郭銀富

摘 要：提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，關(guān)鍵就在于老師。老師在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，要滿足學(xué)生的心理需求，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行關(guān)愛(ài)，和學(xué)生們共同成長(zhǎng)，就會(huì)找到創(chuàng)新教學(xué)方法的靈感，從教學(xué)的過(guò)程中探索出更多的教學(xué)的資源。老師要充分地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性帶動(dòng)起來(lái)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的自主思考和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)效率

興趣是學(xué)生們最好的老師，也是學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力，有興趣的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)就能夠?qū)W(xué)生們的注意力集中在課堂上，思維也會(huì)變得活躍。若學(xué)生們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)變得容易起來(lái)，會(huì)讓數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)變得豐富多彩。這樣的教學(xué)也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與興趣，進(jìn)而提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)就是為了提高教學(xué)效率。課堂是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)地。課堂教學(xué)一直都是提高學(xué)生的綜合能力的重要的途徑。課堂教學(xué)的效率就是老師和學(xué)生們?cè)谟邢薜恼n堂時(shí)間里，完成教學(xué)?；诖?，文章將對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高策略進(jìn)行探究。

一、 激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率

眾所周知，小學(xué)生的認(rèn)知能力是比較有限的，學(xué)生們只會(huì)對(duì)新鮮的事物比較感興趣。這就需要老師了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和心理需求。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的參與興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中去，主動(dòng)地對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究，最終憑借自己的能力解決問(wèn)題。這樣才能有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。小學(xué)數(shù)學(xué)的老師要結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，當(dāng)老師講解到《運(yùn)算定律》這一單元知識(shí)的時(shí)候，就可以對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行深度地挖掘，對(duì)學(xué)生們提出問(wèn)題。再比如，小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)《小數(shù)加法和減法》知識(shí)的時(shí)候，若只是讓學(xué)生們反復(fù)地做習(xí)題，就會(huì)讓學(xué)生們產(chǎn)生厭煩的情緒，還會(huì)讓學(xué)生們失去學(xué)習(xí)的興趣，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。這個(gè)時(shí)候，老師可以為學(xué)生們開(kāi)展“團(tuán)體 協(xié)作會(huì)”的活動(dòng)，先將學(xué)生們分成若干個(gè)小組，以小組的形式開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生在做游戲的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的掌握。主要就是讓學(xué)生們運(yùn)用接龍的方法，進(jìn)行小數(shù)加減法的運(yùn)算，看看哪個(gè)小組準(zhǔn)確率是最高的，計(jì)算的是最快的。這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生們積極地融入到教學(xué)中去，進(jìn)而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。

二、 以景引情，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率的關(guān)鍵，這也是教學(xué)模式進(jìn)行改革的要求。創(chuàng)新課堂教學(xué)的模式，一般都是為了吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們喜歡上數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。老師要在這個(gè)方面多花費(fèi)一些時(shí)間。比方說(shuō)“以景引 情”。

這里面說(shuō)的就是用創(chuàng)設(shè)情境的方法，導(dǎo)入新的課程內(nèi)容，讓學(xué)生們有種身臨其境的感覺(jué)，豐富學(xué)生的情感，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)背景，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)容進(jìn)行深度的了解。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門以實(shí)踐為主的學(xué)科，若能夠?qū)⑷粘Ｉ畹那榫耙氲浇虒W(xué)中，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，必定能提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。

例如，在老師講解到《三角形》這部分知識(shí)的時(shí)候。老師可以結(jié)合實(shí)際生活為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)情境。比方說(shuō)為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓課堂中的每一個(gè)學(xué)生都能參與到情境中去。激發(fā)學(xué)生們對(duì)三角形 定義的思考，給學(xué)生講解簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生們意識(shí)到生活知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)是有一定的聯(lián)系的。進(jìn)而讓課堂的教學(xué)不再限制于教科書(shū)上的例子。對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量起到了促進(jìn)的作用。

三、 建立和諧共處的師生關(guān)系

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，除了要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以外，還要提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，這就需要老師和學(xué)生們共同的努力。也就是學(xué)生們?cè)谡n堂上要發(fā)揮好反饋的作用。下面主要就是談?wù)搸熒P(guān)系對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用。師生關(guān)系一直都是教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中要解決的問(wèn)題，師生之間良好的關(guān)系，能夠提高教學(xué)的效率，還能讓課堂的氛圍變得活躍起來(lái)，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量?；诖耍谛W(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，老師要增強(qiáng)和學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，從而 建立和諧 共處的師生關(guān)系。

例如，在講解《平行四邊形和梯形》這一單元知識(shí)的時(shí)候，為了建立和諧共處的師生關(guān)系，為了有效地提高教學(xué)的質(zhì)量。老師可以先讓學(xué)生們自主地學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容，然后讓學(xué)生們上講臺(tái)去講課，扮演老師的角色，老師則扮演學(xué)生的角色，在學(xué)生講解的過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，要給予及時(shí)地引導(dǎo)，在學(xué)生們講解完以后，老師要給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的信心。這樣角色互換的方法，有利于增強(qiáng)師生之間的交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，進(jìn)而建立和諧共處的師生關(guān)系。

結(jié)束語(yǔ)

在新時(shí)代的背景下，老師要扮演好引導(dǎo)的角色，特別是在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)知能力，這要比積累更重要。近幾年來(lái)，都提高提出了減負(fù)的政策，就是讓學(xué)生們?cè)谟邢薜恼n堂時(shí)間里，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，提高教學(xué)的效率，讓學(xué)生們?cè)谡莆罩R(shí)以后，能夠自主地對(duì)知識(shí)進(jìn)行探究。因此，要構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，這不僅滿足新課改的要求，更是滿足社會(huì)的要求。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 姜新蓮. 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高策略[J]. 甘肅教育，2021（1）：176-177.