程中，可以開展定期的班會，以愛國主義為主題進行宣傳。在課前也可以讓學生準備好主題演講和主題互動。這樣學生通過自身的參與，對這個主題的感受會更加的深刻，并且能夠能夠找到一定的定位和切入點，在整個聽講過程中更加的有動力，這樣才能起到整個課堂和主題班會的開展效果，也有利于教師和學生之后的溝通和交流。在自己個人發(fā)展的過程中，也能夠提高辨別是非的能力，更好的去完成自己的目標和理想。

二、提高學生創(chuàng)新能力

德育教育在每個學校是必不可少的必修課。從大的方面來看，是為了學生的發(fā)展而開設的科目，從小處著手，可以讓學生在發(fā)展自己的同時，能夠對事物有一定的目標性和能動性。中職教育階段更多的是專業(yè)性的培養(yǎng)，學生可能也處于對未來的迷茫期，通過德育教育的激勵，也能夠讓學生更快找到適合自己的目標，并且更快的穩(wěn)定下來自己對未來的規(guī)劃，這樣也有助于學生在充足的個人能動性的基礎下進行調整和學習。

例如，學?？梢远ㄆ诘倪x舉德育方面的優(yōu)秀標兵，鼓勵學生多去做一些好事，學習雷鋒的精神。這樣也能夠培養(yǎng)自己各方面優(yōu)秀的品質，對于做了好事的學生，教師也要及時的進行表揚。通過激勵的方式，讓學生感受到自己行為的正確性，通過每周開例會獎標兵，也能夠讓學生明白個人品質在學校生活中也非常的重要。讓學生不要對德育發(fā)展方面懈怠，并且消除青春期分歧心理，在樹立模范德育生的活動中，教師可以多預留幾個名額，這樣讓學生的參與感和積極感更高。

三、加強個人心理素質

在個人素養(yǎng)培養(yǎng)的過程中，學生會遇到挫折，這時候德育教育就起著很重要的作用。通過日常點滴的教育，會讓學生在遇到困難的時候內心變得強大起來。近年來，學生心理問題頻頻出現。學生的心理不夠強大，遇到挫折的時候容易被困難打倒，為了防止學生進一步情緒激化，德育教育就要多加強防范，讓學生能夠在心理素質方面和個人素養(yǎng)方面得到一定的提升，不僅在知識掌握方面學校注重起來，并且心理素質課程也要開展起來，學校也要提供大量的資源和配置去支持教育服務。

例如，在平常的學習生活，學?？梢远嗖贾靡恍┬睦硭刭|的小測試，通過日常的檢測，可以看出哪些學生心里素質還是比較低的，讓心理教師進行及時的談話和了解，有針對性的去幫助學生提高自己的自信心，讓學生不要產生差距感和自卑感。青春期最容易出現的就是差距，讓學生放平心態(tài)正確的去認識自己，發(fā)現自己的閃光點，并且能夠充分發(fā)揮利用起來，將自己的優(yōu)點和學習的專業(yè)結合起來，更好的去規(guī)劃和建設自己的未來。在日常學習的過程中，也要讓學生保持平穩(wěn)的心態(tài)，不要過于偏激，這樣在遇到緊急事件的時候，學生才能有一個冷靜的態(tài)度去處理面對。

總而言之，德育教育是中職教育中必不可缺的一部分，教師和學校也需要不斷創(chuàng)新學校政策，去加強學生各方面的教育，在提升專業(yè)素養(yǎng)的同時，也要為學生打造一個良好的校園風氣。在德育教育方面多下些功夫，通過組織活動和教師溝通多方面的校園文化形式，將整個學校的學生素質綜合提升起來，這樣對于有些相對于落后的學生，在好的校風熏陶下也能夠健康快樂的成長，并且努力克服青春期所存在的心理問題，然后好好的享受校園時光。

參考文獻：

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